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第3課時 練習課 (2)

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第3課時 練習課 (2)

第5單元 倍的認識第3課時 練習課【教學內容】練習十一第811*題?!窘虒W目標】通過練習和思考,使學生更加明確“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍是多少”之間的聯(lián)系,使學生進一步認識倍。培養(yǎng)學生觀察、推理、遷移的能力及語言表達能力。培養(yǎng)學生善于動腦的良好學習習慣和學習數學知識的興趣?!局攸c難點】分析數量之間的關系,正確解答有關倍數的問題?!窘虒W過程】一、基本練習(課件展示)1.填一填。2.想一想,做一做。(1)鞋子的價錢是帽子的多少倍?(2)圍巾的價錢是帽子的5倍,圍巾多少錢?二、指導練習1.練習十一第8題。(1) 引導學生畫線段圖表示小麗和爸爸的年齡。從圖中可以知道要求爸爸今年多少歲,就是求什么?用什么方法計算?(2)求去年爸爸的年齡是小麗的多少倍,想一想,去年爸爸多少歲?小麗呢?怎樣解答?小組內討論交流,說說自己的看法。(3)指名反饋,集體訂正。2.練習十一第9題。引導學生理解題意:(1)如果黃珠子數量不變,是指黃珠子一直是8顆,不增加也不減少。要使紅珠子數量是黃珠子的6倍,那么紅珠子應該有多少顆?紅珠子現在有54顆,要增加幾顆還是減少幾顆呢?(2)如果紅珠子數量不變,是指紅珠子一直是54顆,要使紅珠子是黃珠子的6倍,那么黃珠子應該是幾顆?你是怎么想的?現在的黃珠子是6顆,應該增加還是減少幾顆呢?小組內討論交流,可以畫一畫,算一算,交流自己的想法和方法。(3)小組代表匯報答案,集體訂正,師做出評價,并進行歸納。3.練習十一第10題。引導學生理解題意,邊講解,邊畫圖表示(用代替一個細菌):每過1分鐘,就由原來的1個變成2個,那么再過1分鐘,這2個變成了多少個?再過1分鐘,仍然是1個變成2個,那現在變成了多少個呢?小組討論交流,合作完成。小組代表匯報方法和結果,師進行評定。4.練習十一第11*題。引導學生畫線段圖幫助分析、理解題意,并提問:(1)小熊有5個玉米,熊媽媽給小熊3個后,熊媽媽的個數是小熊的2倍,現在小熊有幾個玉米?(8個)(2)現在熊媽媽的玉米個數是哪個數的2倍?(8的2倍)(16個)(3)求熊媽媽抱了多少個玉米是指熊媽媽原來的玉米個數,熊媽媽給小熊3個后才是現在這么多的玉米,那熊媽媽原來抱的玉米到底是多少個呢?(引導學生說出16+3=19(個)小組合作,逐步討論該怎樣解答,然后指名匯報答案,集體訂正。三、課堂小結這節(jié)課你有什么收獲?

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