2019-2020年高中語文 第三專題 第11課 登高 錦瑟教學(xué)案 蘇教版必修4.doc
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2019-2020年高中語文 第三專題 第11課 登高 錦瑟教學(xué)案 蘇教版必修4 作者簡介 生平經(jīng)歷 杜甫(712-770),字子美,生于鞏縣(今河南鞏義市),著名詩人杜審言的孫子。唐玄宗開元年間,南下吳越,北游齊趙,過著“裘馬輕狂”的生活。天寶五年(746),杜甫來到長安。安史之亂起,他顛沛流離,為叛軍所俘;脫險(xiǎn)后,授官左拾遺,不久又貶為華州司功參軍。乾元二年(759),他棄官西行,定居成都浣花溪畔。永泰元年(765),他打算離蜀東去,途中滯留夔州兩年。大歷三年(768),攜家出峽,漂泊鄂、湘一帶,死于赴郴州途中。曾居長安城南少陵以西,自稱少陵野老,世稱杜少陵。一度任劍南節(jié)度參軍、檢校尚書工部員外郎,世稱杜工部。 主要作品 著有《杜少陵集》。代表作:《月夜》《春夜喜雨》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《聞官軍收河南河北》,“三吏”“三別”等。 評(píng)價(jià) 其作品展現(xiàn)了唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程,被稱為“詩史”。他是我國文學(xué)史上最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人,被后人譽(yù)為“詩圣”。 生平經(jīng)歷 李商隱(約813—約858),字義山,號(hào)玉谿生,懷州河內(nèi)(今河南沁陽)人,出身小官僚家庭。曾三次應(yīng)進(jìn)士考試,至開成二年(837)得中進(jìn)士。曾任縣尉、秘書郎和川東節(jié)度使判官等職。因受牛李黨爭影響,被人排擠,過著祿微位卑的潦倒生活,四十多歲時(shí)抑郁而死。 主要作品 《富平少侯》《北齊二首》《錦瑟》《賈生》《碧城三首》《重過圣女祠》《安定城樓》《夜雨寄北》《悼傷后赴東蜀辟至散關(guān)遇雪》等。 評(píng)價(jià) 晚唐詩人。晚唐詩壇上與杜牧并稱“小李杜”,與溫庭筠齊名并稱“溫李”。 (一)背景鏈接 1.《登高》寫于大歷二年(767)秋,是杜甫在四川夔州時(shí)所寫。其時(shí),安史之亂剛剛結(jié)束,地方軍閥又乘時(shí)而起,相互爭奪地盤,社會(huì)動(dòng)蕩,民不聊生。杜甫此時(shí)“漂泊西南天地間”,家道艱辛,個(gè)人多病,尤其是壯志未酬。他的好友李白、高適、嚴(yán)武等又相繼去世。適逢秋日登高,夔州水急、風(fēng)大、猿嘯的蕭瑟秋江景象,引發(fā)了他身世飄零的感慨,使他發(fā)出如此之人生慨嘆,于是就有了這首曠世之作。 2.李商隱因婚娶一事,無意中被卷入黨爭的旋渦,郁郁不得志,再未有施展抱負(fù)的機(jī)會(huì),于是一切憂國之心、自傷身世之慨,都寄托于幽微隱晦的詩篇里?!跺\瑟》這首詩創(chuàng)作于唐宣宗大中十二年(858),這年詩人46歲,罷鹽鐵推官回鄭州閑居,不久病故。一般認(rèn)為這首詩是他生命的最后一年于鄭州所作。詩人閑居無事,回憶往事,浮想聯(lián)翩,百感交集;難言之痛、至苦之情,郁結(jié)于懷,嘆華年如水東逝,迷惘傷懷,遂作此詩。 (二)常識(shí)整理 Ⅰ.文學(xué)常識(shí) 七言律詩 七言律詩,簡稱七律。每首八句,每句七字,共五十六字。一般逢偶句押平聲韻(第一句可押可不押),一韻到底,當(dāng)中不換韻。 Ⅱ.文化常識(shí) 登高習(xí)俗 在古代,民間在重陽有登高的風(fēng)俗,故重陽節(jié)又叫“登高節(jié)”。重陽節(jié)登高的風(fēng)俗歷史悠久,其由來大致有三。其一是登高避災(zāi),其二是古人的山岳崇拜,其三是登高“辭青”。相傳此風(fēng)俗始于東漢。唐代文人所寫的登高詩很多,大多是寫重陽節(jié)的習(xí)俗;杜甫的七律《登高》,就是寫重陽登高的名篇。登高所到之處,沒有劃一的規(guī)定,一般是登高山、登高塔。 (一)字音識(shí)記 1.渚清(zhǔ) 2.猿嘯(xio) 3.霜鬢(bn) 4.潦倒(lio) 5.錦瑟(s) 6.惘然(wǎng) (二)詞語解釋 1.風(fēng)急天高猿嘯哀 哀:指聲音凄涼 2.渚清沙白鳥飛回 回:指鳥盤旋飛翔的樣子 3.百年多病獨(dú)登臺(tái) 百年:古今異義,古義,年暮垂老; 今義,指很多年,終身 4.艱難苦恨繁霜鬢 苦:極,非常 繁:形容詞使動(dòng)用法,使……增多 5.無邊落木蕭蕭下 下:名詞作動(dòng)詞,落下 6.錦瑟無端五十弦 無端:不知原因 7.望帝春心托杜鵑 春心:古今異義,古義,指對(duì)青 春、愛情或理想的向往與追求; 今義,指思慕異性的心情 8.此情可待成追憶 可待:豈待,表示反問 9.只是當(dāng)時(shí)已惘然 惘然:古今異義,古義,迷惘,茫 然;今義,失意的樣子 第一步快讀課文明大意 1.掌握兩首詩中的文言詞語和典故。 2.了解杜甫、李商隱的作品風(fēng)格。 3.理解兩首詩的藝術(shù)特色和思想感情。 第二步精讀課文細(xì)揣摩 《登高》 (一)賞形象 1.這首詩的首聯(lián)描寫了一幅怎樣的圖景?營造了怎樣的意境? 答: 明確:首聯(lián)用高度凝練的十四個(gè)字勾勒出一幅登高遠(yuǎn)眺的壯闊圖景:風(fēng)急天高,猿啼悲哀,渚清沙白,飛鳥回翔。營造了一幅氣勢(shì)磅礴的長江秋景圖,意境雄渾高遠(yuǎn)。一個(gè)“哀”字具有千斤之力,讓秋景有了濃重的感傷色彩。 (二)賞語言 2.說說頷聯(lián)中“無邊”“不盡”的表達(dá)效果。 答: 明確:頷聯(lián)描繪了茫無邊際、蕭蕭而下的木葉,奔流不息、滾滾而來的江水?!盁o邊”“不盡”,使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化,不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲、長江洶涌之狀,更能讓人在景色的情狀中品味出韶光易逝、英雄遲暮的感傷。 3.本詩的“詩眼”是哪一個(gè)字?請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容具體分析。 答: 明確:本詩的詩眼是“悲”字。詩人由內(nèi)心傷悲而登高遣悲,由看到一幅悲涼的秋景而觸景生悲,由觸景生悲到借酒遣悲,由借酒遣悲到倍增新悲。前兩聯(lián)描繪了蕭瑟肅殺的秋景,后兩聯(lián)寫了詩人層層的悲愁,全詩起于“悲”而終于“悲”,悲景著筆,悲情落句。這“悲”字是詩人感時(shí)傷懷思想的直接流露,是詩人憂國憂民感情的充分體現(xiàn)。 (三)賞技巧 4.本詩是如何把眼前景和心中情聯(lián)系在一起的? 答: 明確:頸聯(lián)中的“悲”和“獨(dú)登臺(tái)”暗合了首聯(lián)的“哀”,表明了詩人是在高處遠(yuǎn)眺,這就把眼前景和心中情緊密地聯(lián)系在一起了。詩人目睹闊大蒼涼的秋景、“蕭蕭”的落葉和“不盡”的逝水,不由得想到自己一生漂泊不定、年老后淪落他鄉(xiāng)、體弱多病的處境,無限悲愁之緒頓時(shí)涌上心頭。 5.《登高》前兩聯(lián)寫景,后兩聯(lián)抒情,說說這首詩情景交融的特點(diǎn)。 答: 明確:前兩聯(lián)寫景,是登高時(shí)的所見所聞;后兩聯(lián)抒情,是登高時(shí)所感。后兩聯(lián)將前面的秋景烘托出來,又以無限感慨作結(jié),寓景于情,情中有景,前后照應(yīng),達(dá)到情景交融的境界。 (四)賞情感 6.詩人憂國憂民、傷時(shí)感懷的感情集中在哪一句上?試簡要分析。 答: 明確:詩人憂國傷時(shí)的感情集中在“艱難苦恨繁霜鬢”上?!捌D難”指時(shí)局的艱難,也包括詩人身世的艱難。苦恨,猶言深恨、恨極。因?yàn)闀r(shí)局、身世都很艱難,所以深恨。由于深恨,致使詩人加速衰老,頭發(fā)全部變白了。 《錦瑟》 (一)賞語言 7.首聯(lián)中的“無端”用得巧妙,請(qǐng)簡析其妙處。 答: 明確:“無端”是“沒有來由”之意。寫此詩時(shí),詩人行將五十?!盁o端”埋怨錦瑟,何嘗不是指自己虛度五十春秋給人凄涼悲怨之感。 (二)賞技巧 8.頷聯(lián)化用了哪些典故?如何理解? 答: 明確:①“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”化用了“莊生夢(mèng)蝶”的寓言故事。詩人因聆聽錦瑟的曲調(diào)而思緒翩翩,不知身在何處,美夢(mèng)醒來,夢(mèng)境不再,終致心緒煩亂,悵然若失。包含了詩人美好卻又十分虛緲的心靈寄托,它是一種情境,也可以說是一個(gè)夢(mèng)。②“望帝春心托杜鵑”化用了“杜鵑啼血”的典故。杜宇之悲托于杜鵑,猶如詩人無限的悲感、難言的愁緒與怨憤托之于錦瑟之聲。 (三)賞形象 9.“滄海月明珠有淚”一句營造了怎樣的意境? 答: 明確:滄海、明月、明珠、淚珠,這一連串憑借聯(lián)想交融起來的意象,幻化成了一個(gè)難以分辨的可望而不可即的又帶有哀婉的妙境。 (四)賞情感 10.尾聯(lián)的大意是什么?表達(dá)了怎樣的感情? 答: 明確:尾聯(lián)大意是說,如此哀怨悵恨的情懷哪里是現(xiàn)在回憶才感到的啊,在當(dāng)時(shí)就已經(jīng)令人惘然無措了。既然此等情懷在當(dāng)時(shí)就如此,那么,今朝追憶此情又會(huì)惹起怎樣的悵恨、怎樣的哀怨、怎樣的苦痛呢?詩人回環(huán)曲折地表達(dá)了自己的悵惘、苦痛。 一、積累妙用素材讓文筆更鮮活 (一)這樣積累素材 話題專輯—— 1.從教材中積累 杜甫是一個(gè)悲苦的詩人,他一生經(jīng)歷坎坷,生活困頓。他受儒家思想的影響比較重,有中國知識(shí)分子所具有的擔(dān)當(dāng)精神和人生理想。博大的悲憫情懷和犧牲精神,使他面對(duì)自己為秋風(fēng)所破的茅屋,竟然吟出“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”“何時(shí)眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的詩句。即便在他“萬里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)”時(shí),也念念不忘國家命運(yùn)。品讀他的詩歌,我們能夠深刻感受到他那敢于擔(dān)當(dāng)?shù)募绨?,感受到一顆偉大的心靈和仁愛博大的圣人胸襟。 2.從現(xiàn)實(shí)中積累 德蘭修女,生前,做的都是小事情——撫慰臨終者,抱起棄嬰,為病人清洗傷口,替老弱鋪上床單……但是她的去世卻是全球的一件大事,無數(shù)的人為她送行,不分種族,也不分宗教。那個(gè)夜晚,人們哭泣嘆息——這個(gè)星球少了一點(diǎn)兒光亮,少了一點(diǎn)兒仁愛,少了一點(diǎn)兒同情。她說:“我們的工作不單只是幫助貧困的人或沒有被關(guān)心的人,我們也要把‘光’和喜悅傳送給那些正在受苦難的人。我們要同貧困的人共同生活,要成為傳送喜樂的人,讓喜樂就像陽光一樣到處閃耀。請(qǐng)你做一個(gè)傳送喜悅和愛心的人吧!只有愛心才能消除世界的上貧困和病痛?!? 3.從名言中積累 (1)悲憫情懷是一種普遍關(guān)注人性、人類生存狀況的人道主義情懷。 ——朱光潛 (2)同情,是一切道德的基準(zhǔn)! ——尼采 (3)同情是你能給別人的最佳禮物。 ——馬爾登 (4)通過理解并且經(jīng)受別人的痛苦,自己的內(nèi)心也會(huì)豐富。 ——茨威格 (5)我愿每個(gè)人都有住房,每張口都有飽飯,每顆心都得到溫暖。我想擦干每個(gè)人的眼淚,不再讓任何人拉掉別人的一根頭發(fā)。 ——巴金 4.從佳作中積累 (1)悲憫情懷是人類最高尚的一種胸懷,她平和慈悲,寬廣包容,并非局限于一時(shí)一地一己之身,而是與全人類同呼吸共命運(yùn)。她超越了貧與富、國家與民族的界限,她關(guān)注那些苦難中的同類,關(guān)懷與同情弱者,使人們?cè)趷劾锿洺鸷?,忘記自己的傷痛,是人類的療傷良藥? (2)人應(yīng)該常懷悲憫之心,一個(gè)不具有悲憫之心的人,是斷不會(huì)懂得珍愛自己,更談不上去關(guān)愛和扶助別人的。一個(gè)社會(huì),一個(gè)民族,一旦丟掉它的悲憫之心,那她終將會(huì)丟掉社會(huì)良知和道德文化的靈魂。我們不能對(duì)人類的不幸和苦難熟視無睹、無動(dòng)于衷,而應(yīng)該常懷悲憫之心,用悲天憫人的情懷相互扶持、彼此慰藉。悲憫是善的本質(zhì),是善的源頭,是善的表現(xiàn)。做人要常懷悲憫之心,常擁有溫情。 (二)這樣運(yùn)用素材 一個(gè)人的真正價(jià)值并非取決于其容貌、衣著、金錢、地位等外在的東西,而取決于他的頭腦、觀念、精神、品格、愛心、氣度等綜合素質(zhì)和內(nèi)在修養(yǎng),取決于他的軀殼里到底裝了一副怎樣的靈魂,取決于他是否堅(jiān)守住了心中的悲憫情懷! 德蘭修女用自己的一生,將愛心撒向世界,用善良普度眾生,用微笑去撫平人們心中的傷痛。她的善行,她的義舉,使她被譽(yù)為窮人的圣母、善良的天使,并成為世界人民心中的女神、天主的化身。這都是因?yàn)樗冀K堅(jiān)守著自己心中的道德律——悲憫情懷! [領(lǐng)悟] 文段以“一個(gè)人的真正價(jià)值取決于他是否堅(jiān)守住了心中的悲憫情懷”為中心,接著用德蘭修女播撒愛心的故事加以證明,很有說服力。 ①一代詩圣杜甫,在人們的心目中,一直是一位垂暮的老人,愁眉苦臉,面色凝重,滿目憐憫。其實(shí),杜甫也曾是一個(gè)活潑健壯的少年,也曾是一個(gè)裘馬輕狂的青年。只是從35歲開始,他的人生才一直與沉重、失意、寓亂相伴。 ②他先是困居長安10年,接著長安陷落,逃至鳳翔為官4年。48歲那年,身心疲憊的杜甫,拖著一家老小,經(jīng)秦州,歷同谷,來到成都,開始了漂泊西南的生活。 ③在漂泊西南的日子里,杜甫說自己“飄飄何所似?天地一沙鷗”。如果說他是一只沙鷗,那么,這只沙鷗卻不是一只普通的沙鷗。 ④他是一只安寧的沙鷗。在《客至》中,“舍南舍北皆春水,但見群鷗日日來”,雖然只有群鷗相伴,但畢竟是山清水秀;“盤飧市遠(yuǎn)無兼味,樽酒家貧只舊醅”,雖然粗茶淡飯,但畢竟友情深重;“肯與鄰翁相對(duì)飲,隔籬呼取盡余杯”,雖然漂泊異鄉(xiāng),但也有鄰翁對(duì)飲??梢娫阡交ㄏ系牟萏美?,他度過了自己晚年也是一生中最安定的一段生活。 ⑤他是一只孤獨(dú)的沙鷗。安寧的生活是短暫的。蜀軍作亂,好友嚴(yán)武去世,使他又開始漂泊的生活?!凹?xì)草微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟”“飄飄何所似?天地一沙鷗”。老年多病的杜甫還能承受多少命運(yùn)的折騰?水天遼闊,沙鷗飄零,人似沙鷗,轉(zhuǎn)徙江湖。他的孤獨(dú)里還有政治上的失落:“名豈文章著,官應(yīng)老病休。”他還在為自己志不得展、報(bào)國無門而無奈地嘆息。他的孤獨(dú)還緣于親人的杳無音信:“親朋無一字,老病有孤舟?!碑?dāng)他拖著病體獨(dú)自登上江邊的高處時(shí),九九重陽,一派蕭條,“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”,多病、孤獨(dú)無助,怎么不讓他倍感凄涼呢?他把這種孤獨(dú)說與暗夜的孤舟,他把這種孤獨(dú)付與滾滾的長江,他把這種孤獨(dú)留在了夔門的漫天風(fēng)雪里,他把這種孤獨(dú)寫上了高高的岳陽樓。然而這種孤獨(dú)并不是只屬于他個(gè)人的。 ⑥他是一只執(zhí)著、博愛的沙鷗。詩人的一生就像沙鷗四處游蕩,有家難回,骨肉分離,仕途坎坷,屢被貶黜。他沒有李白那樣灑脫,他只能沉郁,只能壓抑,只能在儒家忠君思想的禁錮下一面同情百姓的疾苦,一面又常為帝王辯護(hù)。他的人生就是在這樣的痛苦中磨礪著。 ⑦詩人的一生屬于他的人民,即使再無助,他也從沒忘記過自己的使命,“致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳”是他一生的理想。憂國憂民的大事本應(yīng)由那些位高權(quán)重的人去管,他不過是一無家可歸的流浪漢,也許,他現(xiàn)在最需要做的是去教人作詩,養(yǎng)家糊口??伤麉s執(zhí)著一念,始終關(guān)注天下蒼生。他的愛不僅僅屬于自己、屬于自己的親人,更屬于天下。 ⑧他是一只永遠(yuǎn)的沙鷗。憔悴的先生走下岳陽樓,他無處駐足,繼續(xù)東行,出洞庭,入湘江。770年的秋天,這位羸弱的老人在連續(xù)斷炊5天之后,倒在蕭瑟的秋風(fēng)里,詩人去了。沙鷗已逝,然而詩魂永存。 ⑨這只漂泊西南的沙鷗,最終也沒能找到自己的歸宿,也沒有回到自己的故土。但他何須再找歸宿,神州處處是他的歸宿。他豈止是西南天地間的一只沙鷗,我們分明看到他飛越千山萬水,穿越歷史,是一只永遠(yuǎn)飛翔在我們心中的沙鷗! 佳作賞析 文章先從杜甫在人們心中的印象寫起,接著以深情的筆觸,重點(diǎn)敘寫了一代詩圣杜甫漂泊西南的悲苦而多難的后半生。他向往安寧,但戰(zhàn)亂卻把他拋向孤獨(dú)。他雖然窮困孤獨(dú),卻沒有忘記自己的使命,始終關(guān)注天下蒼生。杜甫,這只老邁的沙鷗,雖然逝去千年,但卻永遠(yuǎn)飛翔在我們心中。文章字里行間流露出對(duì)一代詩圣的敬仰贊美之情。 寫作借鑒 1.學(xué)擬題 文章以“杜甫,一只永遠(yuǎn)的沙鷗”為題,運(yùn)用比喻的手法,突出了杜甫的地位和影響,表達(dá)了對(duì)杜甫的贊美之情。 2.學(xué)結(jié)構(gòu) 文章的中間幾個(gè)段落,分別以“他是一只安寧的沙鷗”“他是一只孤獨(dú)的沙鷗”“他是一只執(zhí)著、博愛的沙鷗”領(lǐng)起,敘寫了杜甫人生的不同層面,讓我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)了杜甫,條理清晰,層次分明。 3.學(xué)引用 文章的第⑤段大量引用了杜甫的詩句,以對(duì)詩句的闡發(fā)描述來寫杜甫的漂泊經(jīng)歷,既增加了文章的文學(xué)色彩,又真實(shí)地透視了人物的內(nèi)心世界。 4.學(xué)排比 第⑤段畫線部分用排比的句式,寫出杜甫生活的軌跡,在漂泊的日子,他與孤獨(dú)為伴,與孤獨(dú)形影不離,突出了他生命的凄涼和悲苦,為寫下文他的博愛做了鋪墊。 5.學(xué)結(jié)尾 文章以“他是一只永遠(yuǎn)飛翔在我們心中的沙鷗”結(jié)尾,既照應(yīng)了題目,又突出了杜甫在中國歷史上的地位。言有盡,而意無窮。 二、研讀品味經(jīng)典讓積淀更豐厚 君子之交淡如水,小人之交甘若醴。 ——《莊子山木》 [翻譯] 君子之間的交往,像水一樣平淡、純凈而能長久;小人之間的交情看上去甘如甜酒,卻容易出現(xiàn)裂痕。 [明理知義] 莊子不重倫理,人們不妨脫離道德說教,從另外的角度來理解這兩句話。人不可能只要高風(fēng)亮節(jié)無視衣食住行,或者說只要情感不要利益,只要智慧不要健康,只要開心不要安全,只要忠誠不要原則,只要名利不要尊嚴(yán),只要邏輯不要道德。因?yàn)橐氲玫骄偷酶冻?,要想得到不同就得付出不同,這里的兩句話講的正是這個(gè)道理:精神上的朋友要付出精神上的努力,感情上的朋友要付出感情上的努力,物質(zhì)利益上的朋友要付出物質(zhì)上的努力……切不可張冠李戴、不分青紅皂白、盲目投入。 祁黃羊去私 晉平公問于祁黃羊曰:“南陽無令,其誰可而為之?”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂??!逼焦唬骸敖夂亲又鹦??”?duì)曰:“君問可,非問臣之仇也?!逼焦唬骸吧啤!彼煊弥?。國人稱善焉。居有間①。平公又問祁黃羊曰:“國無尉②,其誰可而為之?”對(duì)曰:“午可?!逼焦唬骸拔绶亲又有??”對(duì)曰:“君問可,非問臣之子也?!逼焦唬骸吧??!庇炙煊弥?。國人稱善焉??鬃勇勚唬骸吧圃?!祁黃羊之論也,外舉不避仇,內(nèi)舉不避子。祁黃羊可謂公矣?!? (選自《呂氏春秋》③第一卷) [注]?、儆虚g:一段時(shí)間。 ②尉:管理軍事的官。③《呂氏春秋》:秦國丞相呂不韋主編的一部古代類百科全書似的傳世巨著,有八覽、六論、十二紀(jì),共二十多萬言。呂不韋自己認(rèn)為其中包括了天地萬物古往今來的事理,所以號(hào)稱《呂氏春秋》。 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。 外舉不避仇,內(nèi)舉不避子。祁黃羊可謂公矣。 譯文: 參考答案:他薦舉外人,不(感情用事)排除自己的仇人,薦舉自家的人,不(怕被懷疑)避開自己的兒子,祁黃羊可以稱得上是大公無私了。 參考譯文: 晉平公問祁黃羊說:“南陽這個(gè)地方?jīng)]有長官,誰可以任用?”祁黃羊答道:“解狐適合?!睍x平公說:“解狐不是你的仇人嗎?”祁黃羊回答說:“您問可以任用的人,不是問我的仇人是誰?!睍x平公稱贊說:“好的!”就任用了解狐。老百姓都稱贊這件事。過了一些時(shí)候,晉平公又問祁黃羊說:“國家沒有掌管軍事的官,誰可以任用?”祁黃羊答道:“祁午適合?!睍x平公說:“祁午不是你的兒子嗎?”祁黃羊回答說:“您問可以任用的人,不是問我的兒子是誰?!睍x平公又稱贊說:“好的!”就又任用了祁午。老百姓又都稱贊這件事??鬃勇牭搅诉@件事,說:“真好啊,祁黃羊的話。他薦舉外人,不(感情用事)排除自己的仇人,薦舉自家的人,不(怕被懷疑)避開自己的兒子,祁黃羊可以稱得上是大公無私了?!? 王新生,山東濟(jì)寧嘉祥人,自小身患“嬰兒癱”雙腿萎縮不能直立,小學(xué)五年級(jí)時(shí)退學(xué),幫家里放過羊,后覺得要找個(gè)能養(yǎng)活自己的手藝,于是到了城里,跟一個(gè)修鞋老師傅學(xué)會(huì)了修鞋,現(xiàn)在嘉祥縣臥龍山鎮(zhèn)街頭擺攤修鞋為生。 一把破舊的遮陽傘、一部修鞋機(jī)、一個(gè)裝滿各種配件和工具的鐵盒,一輛裝著音響的三輪車,這些就是王新生每天出攤的必需“裝備”。這部電動(dòng)三輪車上不僅承載著王新生賴以謀生的修鞋工具,也承托著他內(nèi)心的音樂夢(mèng)想。在鎮(zhèn)里,他是會(huì)唱情歌的修鞋匠,而在網(wǎng)上,他卻是坐擁80萬“粉絲”的“情歌王子”。風(fēng)雨11年,一路坎坷,他飽含著對(duì)生活的熱情,唱響了無悔的青春,走上了央視舞臺(tái)。 [人生教益] 身體可以殘疾,但追求不能停止,夢(mèng)想要依然飛翔。 一、文言基礎(chǔ)專練 1.對(duì)下列詩句中加點(diǎn)詞語的解釋,不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.渚清沙白鳥飛回 飛回:鳥兒飛回巢 B.無邊落木蕭蕭下 蕭:樹葉被風(fēng)吹落的聲音 C.萬里悲秋常作客 里:這里指到處漂泊,居無定所 D.百年多病獨(dú)登臺(tái) 年:年暮垂老 解析:選A 鳥飛回:鳥盤旋飛舞。 2.下列句子中加點(diǎn)的詞語,與現(xiàn)代漢語的意義不同的一項(xiàng)是( ) A.百年多病獨(dú)登臺(tái) B.艱難苦恨繁霜鬢 C.此情可待成追憶 D.無邊落木蕭蕭下 解析:選A 百年:古義,年暮垂老;今義,指很多年,終身。 3.與“萬里悲秋常作客”句式相同的一項(xiàng)是( ) A.百年多病獨(dú)登臺(tái) B.無邊落木蕭蕭下 C.錦瑟無端五十弦 D.一弦一柱思華年 解析:選A 與例句都是省略句,省略主語“吾”。 4.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)風(fēng)急天高猿嘯哀, ?! ?,不盡長江滾滾來。 (2)萬里悲秋常作客, ?! ?,潦倒新停濁酒杯。 (3)莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶, ?! ?,藍(lán)田日暖玉生煙。 答案:(1)渚清沙白鳥飛回 無邊落木蕭蕭下 (2)百年多病獨(dú)登臺(tái) 艱難苦恨繁霜鬢 (3)望帝春心托杜鵑 滄海月明珠有淚 二、閱讀理解專練 (一)閱讀下面這首唐詩,完成5~6題。 旅夜書懷 杜 甫 細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟。 星垂平野闊,月涌大江流。 名豈文章著,官應(yīng)老病休。 飄飄何所似?天地一沙鷗。 5.“名豈文章著,官應(yīng)老病休”包含著詩人怎樣的思想感情? 答: 參考答案:聲名豈能只靠詩文獲得,應(yīng)該建立功業(yè)來揚(yáng)名,而詩人偏偏因詩文而出名;做官應(yīng)做到老病退休,但因時(shí)局動(dòng)蕩,自己的官職很早就被棄置不用。詩中包含著生不逢時(shí)、時(shí)運(yùn)不濟(jì)的憤慨。 6.簡析尾聯(lián)“沙鷗”這一意象的作用。 答: 參考答案:詩人面對(duì)遼闊寂寥的原野,想起自己的痛苦遭遇,深感自己漂泊無依,在這靜夜孤舟的境界中,自己恰如天地間無所依存的一只沙鷗。詩人以沙鷗自況,乃自傷漂泊之意。 (二)閱讀下面這首唐詩,完成7~8題。 江 漢 杜 甫 江漢思?xì)w客,乾坤一腐儒。 片云天共遠(yuǎn),永夜月同孤。 落日心猶壯,秋風(fēng)病欲蘇。 古來存老馬,不必取長途。 7.這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫的一首詩。詩中二、三聯(lián)用了“片云”“孤月”“落日”“秋風(fēng)”幾個(gè)意象,請(qǐng)分析其情景交融的意境。 答: 參考答案:“片云”“孤月”意境凄涼,流露出作者孤獨(dú)、苦無知音的煩悶;“落日”“秋風(fēng)”意境雄壯、開闊,又體現(xiàn)了作者“烈士暮年,壯心不已”的樂觀曠達(dá)。 8.有人認(rèn)為這首詩洋溢著詩人自強(qiáng)不息的精神,也有人認(rèn)為這首詩表達(dá)了詩人的怨憤之情。你同意哪種看法?請(qǐng)說明理由。 答: 參考答案:(示例一)同意第一種看法。詩中提到“心猶壯”“病欲蘇”“存老馬”等,從中可以看出詩人不怕病、不服老,希望為國效力之志。 (示例二)同意第二種看法。詩中寫到“思?xì)w客”“腐儒”“片云”“孤月”“落日”等,表達(dá)了詩人一生漂泊的滄桑之感和報(bào)國無門的怨憤之情。 三、語言表達(dá)專練 9.面對(duì)大自然的景物時(shí),詩人往往有感而發(fā),而寫下的詩句,或寄寓著詩人真摯的情懷,或蘊(yùn)含著深刻的哲理。請(qǐng)仿照例句,仿寫兩個(gè)含有詩句的句子。 面對(duì)泰山,杜甫寫下“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,抒發(fā)了詩人敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。 答: 參考答案:漫步西湖,白居易喜吟“最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤”,表達(dá)了對(duì)西湖美景的留戀之情。搏擊長江,毛澤東書寫“不管風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步”,展示了無產(chǎn)階級(jí)革命家搏擊風(fēng)浪的偉大氣魄和襟懷。 10.李商隱的詩句“夕陽無限好,只是近黃昏”,流露出惋惜傷感的情緒。請(qǐng)你針對(duì)“夕陽”寫一段感悟性的話,表達(dá)積極或達(dá)觀的情懷。 答: 參考答案:面對(duì)夕陽,我們大可不必一味地去感傷時(shí)光的流逝、生命的短暫。其實(shí),生命的價(jià)值不在于長度而在于質(zhì)量,只要是充分燃燒而有益于世的生命便都能獲得永生。朱自清就曾說過:“但得夕陽無限好,何須惆悵近黃昏?!?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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