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八年級生物上冊 7.2.3《社會行為》課件 魯科版五四制.ppt

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八年級生物上冊 7.2.3《社會行為》課件 魯科版五四制.ppt

第三節(jié) 社會行為,在自然界中,有些動物一生下來就生活在一個擁擠的社會里,過著高度社會化的生活,如螞蟻、蜜蜂等。它們必須協(xié)同作戰(zhàn),共同捕獵。然而,這些動物在資源上進(jìn)行激烈競爭,難免產(chǎn)生糾紛。它們?nèi)绾乌吚芎ΓWC種群的延續(xù)和壯大?它們又有著怎樣的一套行為準(zhǔn)則呢?,1.說出動物的社會行為具有的特征。 2.闡明動物群體中信息交流的方式及意義。 3.舉例說出動物群體中的信息交流對動物生存的意義。 4.認(rèn)同合作與交流的重要性。,社會行為的特征,你知道哪些動物是營群體生活的?,猴子、大象、狼、狒狒、鹿、獅子、白蟻、蜜蜂、螞蟻,群體生活的動物具有一系列的社會行為,白蟻的群體生活,蟻后,工蟻有雄性的,也有雌性的,但都不能生育;職能是建筑蟻巢、取食和喂養(yǎng)蟻王、后蟻、幼蟻和兵蟻。,雄蟻的職能是和后蟻交尾;蟻后專門負(fù)責(zé)產(chǎn)卵。,兵蟻的顎特別發(fā)達(dá),善于撕咬,職能是守衛(wèi)蟻穴,有敵害侵犯時,便張牙舞爪、恫嚇敵人。,工蟻,兵蟻,雄蟻,蟻后,蜜蜂的群體生活,工蜂,蜂王,雄蜂,一個群體中蜂王只有一只,體形細(xì)長,負(fù)責(zé)產(chǎn)卵。,雄蜂少數(shù),身體粗壯,它一生的職責(zé)就是和蜂王交配,以至最后死亡。,工蜂體型較小,負(fù)責(zé)采花粉、喂養(yǎng)蜂王、雄蜂和幼蜂,筑巢、清理蜂巢、守衛(wèi)等工作。,狒狒,鹿,象群,狼群,羊群,動物營群居生活,群體內(nèi)部不同成員之間分工合作,共同維持群體的生活。,社會行為的概念:,雌狒狒,雄狒狒,幼年狒狒,狒狒的群體生活,首領(lǐng),1.狒狒群體中的“首領(lǐng)”享有哪些特權(quán)? 2.這幅圖片說明群體生活的動物具有哪些特征?,“首領(lǐng)”享有的特權(quán):,優(yōu)先享有食物和配偶; 優(yōu)先選擇筑巢場地; 其他成員對它會做出表示順從的姿態(tài),對他的攻擊不敢反擊。,“首領(lǐng)”應(yīng)盡的義務(wù):,負(fù)責(zé)指揮整個社群的行為,并且與其他 雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體。,1.群體內(nèi)部往往形成一定的組織,2.成員之間有明確的分工,3.有的群體還形成等級制度,社會行為的特征:,群體中的信息交流,俗話說:“人有人言,獸有獸語”,你知道動物群體中的成員之間是如何交流信息的嗎?,1.螞蟻是否排斥其他群體成員(會發(fā)生戰(zhàn)爭嗎?),2.螞蟻的通訊是依靠氣味嗎?,探究活動:螞蟻的通訊,動物的動作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用,動物的信息交流,許多動物的個體之間都能進(jìn)行通訊。 例:蝶蛾類昆蟲的雌蟲,體表的腺體能分泌吸引雄蟲的物質(zhì)性外激素。性外激素是揮發(fā)性物質(zhì),并且具有特殊氣味。 雄蟲靠觸角上的嗅覺感受器感受到同種雌蟲性外激素的氣味后,就會飛過來同雌蟲交配。,農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用,人工合成性外激素,誘殺,農(nóng)業(yè)害蟲,人工合成性外激素,誘殺,農(nóng)業(yè)害蟲,干擾,雌雄蟲之間通訊,舞蹈動作,聲音、動作,氣味,動物的通信在社會行為中有什么意義?,沒有通信,動物的個體間就無法取得聯(lián)系。對群體生活的動物來說,孤立的個體取食和御敵都很困難,不同性別交配繁殖也將受到影響。,討論:,社會行為,社會行為的特征,白蟻的群體:蟻后、雄蟻、工蟻、兵蟻,群體中的信息交流,狒狒的群體,特征,群體內(nèi)部形成一定的組織,成員之間有明確的分工,有的形成等級,方式:動作、聲音、氣味,意義:有利于群內(nèi)交流、覓食、繁衍后代,探究:螞蟻的通訊,應(yīng)用,1. 白蟻群體成員之間有明顯的分工,蟻后的職能是( ) A. 繁殖 B.保衛(wèi) C. 領(lǐng)導(dǎo) D.筑巢,A,2. 下列幾種動物行為中,不能起到在同種個體之間交流信息作用的是( ) A. 蜜蜂的舞蹈動作 B. 蜂王釋放的特殊分泌物 C. 鳥類的各種鳴叫聲 D.烏賊受到威脅時釋放“墨汁”,D,B,3.用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲利用的是( ) A.昆蟲的取食行為 B.昆蟲之間的通訊 C.昆蟲的學(xué)習(xí)行為 D.昆蟲的遷徙行為,在自然界,正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在,使生物之間的聯(lián)系錯綜復(fù)雜,生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。,

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