2019-2020年高中語(yǔ)文 專題04 燭之武退秦師(測(cè))(基礎(chǔ)版)新人教版必修1.doc
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2019-2020年高中語(yǔ)文 專題04 燭之武退秦師(測(cè))(基礎(chǔ)版)新人教版必修1 1.下列各句加點(diǎn)的“以”字用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是( )(3分) A.以其無(wú)禮于晉,且貳于楚也 B.越國(guó)以鄙遠(yuǎn) C.焉用亡鄭以陪鄰 D.闕秦以利晉 【答案】A 考點(diǎn):理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。 2.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )(3分) A.且貳于楚也 貳:從屬二主。 B.臣之壯也,猶不如人 壯:身體結(jié)實(shí)。 C.闕秦以利晉 闕:侵損,削減。 D.失其所與,不知 與:結(jié)交,親附。 【答案】B 【解析】 試題分析:B項(xiàng),壯,壯年。 考點(diǎn):理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。 3.下列句中加點(diǎn)的字不屬于通假字的一項(xiàng)是( )(3分) A.行李之往來(lái),共其乏困 B.焉用亡鄭以陪鄰 C.秦伯說(shuō),與鄭人盟 D.失其所與,不知 【答案】B 【解析】 試題分析:A項(xiàng),“共”通“供”;C項(xiàng),“說(shuō)”通“悅”;D項(xiàng),“知”通“智”。 考點(diǎn):理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。 4.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,讀音全都正確的一項(xiàng)是( )(3分) A.氾(fn)南 佚(y)之狐 逢(pnɡ)孫 B.秦伯說(shuō)(yu) 失其所與(y) 貳(r)于楚 C.共(ɡnɡ)其乏困 縋(zhu)而出 闕(ju)秦 D.楊孫戍(sh)之 夫(fū)晉,何厭之有 許君焦、瑕(xi) 【答案】A 【解析】 試題分析:B項(xiàng),“與”應(yīng)讀“yǔ”;C項(xiàng),“共”應(yīng)讀“ɡōnɡ”;D項(xiàng)“夫”應(yīng)讀“f”。 考點(diǎn):識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。 5.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(3分) A.①既東封鄭 ②又欲肆其西封 B.①不闕秦,將焉取之 ②闕秦以利晉,惟君圖之 C.①臣之壯也,猶不如人 ②亦去之 D.①君之所知也 ②失其所與,不知 【答案】B 【解析】 考點(diǎn):理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。 閱讀下文,回答問(wèn)題。 晉侯、秦伯圍鄭,以其無(wú)禮于晉,且貳于楚也。晉軍( )函陵,秦軍氾南。 佚之狐言于鄭伯曰:“國(guó)危矣,若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君,師必退。”公從之。( )辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無(wú)能為也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過(guò)也。然鄭亡,子亦有不利焉?!保? )許之。 夜縋而出,見(jiàn)秦伯,曰:“①秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以( )煩執(zhí)事。②越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。③若舍鄭以( )為東道主,行李之往,共其乏困,君亦無(wú)所害。④且君嘗為晉君賜矣,許君( )焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之。”秦伯說(shuō),與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。 子犯請(qǐng)擊之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。吾其還也?!保? )亦去之。 6.將括號(hào)內(nèi)省略的成分補(bǔ)充完整。( )(3分) 【答案】介詞,于;燭之武;燭之武;代詞,之;代詞,之;介詞,以;代詞,晉軍。 【解析】 試題分析:此題考查將括號(hào)內(nèi)省略的成分補(bǔ)充完整,其實(shí)就是要結(jié)合句子,把省掉的成分補(bǔ)充完整,一般是主語(yǔ)和賓語(yǔ)。 考點(diǎn):理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。 7.下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是( )(3分) A.且貳于楚也(從屬二主) 越國(guó)以鄙遠(yuǎn)(以……為邊邑) B.晉軍函陵(駐扎) 焉用亡鄭以陪鄰(增加) C.行李之往來(lái)(使者) 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉(渡河) D.秦伯說(shuō)(言,道) 又欲肆其西封(擴(kuò)張) 【答案】D 【解析】 考點(diǎn):理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。 8.下列句中加點(diǎn)詞的詞類活用現(xiàn)象,不同于其他三項(xiàng)的是( )(3分) A.夜縋而出,見(jiàn)秦伯 B.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 C.既東封鄭,又欲肆其西封 D.越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也 【答案】D 【解析】 試題分析:D邑,邊邑,這里用作動(dòng)詞;ABC三項(xiàng)都是名詞用作狀語(yǔ)。 考點(diǎn):理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。 9.分別比較下列四個(gè)句子中加點(diǎn)字的意義和用法,對(duì)其判斷正確的一項(xiàng)是( )(3分) ①以其無(wú)禮于晉,且貳于楚也 ②以亂易整,不武 ③夜縋而出,見(jiàn)秦伯 ④因人之力而敝之,不仁 A. ①②兩個(gè)“以”不同, ③④兩個(gè)“而”相同 B. ①②兩個(gè)“以”相同, ③④兩個(gè)“而”不同 C. ①②兩個(gè)“以”相同, ③④兩個(gè)“而”相同 D. ①②兩個(gè)“以”不同, ③④兩個(gè)“而”不同 【答案】D 【解析】 考點(diǎn):理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。 10.下列句子與例句中“焉”字用法和意思相同的一項(xiàng)是( )(3分) 例句:朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 A.焉用亡鄭以陪鄰 B.若不闕秦,將焉取之 C.夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉 D.且焉置土石 【答案】C 【解析】 試題分析:C兼詞,相當(dāng)于“于此”“在這里”“在那里”;AB兩項(xiàng)都是“怎么“義;D項(xiàng)是哪里。 考點(diǎn):理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。 11.下列對(duì)原文的敘述和分析,不正確的一項(xiàng)是( )(3分) A.圍鄭主要原因是晉想報(bào)復(fù)鄭,與秦并無(wú)多大關(guān)系,這就為下文燭之武說(shuō)退秦軍埋下伏筆。 B.秦晉之軍分駐兩地,也就為燭之武的分化瓦解工作提供了可能。 C.燭之武因年輕時(shí)不得重用,而有滿腹委屈和牢騷,對(duì)此,鄭伯頗為不滿,但國(guó)難當(dāng)頭,最終還是給予安慰和許諾。 D.晉侯在秦退軍后,并無(wú)感情沖動(dòng),經(jīng)過(guò)理智分析,毅然決定撤軍。這種隱忍不發(fā)、隨機(jī)應(yīng)變的胸懷謀略,正是他后成就霸主的重要原因。 【答案】C 試題分析:解答此類題時(shí),閱讀一定要細(xì)致,要回到原文中逐句比較,閱讀一定要沉得住氣。依據(jù)文意,力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病,例如事件的前后倒置,內(nèi)容上的歸納不完整,中心概括上的無(wú)中生有,片面遺漏,強(qiáng)拉硬連,任意拔高等等。C項(xiàng),“而有滿腹委屈和牢騷,對(duì)此,鄭伯頗為不滿,但國(guó)難當(dāng)頭,最終還是給予安慰和許諾。”錯(cuò)。 考點(diǎn):歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。 12.文中燭之武的說(shuō)辭包含了四層意思(文中已標(biāo)明序號(hào)),請(qǐng)用自己的話概括中間兩層的內(nèi)容。(4分) 第一層:消除戒心,引起好感。 第二層:________________________________ 第三層:________________________________ 第四層:晉忘恩負(fù)義、言而無(wú)信、貪得無(wú)厭,暗示秦將受晉侵犯。 【答案】滅鄭于晉有利,于秦?zé)o益有害 存鄭于秦有益。 【解析】 試題分析:根據(jù)“越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。”、“若舍鄭以為東道主,行李之往,共其乏困,君亦無(wú)所害?!眱删湓捈右愿爬ǚ治?。 考點(diǎn):歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。 13.燭之武為了說(shuō)服秦伯退兵,擺出了保存鄭國(guó)可能對(duì)秦國(guó)的好處,這好處是__________(4分) 【答案】行李之往,共其乏困 【解析】 考點(diǎn):歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。 【參考譯文】 (僖公三十年)九月十日,晉文公和秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國(guó),因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)文公無(wú)禮,并且從屬于晉的同時(shí)又從屬于楚。晉軍駐扎在函陵,秦軍駐扎在氾水的南面。 佚之狐對(duì)鄭伯說(shuō):“鄭國(guó)處于危險(xiǎn)之中了!假如讓燭之武去見(jiàn)秦伯,(秦國(guó)的)軍隊(duì)一定會(huì)撤退。”鄭伯同意了。燭之武推辭說(shuō):“我年輕時(shí),尚且不如別人;現(xiàn)在老了,也不能有什么作為了?!编嵨墓f(shuō):“我早先沒(méi)有重用您,現(xiàn)在危急之中求您,這是我的過(guò)錯(cuò)。然而鄭國(guó)滅亡了,對(duì)您也不利啊!”燭之武就答應(yīng)了這件事。 夜晚(有人)用繩子(將燭之武)從城上放下去,見(jiàn)到了秦伯,燭之武說(shuō):“秦、晉兩國(guó)圍攻鄭國(guó),鄭國(guó)已經(jīng)知道要滅亡了。假如滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處,怎敢冒昧的拿這件事情來(lái)麻煩您手下的人。越過(guò)鄰國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為(秦國(guó)的)東部邊邑,您知道這是困難的,(您)為什么要滅掉鄭國(guó)而給鄰國(guó)增加土地呢?鄰國(guó)的勢(shì)力雄厚了,您秦國(guó)的勢(shì)力也就相對(duì)削弱了。如果您放棄圍攻鄭國(guó)而把它當(dāng)做東方道路上接待過(guò)客的主人,出使的人來(lái)來(lái)往往,(鄭國(guó)可以隨時(shí))供給他們?nèi)鄙俚臇|西,對(duì)您也沒(méi)有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠,惠公曾經(jīng)答應(yīng)給您焦、瑕二座城池。 (然而)惠公早上渡過(guò)黃河回國(guó),晚上就修筑防御工事,這是您知道的。晉國(guó),怎么會(huì)滿足呢?(現(xiàn)在它)已經(jīng)在東邊使鄭國(guó)成為它的邊境,又想要擴(kuò)大它西邊的邊界。如果不使秦國(guó)土地虧損,將從哪里得到呢?削弱秦國(guó)對(duì)晉國(guó)有利,希望您考慮這件事!” 秦伯心悅誠(chéng)服,就與鄭國(guó)簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫守衛(wèi)鄭國(guó),于是秦國(guó)就撤軍了。 子犯請(qǐng)求襲擊秦軍。晉文公說(shuō):“不行!假如沒(méi)有那人(秦伯)的力量,我是不會(huì)到這個(gè)地步的。依靠別人的力量而又反過(guò)來(lái)?yè)p害他,這是不仁義的;失掉自己的同盟者,這是不明智的;用散亂(的局面)代替整齊(的局面),這是不符合武德的。我們還是回去吧!”晉軍也就離開(kāi)了鄭國(guó)。 閱讀下面的文言文,完成后面題目。(19分) 三十年,春,晉人侵鄭,以觀其可攻與否。九月,甲午,九月甲午,晉侯、秦伯圍鄭,以其無(wú)禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍氾南。 佚之狐言于鄭伯曰:“國(guó)危矣,若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君,師必退?!惫珡闹?。辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無(wú)能為也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過(guò)也。然鄭亡,子亦有不利焉!”許之。 夜縋而出,見(jiàn)秦伯曰:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也,焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來(lái),共其乏困,君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,惟君圖之?!鼻夭f(shuō),與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。 子犯請(qǐng)擊之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。吾其還也?!币嗳ブ? 三十二年,冬,晉文公卒。杞子自鄭使告于秦曰:“鄭人使我掌其北門之管,若潛師以來(lái),國(guó)可得民?!蹦鹿L諸蹇叔。蹇叔曰:“勞師以襲遠(yuǎn)非所聞也師勞力竭遠(yuǎn)主備之無(wú)乃不可乎師之所為鄭必知之,勤而無(wú)所,必有悖心。且行千里,其誰(shuí)不知?”公辭焉。召孟明、西乞、白乙,使出師于東門之外。蹇叔哭之,曰:“孟子!吾見(jiàn)師之出而不見(jiàn)其入也!”公使謂之曰:“爾何知!中壽,爾墓之木拱矣!”蹇叔之子與師,哭而送之曰:“晉人御師必于崤。崤有二陵焉:其南陵,夏后皋之墓也;其北陵,文王之所辟風(fēng)雨也。必死是間,余收爾骨焉?!鼻貛熕鞏|。 14.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )(3分) A.敢以煩執(zhí)事 執(zhí)事:辦事的官吏。 B.越國(guó)以鄙遠(yuǎn) 鄙遠(yuǎn):把遠(yuǎn)地當(dāng)作邊邑。 C.行李之往來(lái) 行李:使臣攜帶的各種物品。 D.微夫人之力不及此 夫人:那人,這里指秦伯。 【答案】C 【解析】 考點(diǎn):理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。 15.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是( )(3分) A.勞師以襲/遠(yuǎn)非所聞也/師勞力竭/遠(yuǎn)主備之/無(wú)乃不可乎/師之所為鄭/必知之 B.勞師以襲/遠(yuǎn)非所聞也/師勞力竭/遠(yuǎn)主備之/無(wú)乃不可乎/師之所為/鄭必知之 C.勞師以襲遠(yuǎn)/非所聞也/師勞力竭/遠(yuǎn)主備之/無(wú)乃不可乎/師之所為/鄭必知之 D.勞師以襲遠(yuǎn)/非所聞也/師勞力竭/遠(yuǎn)主備之/無(wú)乃不可乎/師之所為鄭/必知之 【答案】C 【解析】 考點(diǎn):理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。 16.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是( )(3分) A.秦、晉以強(qiáng)凌弱。兩國(guó)兵臨城下,鄭國(guó)危在旦夕,但是秦、鄭并無(wú)直接沖突,秦、晉分別駐扎兩地等情況,為燭之武退秦師埋下伏筆。 B.佚之狐慧眼識(shí)人。他主動(dòng)向鄭伯推薦燭之武,盡管燭之武認(rèn)為自己年事已高,才能低下,但是在鄭伯的請(qǐng)求下還是奉命出使,表現(xiàn)了他的愛(ài)國(guó)主義精神。 C.秦、晉貌合神離。兩國(guó)雖是友好鄰邦,但是晉國(guó)曾經(jīng)答應(yīng)將焦瑕二邑割讓給秦國(guó)而未能實(shí)現(xiàn),燭之武巧妙地利用了兩國(guó)的矛盾,這是他智退秦師的關(guān)鍵。 D.燭之武能言善辯。在他的勸說(shuō)下,秦國(guó)撤走了圍攻鄭國(guó)的軍隊(duì),而且派人幫助防守,將秦晉聯(lián)盟巧妙瓦解,最后晉國(guó)也不得不退兵,鄭國(guó)得以保全。 【答案】B 【解析】 試題分析:解答此類題時(shí),閱讀一定要細(xì)致,要回到原文中逐句比較,閱讀一定要沉得住氣。依據(jù)文意,力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病,例如事件的前后倒置,內(nèi)容上的歸納不完整,中心概括上的無(wú)中生有,片面遺漏,強(qiáng)拉硬連,任意拔高等等。B項(xiàng),“才能低下”錯(cuò)。 考點(diǎn):歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。 17.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) (1)吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過(guò)也。 (2)因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。吾其還也。 【答案】(1)我不能及早重用您,現(xiàn)在事情危急了才來(lái)求您,這是我的過(guò)錯(cuò)。(2)依靠別人的力量,又反過(guò)來(lái)?yè)p害他,這是不仁道的;失掉自己的同盟者,這是不明智的;用混亂相攻取代聯(lián)合一致,這是不符合武德的。我們還是回去吧。 【解析】 考點(diǎn):理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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