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1、
第三單元復(fù)習(xí)
學(xué)習(xí)目標
1.說出第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因。
2.概述第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)與擴大、主要戰(zhàn)役、主要會議等內(nèi)容。
3.知道二戰(zhàn)勝利的主要原因是世界反法西斯聯(lián)盟的形成,各國齊心協(xié)力,共同戰(zhàn)勝法西斯。認識到國際社會面對著世界性危機時,只要各國(不論國家大小、社會制度是否相同)能團結(jié)起來,就能戰(zhàn)勝世界性危機和困難。
4.重點:慕尼黑陰謀、斯大林格勒戰(zhàn)役、雅爾塔會議。
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1.慕尼黑會議
時間
國家
內(nèi)容
評價
后果
1938年9月
德、意 英、法 四國
把捷克斯洛伐克的蘇臺德區(qū)割給德國
綏靖 政策發(fā)展到頂峰
不到半年,德國吞并了整個 捷克斯
2、洛伐克
2.二戰(zhàn)的經(jīng)過
想一想:二戰(zhàn)是怎樣結(jié)束的?
1945年4月,蘇聯(lián)發(fā)動柏林戰(zhàn)役。5月8日,德國代表簽訂投降書。二戰(zhàn)在歐洲結(jié)束。
1945年8月15日,日本天皇廣播投降。9月2日,日本簽訂無條件投降書。二戰(zhàn)結(jié)束。
想一想:人類如何才能避免戰(zhàn)爭,實現(xiàn)持久和平?
加強各國的交流與合作,反對霸權(quán)主義,反對殖民主義;用和平的方式解決各國的爭端;發(fā)揮聯(lián)合國的作用;努力建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟新秩序等。
合作探究
1.各小組就小組成員在《問題生成》中的疑問展開討論,并共同解決。
2.探究下列問題,以小組確定的形式進行展示。
【探究問題一】第二次世界大戰(zhàn)給人
3、類留下了哪些啟迪?
①和平來之不易,世界大戰(zhàn)的悲劇不能重演。
②人民群眾是自己命運的主人,是歷史前進真正的推動力。
③意識形態(tài)和社會制度不同的國家在平等的基礎(chǔ)上,能夠聯(lián)合起來,共同應(yīng)對人類面臨的各種挑戰(zhàn)。
④國與國之間應(yīng)該和平共處。
⑤人類的命運休戚相關(guān),只有加強國際合作,才能求得共同發(fā)展。
【探究問題二】第二次世界大戰(zhàn)與第一次世界大戰(zhàn)的異同點。
相同點:①根本原因相同,都是資本主義國家經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡,引起后起資本主義國家爭取世界霸權(quán)、重新瓜分殖民地和勢力范圍的激烈斗爭。②給人類造成前所未有的破壞和災(zāi)難。③打擊了帝國主義,推動了社會主義運動和民族解放運動的
4、發(fā)展。④形成了以戰(zhàn)勝國為主導(dǎo)的新的國際秩序,凡爾賽—華盛頓體系和兩極格局,并都在大戰(zhàn)中或結(jié)束后建立新的國際組織即國際聯(lián)盟和聯(lián)合國。⑤客觀上促進了科學(xué)技術(shù)的進步。
不同點:①背景不同:一戰(zhàn)爆發(fā)前,世界上只有資本主義國家,主要資本主義國家結(jié)成兩大侵略集團不斷制造戰(zhàn)爭危機;法西斯主義的猖獗是二戰(zhàn)爆發(fā)的直接原因。②戰(zhàn)爭的目的和性質(zhì)不同:一戰(zhàn)交戰(zhàn)的雙方是為瓜分殖民地,爭奪市場和原料產(chǎn)地,雙方進行的是帝國主義的非正義掠奪戰(zhàn)爭;二戰(zhàn)對于世界人民來說,是以打敗法西斯,爭取人類安全、社會進步為目的反法西斯的正義戰(zhàn)爭。③戰(zhàn)爭的范圍不同:一戰(zhàn)主要是歐洲戰(zhàn)場,涉及的國家相對較少,戰(zhàn)爭所涉及的范圍相對二戰(zhàn)較小;二戰(zhàn)除歐亞戰(zhàn)場外,還有北非戰(zhàn)爭,戰(zhàn)爭所涉及的國家和戰(zhàn)爭規(guī)模相對多,相對大。④影響不同:一戰(zhàn)給人類帶來的影響主要是戰(zhàn)爭災(zāi)難,所建立的戰(zhàn)后新秩序凡—華體系主要體現(xiàn)了大國壓迫小國、強國控制弱國的帝國主義原則;二戰(zhàn)打敗了法西斯主義,教育了世界人民,爭取和平進步的思想日益深入人心,戰(zhàn)后建立的新秩序較多地倡導(dǎo)和平、民主原則,對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。
3.對本課內(nèi)容仍存有的疑問,由老師引導(dǎo)學(xué)生共同探究解決。
九年級歷史下冊《第三單元復(fù)習(xí)》導(dǎo)學(xué)案
