2019-2020年八年級(jí)政治下冊(cè)（教育科學(xué)版）第四單元 勞動(dòng)創(chuàng)造世界 檢測題.doc

2019-2020年八年級(jí)政治下冊(cè)（教育科學(xué)版）第四單元 勞動(dòng)創(chuàng)造世界 檢測題一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共20小題，60分）1.“我們?cè)谀撤N意義上不得不說，勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身?！边@句話告訴我們（ ）A.在從猿到人的轉(zhuǎn)變過程中，勞動(dòng)起了極其重要的作用B.勞動(dòng)是人與動(dòng)物的根本區(qū)別C.制造工具是真正勞動(dòng)的開始D.人是在自然界中產(chǎn)生的2. 時(shí)下人們的生活開始講質(zhì)量、講吃穿、講檔次，又正值全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)，國家也提倡和鼓勵(lì)消費(fèi)，以拉動(dòng)內(nèi)需，所以有的人認(rèn)為，現(xiàn)如今，“慷慨花錢”就是為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)作貢獻(xiàn)。對(duì)此，下列理解正確的是（ ）A.錢是我們自己的，可以肆意揮霍，還可以為國家作貢獻(xiàn)B.拉動(dòng)內(nèi)需，就是要我們放心大膽地消費(fèi)C.節(jié)約資源、艱苦奮斗與當(dāng)前的鼓勵(lì)消費(fèi)、拉動(dòng)內(nèi)需其實(shí)并不矛盾D.鼓勵(lì)消費(fèi)、拉動(dòng)內(nèi)需就沒有辦法勤儉節(jié)約3.“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！边@首詩反映了（ ）A.美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)光B.農(nóng)村的勞動(dòng)景色C.令人神往的世外桃源風(fēng)光D.山村早晨的迷人景色4.在人類文明發(fā)展史上，任何一項(xiàng)勞動(dòng)成果都是人們堅(jiān)持不懈、辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。以下能體現(xiàn)這一論斷的是（ ）李時(shí)珍經(jīng)過幾十年的努力，完成本草綱目的編寫工作 司馬遷用了18年的時(shí)間寫成了歷史巨著史記 徐霞客寫徐霞客游記歷時(shí)34年 小明用十幾分鐘的時(shí)間從同學(xué)那里抄完了作業(yè)A.B.C.D.5.下面關(guān)于勞動(dòng)的說法中正確的是（ ）只有創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的才是勞動(dòng) 瓷器凝結(jié)著勞動(dòng)人民的體力和腦力勞動(dòng)，是人們勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶 正是因?yàn)橛辛藙趧?dòng)，物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富才被不斷創(chuàng)造出來 勞動(dòng)是最光榮的A.B.C.D.6.在思想品德課上，王磊對(duì)歌德的一句話“勞動(dòng)是美德的保衛(wèi)者”產(chǎn)生了下列認(rèn)識(shí)。你認(rèn)為其中正確的是（ ）勞動(dòng)培養(yǎng)和發(fā)展了人的道德品質(zhì) 勞動(dòng)鍛煉了我們的獨(dú)立能力 勞動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)了吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)不屈勞動(dòng)創(chuàng)造了物質(zhì)文明A.B.C.D.7.“民生在勤，勤則不匱”，因?yàn)椤扒凇辈拍埽?）創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富 使我們豐衣足食 使我們有賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ) 有人類的產(chǎn)生A. B. C. D.8.“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。”這句詩給我們的啟示是（ ）A.我們要多讀歷史，讀史明志B.我們要尊重勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者C.我們要珍惜勞動(dòng)成果，節(jié)約資源，勤儉節(jié)約D.勤儉就能成功9.羅中立的寫實(shí)主義作品父親以紀(jì)念碑式的宏偉構(gòu)圖，飽含深情地刻畫出了中國農(nóng)民的典型形象，深深地打動(dòng)了無數(shù)中國人的心。因?yàn)閺倪@幅畫里我們感悟到了（ ）父親代表的是中華民族千千萬萬的勞動(dòng)者 父親們的辛勤勞動(dòng)培育出了世世代代的中華兒女 他是我們每個(gè)人精神上的父親 勞動(dòng)人民的勤勞、樸實(shí)、善良A.B.C.D. 父親10.下列詩句蘊(yùn)涵艱苦奮斗精神的是（ ）A.禍兮福之所倚，福兮禍之所伏B.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟C.人生自古誰無死，留取丹心照汗青D.欲窮千里目，更上一層樓11.杜魯門當(dāng)選美國總統(tǒng)后，有人向他的母親表示祝賀：“您有這樣的兒子，一定十分自豪吧！”總統(tǒng)的母親很平靜地說：“是的。不過，我還有一個(gè)兒子，他現(xiàn)在正在地里挖土豆，同樣讓我感到驕傲?！边@個(gè)故事告訴我們（ ）A.勞動(dòng)不分貴賤，同樣受人尊重B.總統(tǒng)的母親對(duì)自己的兩個(gè)兒子都喜歡C.總統(tǒng)的母親很容易滿足D.勞動(dòng)促進(jìn)了人的成長和發(fā)展12.據(jù)悉，一些在日本的中國留學(xué)生生活特別奢侈，他們生活瀟灑，出手大方，連整理房間這樣的小事都請(qǐng)鐘點(diǎn)工完成，就連日本同學(xué)也對(duì)他們的生活十分羨慕。材料告訴我們（ ）我國留學(xué)生的生活水平已達(dá)到并超過了世界平均水平 在廣大青少年中弘揚(yáng)艱苦奮斗精神十分必要 雖然我國人民的生活水平有了一定提高，但勤儉節(jié)約的光榮傳統(tǒng)不能丟 家庭富裕的學(xué)生厲行節(jié)約沒有必要A. B. C. D.13.當(dāng)居里夫婦終于在那些瀝青油礦的殘?jiān)锾釤挸觥拌D”的時(shí)候，種種艱難困苦都在他們心中淡化、消失了，剩下的只有成功的喜悅。居里夫婦的喜悅告訴我們（ ）勞動(dòng)的人生才是最有價(jià)值的人生 一分耕耘，一分收獲生命的意義與勞動(dòng)息息相關(guān) 勞動(dòng)能創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富A.B.C.D.14.五年一次的全國勞動(dòng)模范評(píng)選，每年一次的全國“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌念C發(fā)，讓一批批杰出的勞動(dòng)者展現(xiàn)在人們的面前。這表明了（ ）A.我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了偉大的成就B.我國政府提倡珍惜勞動(dòng)成果C.黨和政府一直提倡尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者D.每一個(gè)勞動(dòng)者都獲得這些榮譽(yù)15.下列屬于勞動(dòng)給我們帶來的精神享受的是（ ）體育健兒站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上注視冉冉升起的五星紅旗熱淚盈眶 考試成績公布時(shí)，我們滿意的歌唱 抗日戰(zhàn)爭勝利后，人們的狂歡 科學(xué)家在“神舟”十號(hào)凱旋時(shí)那激動(dòng)的擁抱A. B. C. D.16.“人生最大的快樂，是自己的勞動(dòng)得到了成果。農(nóng)民勞動(dòng)得到了收獲，工人勞動(dòng)生產(chǎn)出了產(chǎn)品，醫(yī)生勞動(dòng)治好了病人，教師勞動(dòng)教好了學(xué)生，其他工作都是一樣?！边@句名言說明的是（ ）A.生命的意義與勞動(dòng)無關(guān)B.生活因勞動(dòng)而精彩C.只要?jiǎng)趧?dòng)了，就會(huì)有快樂D.人們的每一次勞動(dòng)都能獲得成果17.下列與“八榮八恥”中“以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥”相一致的是（ ）積極參加義務(wù)勞動(dòng) 主動(dòng)幫助家長做家務(wù)勞動(dòng) 自己的臥室讓父母打掃整理 認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美A.B.C.D.18.列寧同志曾經(jīng)提出：“工人一分鐘也不會(huì)忘記自己需要知識(shí)的力量有了知識(shí)，工人就有了力量。”這說明了（ ）A.勞動(dòng)工人必須是知識(shí)分子B.勞動(dòng)者只有掌握了現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，才能為社會(huì)創(chuàng)造出更多的財(cái)富C.沒有知識(shí)的勞動(dòng)工人不能參加勞動(dòng)D.沒有科學(xué)文化知識(shí)和新技術(shù)的勞動(dòng)工人，對(duì)社會(huì)是沒有價(jià)值的19.xx年，某市中考招生繼續(xù)實(shí)行優(yōu)錄政策，其中包括對(duì)在“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”活動(dòng)中取得優(yōu)異成績的初中畢業(yè)生給予一定的加分鼓勵(lì)。這一規(guī)定意味著（ ）創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的客觀要求 該市政府、市教育局重視培養(yǎng)人才，鼓勵(lì)創(chuàng)新 該市中考重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考查 學(xué)習(xí)書本知識(shí)并不重要，重要的是參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)A.B.C.D.20.閱讀下面漫畫一字之差。該漫畫啟示我們，在中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中 要（ ）A.努力提高自主創(chuàng)新能力 一字之差B.把科技創(chuàng)新作為當(dāng)前工作的中心 C.堅(jiān)持自力更生，拒絕引進(jìn)外國技術(shù) D.立足于引進(jìn)外國技術(shù)，消化吸收 二、非選擇題（本大題共3小題，共40分）21.我國偉大的醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，經(jīng)過數(shù)十年的努力，“讀萬卷書”“行萬里路”，既“搜羅百氏”，又“采訪四方”，寫成了被達(dá)爾文稱贊為“中國古代的百科全書”的本草綱目；曹雪芹“披閱十載，增刪五次”，通過10年的艱苦勞動(dòng)，完成了不朽的文學(xué)作品紅樓夢；司馬遷寫史記用了18年；哥白尼寫天體運(yùn)行論用了30年；馬克思寫資本論用了40年。上述勞動(dòng)成果的取得說明了什么？它和物質(zhì)財(cái)富的生產(chǎn)有關(guān)系嗎？為什么？（12分）22.某市教育局在該市實(shí)驗(yàn)學(xué)校開辟了中小學(xué)生科技創(chuàng)新教育實(shí)踐基地，開設(shè)了包括創(chuàng)新探究、技能方法、素養(yǎng)等五大類別三十多個(gè)項(xiàng)目、四十多課時(shí)的培訓(xùn)課程，主要對(duì)該市區(qū)的中小學(xué)生進(jìn)行綜合活動(dòng)內(nèi)容的教學(xué)和實(shí)踐。其中，技能類的培訓(xùn)占了較大比重，詳細(xì)地設(shè)立了烹飪、大棚種植、洗衣、縫紉、家庭電工、航模制作等三十多種課程。想一想：為什么要設(shè)置這些勞動(dòng)技能的課程？（10分）23.2014年1月10日，中共中央、國務(wù)院在北京隆重舉行國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)。中共中央總書記、國家主席習(xí)近平向獲得xx年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的中國科學(xué)院院士張存浩、程開甲頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書，并同他們熱情握手，表示祝賀?？萍紕?chuàng)新不僅是應(yīng)對(duì)國際金融危機(jī)的強(qiáng)大武器，也是經(jīng)濟(jì)持久繁榮的不竭動(dòng)力。我們要始終堅(jiān)持把自主創(chuàng)新作為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的中心環(huán)節(jié)，要深化科技體制改革，進(jìn)一步解放和發(fā)展科技生產(chǎn)力。（1）國家重獎(jiǎng)有突出貢獻(xiàn)的科技人才說明了什么？（4分）（2）簡要分析國家為什么設(shè)立科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。（8分）（3）作為中學(xué)生，為全面建成小康社會(huì)，你應(yīng)該如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，使自己成為創(chuàng)新型勞動(dòng)者？（6分）第四單元 勞動(dòng)創(chuàng)造世界檢測題答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.A 解析：本題考查我們對(duì)“勞動(dòng)創(chuàng)造人類”的理解。人類是由古猿經(jīng)過百萬年逐步演變和進(jìn)化而來的。在這個(gè)過程中，是勞動(dòng)促成了從猿到人的轉(zhuǎn)化，最終使人與動(dòng)物區(qū)別開來。因此，勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身，沒有勞動(dòng)就沒有人類，A項(xiàng)正確。2.C 解析：本題考查我們對(duì)金錢的認(rèn)識(shí)和理解。A項(xiàng)“肆意揮霍”說法錯(cuò)誤，不選；消費(fèi)能夠拉動(dòng)內(nèi)需發(fā)展，但是要注意適度消費(fèi)，“放心大膽”說法錯(cuò)誤，B項(xiàng)不選；勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，任何時(shí)候都不能丟，D項(xiàng)說法錯(cuò)誤，不選；C項(xiàng)說法正確且符合題意，當(dāng)選。3.B 解析：本題考查我們的理解能力。這首詩主要反映了四月時(shí)節(jié)，人們?cè)谵r(nóng)田忙碌的情景，故B項(xiàng)符合題意。4.A 解析：本題考查我們對(duì)“勞動(dòng)創(chuàng)造文明”的理解。中本草綱目史記徐霞客游記都是勞動(dòng)創(chuàng)造的文明成果，A項(xiàng)當(dāng)選。而中抄作業(yè)不是一種文明成果，排除。5.B 解析：本題考查我們對(duì)勞動(dòng)的看法。勞動(dòng)創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富，也創(chuàng)造了精神財(cái)富，因此明顯錯(cuò)誤，正確。6.D 解析：本題考查我們對(duì)“勞動(dòng)促進(jìn)人的成長與發(fā)展”的認(rèn)識(shí)。勞動(dòng)是培養(yǎng)和發(fā)展人的道德品質(zhì)、提高人的精神境界的重要途徑。題肢中涉及道德、精神境界的內(nèi)容方能入選，正確。不符合題意，不選。7.A 解析：“勤”在這里是指勞動(dòng)，只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，使我們豐衣足食，創(chuàng)造我們賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，說法正確；人類是由古猿進(jìn)化而來的，在這個(gè)過程中，勞動(dòng)起了促進(jìn)作用，說法正確，但與設(shè)問構(gòu)不成因果關(guān)系。故本題選A。8.C 解析：本題引用古詩考查勤儉節(jié)約的原因。詩句說明了勤儉與否關(guān)系著事業(yè)成敗，因此我們應(yīng)勤儉節(jié)約，C項(xiàng)表述正確且符合題意。A、B兩項(xiàng)不符合題意；D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。9.C 解析：本題結(jié)合羅中立的父親刻畫中國勞動(dòng)人民的辛勞，考查我們對(duì)“可敬的勞動(dòng)者”的理解。結(jié)合畫中表現(xiàn)的情感進(jìn)行選擇，都正確且符合題意，故選C。10.B 解析：本題結(jié)合詩句考查我們對(duì)艱苦奮斗的理解。A、C、D三項(xiàng)分別反映了辯證地看待福與禍、無畏無懼的赤膽忠心和積極向上的進(jìn)取精神，都與艱苦奮斗精神無關(guān)；B項(xiàng)體現(xiàn)了勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，蘊(yùn)涵著艱苦奮斗精神。11.A 解析：本題考查勞動(dòng)沒有高低貴賤之分。杜魯門母親的話體現(xiàn)了她對(duì)兩個(gè)從事不同工作（勞動(dòng)）的兒子同樣的自豪，表明她不因勞動(dòng)分工的不同而輕視或歧視當(dāng)農(nóng)民的兒子。勞動(dòng)有分工，但無高低貴賤之分，A項(xiàng)說法正確。12.B 解析：材料中的中國留學(xué)生生活奢侈，說明他們沒有樹立艱苦樸素、勤儉節(jié)約的意識(shí)，說法明顯錯(cuò)誤，排除。艱苦樸素、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，無論貧窮還是富裕，這種精神都不能丟，說法錯(cuò)誤，說法正確。對(duì)青少年來說，勤儉節(jié)約有助于激發(fā)奮發(fā)進(jìn)取的精神，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，可以在廣大青少年中弘揚(yáng)艱苦奮斗精神是十分必要的，說法正確。故選B。13.C 解析：居里夫婦的喜悅體現(xiàn)了勞動(dòng)的快樂。勞動(dòng)帶給我們豐富的精神享受，生活因勞動(dòng)而精彩，生命的意義與勞動(dòng)息息相關(guān)，勞動(dòng)創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，一分耕耘，一分收獲，均正確且符合題意，應(yīng)選C。14.C 解析：本題考查教材基礎(chǔ)知識(shí)。開展全國勞動(dòng)模范評(píng)選活動(dòng)，頒發(fā)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，體現(xiàn)了黨和政府對(duì)勞動(dòng)者的尊重，有利于推動(dòng)我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)均不符合題意。故選C項(xiàng)。15.D 解析:體育健兒獲得獎(jiǎng)牌、我們考試取得好成績、“神舟”十號(hào)成功著陸，這些都是勞動(dòng)的成果，屬于勞動(dòng)給我們帶來的精神享受，符合題意。戰(zhàn)爭不屬于勞動(dòng)，不符合題意。故選D。16.B 解析：本題考查我們對(duì) “生命的意義與勞動(dòng)息息相關(guān)”的理解和應(yīng)用。沒有勞動(dòng)、不熱愛勞動(dòng)的生命，就談不上任何意義和價(jià)值。要使生命有意義，充滿快樂，就要熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，參加勞動(dòng)，B項(xiàng)正確且符合題意。17.A 解析：本題考查我們對(duì)“八榮八恥”中“以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥”的理解。的做法是好逸惡勞的表現(xiàn)，與題意不符，故排除。正確，故選A。18.B 解析：本題考查我們對(duì)名人名言的理解能力。列寧的話說明知識(shí)就是力量，勞動(dòng)者只有掌握了現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，才能更有力量，才能為社會(huì)創(chuàng)造出更多的財(cái)富，B項(xiàng)符合題意。A、C、D三項(xiàng)說法錯(cuò)誤。19.A 解析：本題考查我們對(duì)“創(chuàng)新”的認(rèn)識(shí)。材料中中考政策對(duì)“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”活動(dòng)中成績優(yōu)異者進(jìn)行加分的規(guī)定，體現(xiàn)了對(duì)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的重視與鼓勵(lì)，體現(xiàn)了對(duì)中學(xué)生綜合素質(zhì)的要求，因此，正確；觀點(diǎn)是片面的，學(xué)習(xí)書本知識(shí)和參加實(shí)踐活動(dòng)都很重要。20.A 解析：本題為漫畫式選擇題，考查建設(shè)創(chuàng)新型國家這一知識(shí)點(diǎn)。由漫畫中的文字“中國制造”和“中國創(chuàng)造”我們可以得出漫畫啟示我們要提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，A項(xiàng)說法正確且符合題意。我國當(dāng)前工作的中心是經(jīng)濟(jì)建設(shè)，B項(xiàng)說法錯(cuò)誤。我們既要堅(jiān)持自力更生，提高自主創(chuàng)新能力，也要借鑒和引進(jìn)外國的先進(jìn)技術(shù)，C、D兩項(xiàng)說法錯(cuò)誤。二、非選擇題21.（1）在人類文明發(fā)展史上，任何一項(xiàng)勞動(dòng)成果都是人們堅(jiān)持不懈、辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。（2）有關(guān)系。因?yàn)楹芏嗑裎拿鞒晒?，起初大都是在人們進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)勞動(dòng)的過程中產(chǎn)生和發(fā)展起來的。隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，精神財(cái)富的生產(chǎn)逐步從物質(zhì)財(cái)富的生產(chǎn)和體力勞動(dòng)中獨(dú)立出來，出現(xiàn)了專門從事精神勞動(dòng)的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家等，他們?cè)谌祟惥裆a(chǎn)領(lǐng)域中艱苦勞動(dòng)，辛勤地創(chuàng)造著文化、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)等精神財(cái)富。解析：本題為材料分析題，要在明確設(shè)問的基礎(chǔ)上將材料信息和教材知識(shí)結(jié)合起來回答。第一小問，本草綱目史記天體運(yùn)行論資本論都是人類的精神文明成果，它們的完成過程說明了任何一項(xiàng)勞動(dòng)成果都是人們堅(jiān)持不懈、辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。第二、三小問根據(jù)教材知識(shí)中有關(guān)精神文明和物質(zhì)文明的關(guān)系的內(nèi)容回答即可。22.（1）勞動(dòng)是培養(yǎng)和發(fā)展人的道德品質(zhì)、提高人的精神境界的重要途徑。（2）勞動(dòng)不僅能夠促進(jìn)人生理、心理和品德的發(fā)展，而且與個(gè)人的成才、事業(yè)的成功緊密相關(guān)。（3）勞動(dòng)，可以鍛煉我們的獨(dú)立能力，磨礪我們的意志，強(qiáng)化我們自強(qiáng)、自信、自立的 意識(shí)。（4）勞動(dòng)的過程是一個(gè)付出體力和腦力的艱苦的過程。通過勞動(dòng)，我們不但能學(xué)會(huì)艱苦奮斗、吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)不屈，而且能夠體會(huì)勞動(dòng)成果的來之不易，學(xué)會(huì)艱苦樸素、勤儉節(jié)約。這一切都是我們走上社會(huì)后建功立業(yè)的必要素質(zhì)。解析：本題考查勞動(dòng)的重要意義以及我們青少年應(yīng)該如何為將來成為一名合格的勞動(dòng)者做準(zhǔn)備等知識(shí)。學(xué)校開設(shè)勞動(dòng)技能課程一方面可以增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，另一方面學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐的過程中能夠開發(fā)智力，激發(fā)創(chuàng)造力，提高創(chuàng)新能力，為將來成為一名新型勞動(dòng)者做準(zhǔn)備。23.（1）說明國家高度重視人才、重視科技、重視創(chuàng)新；積極實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略；尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造。（2）現(xiàn)代社會(huì)需要知識(shí)化、技能化、富于創(chuàng)造力的新型勞動(dòng)者。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、知識(shí)信息快速增長的21世紀(jì)，各行各業(yè)的勞動(dòng)者只有掌握了現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，才能為社會(huì)創(chuàng)造出更多的財(cái)富。在推進(jìn)現(xiàn)代化的進(jìn)程中，我國經(jīng)濟(jì)要快速發(fā)展，必須在科技前沿有一大批高素質(zhì)、高技能的技術(shù)人才做支撐。我國高技能人才的匱乏，嚴(yán)重制約了我國的科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這種狀況亟待改變。隨著我國工業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的加速，技術(shù)創(chuàng)新已成為企業(yè)形成核心競爭力的重要途徑。做創(chuàng)新型的勞動(dòng)者，積極參與技術(shù)創(chuàng)新，是現(xiàn)代化建設(shè)的要求，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的呼喚。（3）要敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新的熱情與科學(xué)求實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來，努力做到有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。要刻苦學(xué)習(xí)，努力探索，注重實(shí)踐，養(yǎng)成勤于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)，樹立敢為人先的精神。要培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心，提高觀察能力和創(chuàng)造性思維能力。解析：本題第（1）問考查國家的人才戰(zhàn)略，可以從重視人才、實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、尊重勞動(dòng)等角度回答。第（2）問考查國家設(shè)立科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的原因，可以從現(xiàn)代社會(huì)需要、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的需要、企業(yè)的核心競爭力等角度回答。第（3）問考查培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，使自己成為創(chuàng)新型勞動(dòng)者的措施，可以從創(chuàng)新、刻苦學(xué)習(xí)、敢為人先、培養(yǎng)創(chuàng)新能力等角度回答。