2019-2020年高中語文 專題04 歸去來兮辭 并序（測）（基礎版）新人教版必修5.doc

2019-2020年高中語文 專題04 歸去來兮辭 并序（測）（基礎版）新人教版必修51對下列加點字的解釋有誤的一項是（ ）（3分）A恨晨光之熹微(痛恨)B三徑就荒，松菊猶存(近于)C時矯首而遐觀(抬頭)D云無心以出岫(泛指山峰)【答案】A考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2 各句中省略的內(nèi)容與其它三項不同的是（ ）（3分）A. 或取諸懷抱，晤言一室之內(nèi)B. 乃瞻衡字，載欣載奔C. 僮仆歡迎，稚子侯門D. 寓形宇內(nèi)復幾時【答案】B【解析】試題分析：ACD均省略了介詞“于”，B項省略了主語“吾”?？键c：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。3 對各句中“以”字的用法分類正確的是（ ）（3分） （1）云無心以出岫 （2）木欣欣以向榮 （3）樂琴書以消憂 （4）聊乘化以歸盡 （5）請息交以絕游 （6）問征夫以前路 （7）農(nóng)人告余以春及 （8）眄庭柯以怡顏 A. （1）（2）/（3）（4）（5）/（6）（7）/（8） B. （1）（2）/（3）（4）（8）/（5）/（6）（7） C. （1）（2）（4）/（3）（8）/（5）/（6）（7） D. （1）（2）（4）/（3）/（5）（8）/（6）（7）【答案】B【解析】試題分析：本題考查對“以”的理解。（1）（2）連詞，表修飾；（3）（4）（8）連詞，表目的；（5）連詞，表并列；（6）（7）介詞，用?？键c：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。4對下列各句的解說不正確的一項是（ ）（3分）A問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。大約因為心情急切，作者的歸程畫面轉(zhuǎn)換得也快：他剛才還在輕飏的舟上迎風佇立，轉(zhuǎn)眼間又出現(xiàn)在晨光熹微的山路上，為了告訴每個人，明知卻偏還要“問征夫以前路”；待到“乃瞻衡宇”，這位已屆中年的漢子，竟又像小孩子一樣“載欣載奔”。寫得真實而動人。B三徑就荒，松菊猶存。院里的小路長滿了荒草，松和菊還是原樣。這里“松菊”既是天性愛好又是言志和寄托。C倚南窗以寄傲，審容膝之易安。這兩句可以看出精神的富有和物質(zhì)的拮據(jù)，以及前者對后者的壓倒優(yōu)勢。D云無心以出岫，鳥倦飛而知還。白云自然而然地從山穴里飄浮而出，倦飛的小鳥也知道飛回巢中。鳥猶如此，人何以堪？觸景感懷，景物亦有人情和個性，感情在景物中自然流露出來?！敬鸢浮緼考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。5下列說法不正確的一項是（ ）（3分）A陶淵明生活在封建時代，其作品中表現(xiàn)出的那種懷念過去，滿足現(xiàn)狀，樂天知命的思想，給后世帶來一定的消極影響。B陶淵明的成就主要是詩。他歌詠隱居田園，飲酒賞菊，樂天知命的閑適生活，意境恬淡，詞句質(zhì)樸自然。他被看做田園詩的開創(chuàng)者，唐代王維、孟浩然都受到他的詩作的影響。C陶淵明辭官的主要原因是“眷然有歸歟之情”，再加上“程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職”。D“田園將蕪，胡不歸”是用了詩經(jīng)式微中，“式微，式微，胡不歸”成語。“悟已往之不諫，知來者之可追”是用了論語微子中“往者不可諫，來者猶可追”的典故?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：辭官原因主要是厭惡官場?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。閱讀下面的文言文，完成后面題目。（21分）蘇轍東坡先生謫居儋耳，置家羅浮之下，獨與幼子過負擔度海；葺茅竹而居之，日啖薯芋，而華屋玉食之念不存于胸中。平生無所嗜好，以圖史為園囿，文章為鼓吹，至是亦皆罷去。獨猶喜為詩，精深華妙，不見老人衰憊之氣。是時，轍亦遷海康，書來告曰：“古之詩人有擬古之作矣，未有追和古人者也。追和古人則始于吾。吾于詩人無所甚好，獨好淵明之詩。淵明作詩不多，然其詩質(zhì)而實綺，癯而實腴。自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也。吾前后和其詩凡一百有九，至其得意，自謂不甚愧淵明。今將集而并錄之，以遺后之君子。其為我志之。然吾于淵明，豈獨好其詩也哉？如其為人，實有感焉。淵明臨終，疏告儼等：吾少而窮苦，每以家弊，東西游走。性剛才拙，與物多忤，自量為己必貽俗患，黽勉辭世，使汝等幼而饑寒。淵明此語，蓋實錄也。吾真有此病而不早自知，平生出仕，以犯世患，此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬一也。”嗟乎！淵明不肯為五斗米、一束帶見鄉(xiāng)里小兒，而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，終不能悛，以陷大難，乃欲以桑榆之末景，自托于淵明，其誰肯信之？雖然，子瞻之仕其出處進退，猶可考也，后之君子其必有以處之矣?？鬃釉唬骸笆龆蛔鳎哦霉?，竊比于我老彭?！泵献釉弧霸印⒆铀纪?。”區(qū)區(qū)之跡，蓋未足以論士也。轍少而無師，子瞻既冠而學成，先君命轍師焉。子瞻嘗稱轍詩有古人之風，自以為不若也。然自其斥居東坡，其學日進，沛然如川之方至。其詩比李太白、杜子美有余，遂與淵明比。轍雖馳驟從之，而常出其后。其和淵明，轍繼之者，亦一二焉。丁丑十二月海康城南東齋引。注釋：依照別人詩詞的格律或內(nèi)容作詩。6下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（ ）A日啖薯芋 啖：吃B轍亦遷?？?遷：貶官C此所以深服淵明 所以：的原因D自量為己必貽俗患 貽：贈送【答案】D考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為分析理解B。7下列句子中加點字的用法和意義完全相同的一項是（3分）（ ）A其詩質(zhì)而實綺，癯而實腴 披草而坐B自以為不若也 輮以為輪C先君命轍師焉 則恥師焉D以遺后之君子 舉匏尊以相屬【答案】D【解析】試題分析：A轉(zhuǎn)折順承;B認為把做成;C兼詞”于之”語氣詞;D介詞,來?？键c：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。8下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（ ）A蘇軾垂暮之年，遠謫天涯，生活非常艱難，其他讀書寫作活動大都終止了，唯喜歡寫詩，尤其喜歡讀陶淵明的詩歌，追和陶詩。B文中對陶淵明其詩其人的評價全用蘇軾來信的原文來表現(xiàn)，引文占全文的三分之一，這樣更貼近蘇軾的本意，也含蓄地表達了蘇轍對陶詩不做評論的態(tài)度。C文章第一段雖不是直接論蘇軾和陶詩，卻談了蘇軾和陶詩的寫作背景，暗示蘇軾和陶詩與他當時的處境和心境有關。D本文是蘇轍應蘇軾要求為其和陶詩寫的序言，文章充分肯定了蘇詩的成就，對蘇軾追和陶詩的心機委婉地表達了自己的觀點，并相信后人自有公論。【答案】B【解析】試題分析：B “含蓄地表達了蘇轍對陶詩不作評論的態(tài)度”的說法沒有依據(jù)。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。9把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）然吾于淵明，豈獨好其詩也哉？（追和陶淵明詩引）（3分） （2）自余為僇人,居是州,恒惴栗。（始得西山宴游記）（3分）（3）縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。（赤壁賦）（3分）（4）固一世之雄也，而今安在哉？（赤壁賦）（3分）【答案】（1）然而我對于陶淵明，難道只是喜歡他的詩嗎？（3分，豈哉、獨、語意通順）（2）自從我成為罪人，居住在這個州，常常憂懼不安。（3分，僇人、恒、語意通順）（3）任憑小船到它（可以）到達的地方，越過浩蕩渺遠的江面。（3分，之所如、定后、語意通順）（4）本來是一代梟雄啊！但現(xiàn)在（又）在哪里呢？（3分，判斷句、賓前句、語意通順）【解析】考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B【文言文翻譯】東坡先生貶官到海南，把家安置在羅浮山下，只和小兒子蘇過挑著擔子過海；修葺了茅屋居住，每天吃紅薯芋頭，但是華麗的房屋貴重的食物從來不想。平生沒有其他嗜好，把圖書歷史當作花園，文章作為演奏的音樂，到現(xiàn)在也都廢棄了。尤其喜歡寫詩，精深奧妙，絲毫看不到老人衰老疲憊的氣象。當時，蘇轍也被遷到?？?，寫信來告訴他說：“古代的詩人有模仿古代的詩作，卻沒有和古人詩的作品。追和古人的詩從我開始。我作為詩人也沒有其他愛好，只喜歡陶淵明的詩。陶淵明作的詩不多，但是他的詩看起來樸實其實很華麗，看起來簡陋其實很豐滿。曹植、劉昆、鮑照、謝靈運、李白、杜甫等人都比不上。我前后和他的詩共有一百零九首，其中我得意的詩篇，自認為不比陶淵明差?，F(xiàn)在打算收集一起記錄下來，留給后代的君子。讓他們明白我的志趣。但是我對于陶淵明，難道只是喜歡他的詩嗎？比如他的為人，我有很有感觸。陶淵明臨終時，寫信告訴兒子陶儼等人：我從小就窮苦，每當家里窮困，就東西奔波。性格剛直才能有限，和世人多不相容，自認為一定為讓世俗痛恨，告別人世，讓年幼的你們?nèi)淌莛嚭?。陶淵明的這些話，應該是實情了。我也有著各毛病卻不知道，平生出任官職，觸犯了不少人，這一點很是比不上陶淵明，打算用晚年來模仿他的萬分之一?！卑?！陶淵明不肯為五斗米、一身官府學鄉(xiāng)里小人，而蘇軾出任官職三十多年，被獄吏羞辱，最終不被寬恕，深陷大難，經(jīng)打算晚年隱居效仿陶淵明，誰肯信呢？就算如此，蘇軾的官宦浮沉生涯還能考證，后代的君子一定有類似的?？鬃诱f“闡述而不創(chuàng)作，篤信而喜愛古代文化，私下里與老彭（商朝的賢大夫）相比?！泵献诱f“曾子、子思的思想相同?！蔽业男⌒〕删?，不足以議論讀書人。蘇轍年少沒有拜師，蘇軾成年后并學成出師，父親就讓蘇轍向蘇軾學習。蘇軾常常稱贊蘇轍的詩有古人之風，自認為自己不如蘇轍。但是自從居住在東坡，學問也與日俱增，充沛的好像大河奔來。他的詩比李太白、杜子美有余，于是就和陶淵明相比。蘇轍于是奮力跟隨，但是常常不如蘇軾。蘇軾和陶淵明的詩，蘇轍有跟著和的，也有一二首。閱讀下面文字，完成小題。（15分）歸去來兮辭陶淵明歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審客膝之易安。園日涉以成趣，門雖設而常關。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。歸去來兮，請息交以絕游。世與我而相違，復駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇?；蛎碥嚕蜩轮?。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。已矣乎！寓形宇內(nèi)復幾時？曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑！10下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）A悟已往之不諫 諫：勸止，挽回B三徑就荒 就：就要C或棹孤舟 棹：用槳劃D聊乘化以歸盡 化：造化，自然【答案】B【解析】考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。11下列句子中加點詞的意義和用法與例句相同的一項是（ ）（3分）例句：木欣欣以向榮A既自以心為形役B舟遙遙以輕飏C樂琴書以消憂D農(nóng)人告余以春及【答案】B【解析】試題分析：B都表示修飾關系。A介詞，讓：C連詞，表目的關系：D介詞，把?？键c：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。12下列對文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）A因為“心為形役”，不愿為五斗米折腰，更因為家里“田園將蕪”，陶淵明決定辭官歸隱。B剛看到自家的房子，陶淵明就顯得特別高興，因為很快就能和家人共享天倫之樂了。C或彈彈琴，或讀讀書，或聊聊天，或種種田，這些都給了陶淵明很多的快樂。D順隨自然，回歸田園，樂天安命，陶淵明的心靈獲得了自由?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：C博爾術再入敵陣，但無法找到鐵木真。于是急令搬走輜重，發(fā)現(xiàn)鐵木真已經(jīng)返回臥憩車當中?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。13把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（6分，每小題3分）(1)實迷途其未遠，覺今是而昨非。(2)胡為乎遑遑欲何之？【答案】(l)確實走入了迷途大概還不太遠，覺得今天的決定是對的而以前的選擇是錯誤的。(2)為什么心神不定啊，想要到哪里去？考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B閱讀下面的文言文，完成后面題目。（9分）陶淵明傳陶淵明，字元亮，或云潛，字淵明，潯陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。淵明少有高趣，博學，善屬文，穎脫不群，任真自得。嘗著五柳先生傳以自況。時人謂之實錄。親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟謂曰：“賢者處世，天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦若此？”對曰：“潛也何敢望賢，志不及也?！钡罎佉粤喝猓舛ブ?。 后為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。不以家累自隨，送一力給其子，書曰：“汝旦夕之費，自給為難。今遣此力，助汝薪水之勞。此亦人子也，可善遇之?！惫锵ち罾舴N秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣?！逼拮庸陶埛N秔，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會郡遣督郵至縣，吏請曰：“應束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職，賦歸去來。征著作郎，不就。 江州刺史王弘欲識之，不能致也。淵明嘗往廬山，弘命淵明故人龐通之赍酒具于半道栗里要之。淵明有腳疾，使一門生、二兒舁籃輿，既至，欣然便共飲酌。俄頃弘至，亦無迕也。先是顏延之為劉柳后軍功曹，在潯陽與淵明情款，后為治安郡，經(jīng)過潯陽，日造淵明飲焉。每往必酣飲致醉。弘欲邀延之坐，彌日不得。延之臨去，留二萬錢與淵明，淵明悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設。淵明若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去?！逼湔媛嗜绱??？L候之，值其釀熟，取頭上葛巾漉酒，漉畢，還復著之。 時周續(xù)之入廬山事釋惠遠，彭城劉遺民亦遁跡匡山，淵明又不應征命，謂之“潯陽三隱”。后刺史檀韶苦請續(xù)之出州，與學士祖企、謝景夷三人共在城北講禮，加以讎校。所住公廨，近于馬隊。是故淵明出其詩云：“周生述孔業(yè)，祖、謝響然臻。馬隊非講肆，校書亦已勤。”其妻翟氏亦能安勤苦，與其同志。自以曾祖晉世宰輔，恥復屈身后代，自宋高祖王業(yè)漸隆，不復肯仕。元嘉四年，將復征命，會卒，時年六十三。世號“靖節(jié)先生”。（蕭統(tǒng)陶淵明傳）14下列劃線詞語的解釋，不正確的是（ ）（3分）A穎脫不群，任真自得 群：合群B聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎 聊：悠閑C弘命淵明故人龐通之赍酒具于半道栗里要之 要：邀請D使一門生、二兒舁籃輿 輿：抬【答案】B【解析】考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。15下列各組句子中，劃線詞語的意義和用法相同的一組是（ ）（3分）A嘗著五柳先生傳以自況 樂琴書以消憂B乃使二頃五十畝種秫 乃瞻衡宇C先是顏延之為劉柳后軍功曹 既自以心為形役D即便就酌，醉而歸 覺今是而昨非【答案】A【解析】試題分析：本題考查學生辨識文言虛詞意義與用法的能力。A都是連詞，表目的，“來”?！澳恕鼻耙粋€是連詞，“于是，就”；后一個副詞，“才”?！盀椤鼻耙粋€是動詞，“擔任”；后一個是介詞，“被”?！岸鼻耙粋€表承接關系，后一個表并列關系?？键c：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。16下列對原文有關內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是：( )（3分）A陶潛博學多識，擅長文章寫作，他的五柳先生傳中，五柳先生安貧樂道，這一形象被當時的人認為是他自己的真實寫照；他在辭去彭澤令時作了歸去來兮辭。B陶潛仕途短暫。因親人去世，家里貧窮，去做了州祭酒，但嫌官場繁瑣，任職不久，就解職回家。此后，還擔任過鎮(zhèn)軍、建威參軍、彭澤令等職。C陶潛清高不群。他不接受江州刺史檀道濟的饋贈，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿意為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰。D陶潛任真自得。他曾將顏延之饋贈的二萬錢全都送至酒家；有時坐在菊花叢中，有時撫弄五弦琴寄托情感；如果自己喝醉了，就叫客人先回去。【答案】B【解析】考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。【譯文】陶淵明，字元亮。有人說他叫陶潛，字淵明。潯陽柴桑（今江蘇九江境內(nèi)）人。他的曾祖父陶侃，是晉朝的大司馬（官職名）。陶淵明少年時就有很高的志向，博學多識，擅長寫文章；聰穎灑脫，卓爾不群，任性率真，清高自負。曾經(jīng)著作五柳先生傳自娛自樂，當時的人稱這篇文章為實錄。孝敬老人，家里很窮，被起用任命為州祭酒（官職名），忍受不了官場瑣事，不久自己棄官回家了。州郡召他擔任主簿，沒有接受。親自耕種自給自足，得了疾病。江州刺史（官職名）檀道濟前去探望他，陶淵明臥床挨餓好幾天了。檀道濟說：“賢人處世，朝廷無道就隱居，政治開明就出來做官，如今你生在開明盛世，為什么自己如此糟踐自己呢？”陶淵明回答說：“我怎敢充當賢人，我的志向比不了他們?！碧吹罎徒o他糧食和肉，都被他扔掉了。后來擔任鎮(zhèn)軍、建威參軍（官職名）。陶淵明對親戚朋友說：“我打算彈琴唱歌過隱居的生活，可以嗎？”當政者聽說后，調(diào)任他為彭澤縣令。不帶家眷獨自上任，送了一個勞力給他的兒子，寫信說：“你每天的用度，要自給自足，現(xiàn)在派給你一個傭人，幫助你砍柴打水。他也是別人的兒子，你要善待他?！惫俑墓锒甲屓朔N高粱，說：“我常常能喝醉酒就夠了?！逼拮印鹤訄猿忠蠓N糧食，于是下令二頃五十畝的田地種高粱，五十畝種糧食。年終，恰逢州郡派督郵（官職名）到彭澤縣，下屬請示陶淵明說：“您應該裝束整齊穿官服面見他?！碧諟Y明嘆氣說：“我怎么能為五斗米折腰，效仿鄉(xiāng)里的百姓！”當天就解下官印辭去官職，寫了一篇歸去來賦。朝廷征聘他為著作郎（官職名），沒有接受。江州刺史王弘打算和他結(jié)交，卻請不來他。陶淵明曾經(jīng)去廬山，王弘讓陶淵明的老朋友龐通之準備酒席，在半路田地間邀請他。陶淵明腳上有病，就讓一個門生和兩個小孩交替抬轎，到了以后，欣然和龐通之一同飲酒。不一會王弘到了，陶淵明也沒有起身。起初顏延之（人名）擔任劉柳后軍功曹（官職名），在潯陽和陶淵明有交情，后來到始安郡做官，經(jīng)過污陽（地名），常常到陶淵明的住所飲酒。每次去，都要暢飲直到喝醉。王弘打算邀請顏延之赴宴，整天都找不到。顏延之臨調(diào)走的時候，留下二萬錢給陶淵明；陶淵明全部送給酒店，以便以來就能喝酒。曾經(jīng)在九月九日在房子邊上菊花叢中閑坐，時間長了，采了一手菊花，忽然趕上王弘送酒來了，隨即就喝，喝醉才回去。陶淵明不懂音律，卻保存了一張無弦琴，每次喝酒，都彈撥一番寄托新意。來拜訪的人不論貴賤，只要有酒就招待他們。陶淵明如果先喝醉，就告訴客人：“我喝醉了要睡覺，你可以走了?！彼奶煺嬷甭蔬_到這種地步?？ⅲü俾毭┰?jīng)來拜訪他，正趕上他釀的酒糟熟了，陶淵明就用頭上的葛巾篩酒，篩完，又把頭巾扎在頭上。當時周續(xù)之（官職名）來到廬山，跟隨慧遠法師學佛，彭城人劉遺民也隱居在匡山，陶淵明又不接受朝廷征聘，他們號稱“潯陽三隱”。后來刺史檀韶苦苦請求周續(xù)之出山，和學者祖企、謝景夷三人，一起在城北講授禮記，給他們“讎?！钡墓巽?。他們住的公寓，就好像是馬隊。所以陶淵明寫詩給他們說：“周生述孔業(yè)，祖謝響然臻；馬隊非講肄，校書亦已勤?！?陶淵明的妻子翟氏也能安于勤勞清苦，和陶淵明志趣相同。自認為曾祖父是晉朝的宰相，恥于自己作為后代居在人下，自從宋高祖（南北朝時期的宋，宋高祖劉裕）的基業(yè)漸漸興盛，再不愿意做官。元嘉（南北朝宋文帝年號）四年將要接受朝廷征聘，恰好去世了，時年六十三歲。世號叫做“靖節(jié)先生”。