2019-2020年高中政治《樹立正確的消費(fèi)觀》教案7 新人教必修1.doc

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2019-2020年高中政治《樹立正確的消費(fèi)觀》教案7 新人教必修1 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：1、懂得什么樣的消費(fèi)是正確的消費(fèi)？如何樹立正確的消費(fèi)觀？ 2、理解生產(chǎn)和消費(fèi)的關(guān)系。理解為什么要樹立正確的消費(fèi)觀。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生概括歸納能力和分析、解決實(shí)際問題的能力。 德育目標(biāo)：要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，要加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。學(xué)會(huì)科學(xué)消費(fèi)、綠色消費(fèi)。 教學(xué)重點(diǎn)：1、生產(chǎn)和消費(fèi)的關(guān)系。 2、如何樹立正確的消費(fèi)觀 教學(xué)難點(diǎn)：生產(chǎn)和消費(fèi)的關(guān)系 教學(xué)方法：自學(xué)閱讀法、講練結(jié)合、討論法等 教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué) 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)提問（略） 導(dǎo)入新課 無論從消費(fèi)內(nèi)容的劃分看，還是從影響家庭消費(fèi)的因素看，家庭消費(fèi)與整個(gè)社會(huì)生活都有著密切的關(guān)系。因此，消費(fèi)就不是一具簡(jiǎn)單的個(gè)人或家庭的問題，消費(fèi)狀況的合理與否、科學(xué)與否，將關(guān)系到整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、政治清明和社會(huì)穩(wěn)定。通過本課學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該懂得什么樣的消費(fèi)是正確的的消費(fèi)？如何樹立正確的消費(fèi)觀？ 學(xué)習(xí)、講授新課 二、樹立正確的消費(fèi)觀（板書） 請(qǐng)同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上歸納出本課的主要內(nèi)容。 1. 為什么要樹立正確的消費(fèi)觀？ 2. 什么是正確的消費(fèi)觀？ 3. 怎樣樹立正確的消費(fèi)觀？ （教師講授）生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系（板書） 1）生產(chǎn)決定消費(fèi)。（板書） 我們主要從這四個(gè)方面理解生產(chǎn)對(duì)消費(fèi)的決定作用。 一是生產(chǎn)為消費(fèi)提供對(duì)象。 二是生產(chǎn)決定消費(fèi)水平。 （舉例說明）改革開放20年來，無論從實(shí)物消費(fèi)量還是從價(jià)值消費(fèi)量看，我們的消費(fèi)水平有了大幅度提高。從實(shí)物消費(fèi)量看吃、穿、用的水平不僅表現(xiàn)在量上，更表現(xiàn)在質(zhì)的提高上；持續(xù)了多少年的老大大件早已變成了新三、新四甚至更多的大件了。人價(jià)值消費(fèi)量看，扣除物價(jià)上漲因素，按可比價(jià)值來算，均提高了2~3倍。這一切都緣于改革開放帶來的社會(huì)生產(chǎn)的大發(fā)展，社會(huì)生產(chǎn)力的提高。 三是生產(chǎn)決定消費(fèi)方式。 消費(fèi)方式即怎樣消費(fèi)。如，同樣購(gòu)買商品，西方發(fā)達(dá)國(guó)家可以很方便地在網(wǎng)上購(gòu)物，而我們卻難以做到。這是因?yàn)槲覀兊碾娔X不普及，網(wǎng)絡(luò)更不普及，而且使用電腦也需要有相當(dāng)?shù)氖芙逃绦?，這一切都囿于我國(guó)較低的生產(chǎn)發(fā)展水平；同樣是吃飯，我們?cè)?jīng)笑話西方人的請(qǐng)客，一個(gè)漢堡或一個(gè)三明治或頂多幾個(gè)菜，都不讓人吃飽似的；而我們卻很大方，幾盤幾碗越豐盛越顯得主人熱情和生活水平如何如何高。實(shí)際上，這一方面反映了我們的方法水平的確比短缺經(jīng)濟(jì)時(shí)代高多了，否則無論怎樣熱情也難以豐盛餐桌；另一方面也反映了我國(guó)人民剛剛獲得溫飽后的心理狀態(tài)；以前吃不飽或吃不好，現(xiàn)在有了條件，那還不好好地吃？哪怕吃不了浪費(fèi)也要吃，吃出了胃腸病也要吃。當(dāng)然，隨著收入的提高，人們又開始吃保健品了。有資料表明，前幾年的出國(guó)人員回國(guó)時(shí)帶大件，現(xiàn)在回國(guó)帶保健品。這都反映了社會(huì)生產(chǎn)力水平的變化帶來了消費(fèi)方式的變化。 四是生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。 趕“時(shí)髦”、消費(fèi)“一步到位”雖然不為社會(huì)所認(rèn)可，但它反映了消費(fèi)的動(dòng)力是生產(chǎn)帶來的，是由收入水平?jīng)Q定的。沒有生產(chǎn)的發(fā)展，也就沒有消費(fèi)趕著“到位”的情況。當(dāng)然事實(shí)上永遠(yuǎn)無法“到位”，因?yàn)樯a(chǎn)在在不斷發(fā)展。隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，無論是被動(dòng)還是主動(dòng)，消費(fèi)對(duì)象、消費(fèi)水平和消費(fèi)方式總會(huì)或遲或早、或多或少地發(fā)生變化。 總之，生產(chǎn)決定消費(fèi)，消費(fèi)所需要的一切商品和服務(wù)的種類、數(shù)量、質(zhì)量都是由生產(chǎn)創(chuàng)造出來的，沒有生產(chǎn)就沒有消費(fèi)。（引導(dǎo)學(xué)生看課本第81頁第5段，并讓學(xué)生舉例說明沒有生產(chǎn)就沒有消費(fèi)。） 2）消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。（板書） 首先，消費(fèi)是社會(huì)生產(chǎn)四個(gè)環(huán)節(jié)中的最后一環(huán)，消費(fèi)狀況如何，對(duì)生產(chǎn)和其它幾個(gè)環(huán)節(jié)都在著重要的反作用。產(chǎn)品出產(chǎn)出來以后，只有當(dāng)它最終被人們消費(fèi)了，才真正起到產(chǎn)品的作用，生產(chǎn)才能繼續(xù)進(jìn)行。相反，如果產(chǎn)品沒有被消費(fèi)者所接受，賣不出去，生產(chǎn)就要受到影響，就要萎縮。因此，消費(fèi)市場(chǎng)的狀況和變化趨勢(shì)，對(duì)生產(chǎn)能否順利進(jìn)行具有極大影響。 其次，消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力。一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)甚至幾個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)。幾年前，適應(yīng)了人們對(duì)彩電、冰箱的消費(fèi)需求的增長(zhǎng)，彩電業(yè)、冰箱業(yè)迅猛發(fā)展；近幾年，由于人們對(duì)健康和休閑的需要，健美、體育、娛樂、旅游業(yè)都隨之興旺發(fā)達(dá)起來，同時(shí)，其相關(guān)產(chǎn)業(yè)，如旅館業(yè)、飯店業(yè)、美容業(yè)、體育場(chǎng)館等服務(wù)業(yè)也發(fā)展起來；目前，隨著住房由福利分房改為貨幣分房，住房也要成為人們的需求的熱點(diǎn)，房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將會(huì)帶動(dòng)建材、建筑、裝修及相關(guān)的物業(yè)管理等的發(fā)展，這些產(chǎn)業(yè)馬上就要成為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。 第三、消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力。每一個(gè)人的勞動(dòng)能力，無論是智力還是體力，都有一個(gè)形成過程。在這個(gè)長(zhǎng)達(dá)十幾年的過程中，人們通過消費(fèi)物質(zhì)品和精神文化產(chǎn)品以及各種服務(wù)，才成長(zhǎng)為一個(gè)具有一定體力和智力的合格的生產(chǎn)者。成為生產(chǎn)者以后，還必須通過各種消費(fèi)再生產(chǎn)出新的勞動(dòng)力和不斷提高勞動(dòng)力的質(zhì)量。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，智能型，知識(shí)型的勞動(dòng)者將會(huì)對(duì)消費(fèi)水平和質(zhì)量提出新的要求。消費(fèi)狀況，還會(huì)影響勞動(dòng)者的生產(chǎn)熱情和積極性。新的、較高水平的消費(fèi)會(huì)提高勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有得于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，推動(dòng)生產(chǎn)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。 第四、消費(fèi)是生產(chǎn)的目的。 總之，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用可以概括如下： 請(qǐng)同學(xué)們注意課文第83頁第2段1、2行。下面請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)要概括生產(chǎn)和消費(fèi)的關(guān)系。 （教師先在黑板上劃上：生產(chǎn)──消費(fèi)，由學(xué)生完成： ） ) 通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，在生產(chǎn)和消費(fèi)日益社會(huì)化條件下，雖然消費(fèi)的決策權(quán)在個(gè)人，但個(gè)人消費(fèi)活動(dòng)匯總起來，就會(huì)對(duì)社會(huì)再生產(chǎn)的其它幾個(gè)環(huán)節(jié)產(chǎn)生重大影響。家庭消費(fèi)狀況如何，不僅關(guān)系到個(gè)人的生活質(zhì)量和健康成長(zhǎng)，也關(guān)系到社會(huì)和集體的利益。因此，我們應(yīng)該樹立正確的消費(fèi)觀念。 2. 消費(fèi)者應(yīng)該樹立正確的消費(fèi)觀念（板書） 1）提倡適度消費(fèi)，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。（板書） 什么是適度消費(fèi)？它與超前浪費(fèi)的界限是什么？（設(shè)計(jì)此問的目的在于讓學(xué)生通過比較，明確適度消費(fèi)的含義） 適度消費(fèi)即合理消費(fèi)，包括不抑制消費(fèi)和不超前消費(fèi)兩層意思，就是使消費(fèi)與我國(guó)的國(guó)情和家庭收入狀況以及需求狀況相適應(yīng)，量入為出，既不滯后，又不超前；既不人為抑制，同學(xué)們看課本第83頁第3、4段及經(jīng)84頁的“議一議”?，F(xiàn)實(shí)生活中，人們大多數(shù)是遵循著量入為出的原則進(jìn)行消費(fèi)的。由于消費(fèi)者自身的社會(huì)存在狀況的差異，其消費(fèi)行為也會(huì)有不同的類型。（讓學(xué)生舉例說明社會(huì)生活中不同的消費(fèi)類型，并用投影片概括。） A. 抑制型。認(rèn)為財(cái)富有限，消費(fèi)即浪費(fèi)。 B. 超前型。超出生產(chǎn)水平和自身能力，追求不切實(shí)際的高消費(fèi)。 C. 面子型。與別人攀比，在一種非理性的心理活動(dòng)支配下進(jìn)行消費(fèi)。 D. 露富型。向別人炫耀自己的富有、闊綽。 E. 愚昧型。是一種幼稚、無知 、落后的個(gè)人消費(fèi)模式。 F. 實(shí)惠型。注重商品的實(shí)用價(jià)值。 G. 計(jì)劃型。量入為出，有計(jì)劃購(gòu)買，堅(jiān)持正常的消費(fèi)傾向。 （以上消費(fèi)類型典型事例見“教學(xué)參考資料”7、8兩則。） （討論）1）同學(xué)們認(rèn)識(shí)哪種消費(fèi)類型是正確的？2）同學(xué)們中有哪些消費(fèi)行為是不正確的？ （設(shè)問的目的在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生明確正確的消費(fèi)行為是什么。自己應(yīng)該選擇哪種消費(fèi)方式，從而為樹立正確的消費(fèi)觀和價(jià)值取向打下良好基礎(chǔ)） （學(xué)生回答，教師歸納） 2）物質(zhì)消費(fèi)與精神消費(fèi)要協(xié)調(diào)發(fā)展。（板書） （投影資料） “七五”末，全國(guó)有縣文化館2955個(gè)，到“八五”末，已經(jīng)減少到2887個(gè)。現(xiàn)在，仍然有238個(gè)縣無圖書館，79個(gè)縣無文化館，5934個(gè)鄉(xiāng)無文化站。另據(jù)悉，我們的科技館現(xiàn)狀也不容樂觀：建設(shè)和運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)不足，展覽廳面積偏小，展品數(shù)量少且嚴(yán)重老化或損壞；有些館進(jìn)行商業(yè)性經(jīng)營(yíng)，更有甚者干脆出租場(chǎng)所試謀利；個(gè)別地方還搞帶有封建色彩的展覽。健康的精神文化消費(fèi)不足，不健康的文化卻大肆占領(lǐng)市場(chǎng)。在科學(xué)文化設(shè)施出現(xiàn)萎縮的地方，鬼神文化往往異?；钴S，如河北省投資1.5億元、占地830畝的“中國(guó)夢(mèng)幻文化城”，遼寧省有投資xx萬、占地600畝的“中國(guó)八卦城”，寧夏有“十八層地獄”等等?！吨袊?guó)青年報(bào)》xx年7月16日文章“兒童文化消費(fèi)營(yíng)養(yǎng)不良”又說出一個(gè)沉重的話題。統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，假日里，在各項(xiàng)外出活動(dòng)中，家長(zhǎng)帶孩子“逛商場(chǎng)”的比重高達(dá)80%，占第一位；其次是“去公園、游樂園”，占67%，去“麥當(dāng)勞、肯德基”和上學(xué)習(xí)班的比重分別為26.55%和21%，占第三位。而去電影院或觀看演出、聽音樂會(huì)三項(xiàng)之和的比重不到10%。家長(zhǎng)對(duì)孩子消費(fèi)趨向的想法是：消費(fèi)占前三位的分別是“公園、動(dòng)物園（45.7%）、“買東西”（41.7%）、麥當(dāng)勞（33%）這其中因然有兒童文化消費(fèi)商品供應(yīng)不足的一面，也有家長(zhǎng)和孩子的消費(fèi)選擇問題，從一個(gè)側(cè)面反映了人們對(duì)于精神文化消費(fèi)的不夠重視。同學(xué)們看書第84頁的漫畫，它所諷刺的就是那種只注重物質(zhì)消費(fèi)、輕視精神消費(fèi)的不正確的消費(fèi)觀念。 3）提倡消費(fèi)的科學(xué)性。（板書） 科學(xué)消費(fèi)是正確的消費(fèi)觀念的重要內(nèi)容?，F(xiàn)實(shí)生活中，落后、愚昧、無知、不文明、不衛(wèi)生的消費(fèi)習(xí)慣仍大量存在，諸如吸煙、酗酒、賭博、吸毒（一項(xiàng)對(duì)京、滬兩地13~19歲青少年進(jìn)行的調(diào)查顯示，1%的被調(diào)查人表示，如有機(jī)會(huì)，愿意嘗試使用毒品），婚喪嫁娶大操大辦、修陵墓、造廟宇、看風(fēng)水、算命占卦、大吃大喝等，既有害于身體健康，又浪費(fèi)錢財(cái)，還破壞社會(huì)風(fēng)氣，有損人的道德修養(yǎng)。據(jù)1996年2月14日《河北日?qǐng)?bào)》報(bào)道，在華北某縣的200多個(gè)村莊中，重建高宇的占80%以上，建廟宇用資最多達(dá)10多萬無人民幣，耗費(fèi)大量人力物力。這些寶貴的資金本應(yīng)于用再生產(chǎn)的投入，即生產(chǎn)性消費(fèi)，卻被用于封建迷信活動(dòng)，既不利于農(nóng)民素質(zhì)的提高，也會(huì)影響農(nóng)村基層政權(quán)和法制的建設(shè)。另據(jù)1996年3月3日，《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道，僅福建省莆田縣笏石鎮(zhèn)就有宮、廟、社、祠、殿等封建迷信設(shè)施532座，土地廟竟達(dá)1萬多處。這些設(shè)施的“開光”、“出游”、“謝恩”等活動(dòng)，每年花費(fèi)大量資金，人均近千元。許多人舍不得花錢買書看，卻在吃飯、游山玩水、喝洋酒、吸洋煙上一擲千金。種種現(xiàn)象必須通過我們的努力，盡快改變。青少年中也有種種不文明、不健康、不科學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣，我們必須有所重視，克服不良消費(fèi)習(xí)慣，真正做到科學(xué)消費(fèi)。（可引導(dǎo)學(xué)生舉出學(xué)生中不良消費(fèi)習(xí)慣的事例，并加以分析，指出危害性）） 3. 發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神（板書） 艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是正確消費(fèi)觀的歸納和總結(jié)，也是正確消費(fèi)觀的本質(zhì)和中心所在。艱苦奮斗、勤儉節(jié)約不僅僅只是一種純粹的消費(fèi)觀念問題，它還是一種社會(huì)風(fēng)氣和道德修養(yǎng)。從傳統(tǒng)道德看，它是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們需要繼承這個(gè)美德，用艱苦奮斗、勤儉節(jié)約這個(gè)傳家寶，把國(guó)家建設(shè)得更加興旺發(fā)達(dá)；從國(guó)情看，我們還處在生產(chǎn)力水平總體較低，經(jīng)濟(jì)比較落后的初級(jí)階段，現(xiàn)代化建設(shè)，需要一代人甚至幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)；從個(gè)人的道德修養(yǎng)看，“艱難困苦、玉汝于成，”“成由勤儉敗由奢。”尤其是表少年時(shí)期，是道德品質(zhì)初步形成的時(shí)期，奢華的消費(fèi)習(xí)慣，容易養(yǎng)成好吃懶做、貪圖享受的壞習(xí)慣。玩物喪志，過分優(yōu)裕的生活，會(huì)使人缺管進(jìn)取心，缺乏克服困難的意志力。相反，艱苦奮斗可以磨意志，陶冶情操，增強(qiáng)人的責(zé)任感、進(jìn)取心；從可持續(xù)發(fā)展的角度看，（可持續(xù)發(fā)展是指既能滿足當(dāng)代人需求又不危機(jī)后代人滿足其需求能力的發(fā)展。）艱苦奮斗、勤儉節(jié)約有利于合理利用資源，減少消耗。即使在一些發(fā)達(dá)國(guó)家中，節(jié)儉也被視為一種尊重勞動(dòng)成果、愛惜資源的美德。許多報(bào)刊都有報(bào)道，外國(guó)留學(xué)生不擺闊氣，不攀比，消費(fèi)重實(shí)際、重合理。有的外國(guó)學(xué)生說，他們不明白為什么許多中國(guó)人講名牌。 請(qǐng)同學(xué)們看課本第86頁“想一想”及諺語（讓學(xué)生談理解） 小結(jié)（略） 課堂練習(xí)、鞏固新課（略年“六五”計(jì)劃提出，全國(guó)要實(shí)現(xiàn)“市市有博物館，縣縣有圖書館、文化館，鄉(xiāng)鄉(xiāng)有文化站”。可是，直到1995年，三個(gè)“五年計(jì)劃”過去了，不僅目標(biāo)未能完成，而且還出現(xiàn)了倒退。）