第3課時(shí) 練習(xí)課 (2)

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第5單元 倍的認(rèn)識(shí) 第3課時(shí) 練習(xí)課 【教學(xué)內(nèi)容】 練習(xí)十一第8~11*題。 【教學(xué)目標(biāo)】 通過練習(xí)和思考，使學(xué)生更加明確“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”之間的聯(lián)系，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)倍。培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、遷移的能力及語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 分析數(shù)量之間的關(guān)系，正確解答有關(guān)倍數(shù)的問題。 【教學(xué)過程】 一、基本練習(xí) （課件展示） 1.填一填。 2.想一想，做一做。 （1）鞋子的價(jià)錢是帽子的多少倍？ （2）圍巾的價(jià)錢是帽子的5倍，圍巾多少錢？ 二、指導(dǎo)練習(xí) 1.練習(xí)十一第8題。 （1） 引導(dǎo)學(xué)生畫線段圖表示小麗和爸爸的年齡。從圖中可以知道要求爸爸今年多少歲，就是求什么？用什么方法計(jì)算？ （2）求去年爸爸的年齡是小麗的多少倍，想一想，去年爸爸多少歲？小麗呢？怎樣解答？小組內(nèi)討論交流，說說自己的看法。 （3）指名反饋，集體訂正。 2.練習(xí)十一第9題。 引導(dǎo)學(xué)生理解題意： （1）如果黃珠子數(shù)量不變，是指黃珠子一直是8顆，不增加也不減少。要使紅珠子數(shù)量是黃珠子的6倍，那么紅珠子應(yīng)該有多少顆？紅珠子現(xiàn)在有54顆，要增加幾顆還是減少幾顆呢？ （2）如果紅珠子數(shù)量不變，是指紅珠子一直是54顆，要使紅珠子是黃珠子的6倍，那么黃珠子應(yīng)該是幾顆？你是怎么想的？現(xiàn)在的黃珠子是6顆，應(yīng)該增加還是減少幾顆呢？ 小組內(nèi)討論交流，可以畫一畫，算一算，交流自己的想法和方法。 （3）小組代表匯報(bào)答案，集體訂正，師做出評(píng)價(jià)，并進(jìn)行歸納。 3.練習(xí)十一第10題。 引導(dǎo)學(xué)生理解題意，邊講解，邊畫圖表示（用○代替一個(gè)細(xì)菌）： 每過1分鐘，就由原來的1個(gè)變成2個(gè)，那么再過1分鐘，這2個(gè)變成了多少個(gè)？再過1分鐘，仍然是1個(gè)變成2個(gè)，那現(xiàn)在變成了多少個(gè)呢？ 小組討論交流，合作完成。 小組代表匯報(bào)方法和結(jié)果，師進(jìn)行評(píng)定。 4.練習(xí)十一第11*題。 引導(dǎo)學(xué)生畫線段圖幫助分析、理解題意，并提問： （1）小熊有5個(gè)玉米，熊媽媽給小熊3個(gè)后，熊媽媽的個(gè)數(shù)是小熊的2倍，現(xiàn)在小熊有幾個(gè)玉米？（8個(gè)） （2）現(xiàn)在熊媽媽的玉米個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的2倍？（8的2倍）（16個(gè)） （3）求熊媽媽抱了多少個(gè)玉米是指熊媽媽原來的玉米個(gè)數(shù)，熊媽媽給小熊3個(gè)后才是現(xiàn)在這么多的玉米，那熊媽媽原來抱的玉米到底是多少個(gè)呢？ （引導(dǎo)學(xué)生說出16+3=19（個(gè)）） 小組合作，逐步討論該怎樣解答，然后指名匯報(bào)答案，集體訂正。 三、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？