2019年高中政治 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí) 第八課 第二框 用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題練習(xí) 新人教版必修4.doc

2019年高中政治 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí) 第八課 第二框 用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題練習(xí) 新人教版必修4推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，主要是抓好去產(chǎn)能、去庫(kù)存、去杠桿、降成本、補(bǔ)短板“五大重點(diǎn)任務(wù)”。完成這“五大重點(diǎn)任務(wù)”，既需要有綿綿用力、久久為功的韌勁，也需要有立說(shuō)立行、立竿見(jiàn)影的狠勁；供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革拖不得、等不起，否則“病情”會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。改革中的陣痛不可避免，但對(duì)于推進(jìn)過(guò)程中產(chǎn)生的矛盾和沖擊，切不可大意，具體政策要有序配套、穩(wěn)妥實(shí)施。窗口期不是無(wú)休止的，問(wèn)題不會(huì)等我們，機(jī)遇更不會(huì)等我們?！驹O(shè)問(wèn)】運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)，說(shuō)明應(yīng)如何完成“五大重點(diǎn)任務(wù)”。第一步：獲取信息，調(diào)動(dòng)知識(shí)信息源對(duì)接知識(shí)注重量的積累抓住時(shí)機(jī)，促成質(zhì)變堅(jiān)持前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一第二步：結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)合理分析答案：(1)要注重量的積累，完成“五大重點(diǎn)任務(wù)”，應(yīng)綿綿用力，久久為功，政策應(yīng)穩(wěn)妥實(shí)施。(2)要果斷地抓住時(shí)機(jī)，促成質(zhì)變。完成“五大重點(diǎn)任務(wù)”要抓住機(jī)遇，立說(shuō)立行、立竿見(jiàn)影，否則“病情”會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。(3)要堅(jiān)持前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，既要堅(jiān)信供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的前途是光明的，對(duì)未來(lái)充滿信心，又要做好各種準(zhǔn)備，克服陣痛?；A(chǔ)鞏固1網(wǎng)上有一句流行的治愈金句：人生就像心電圖，一帆風(fēng)順說(shuō)明你掛了。生活中人們常把“浮起來(lái)”稱為成功，把“沉下去”叫作失敗。其實(shí)在沉浮之間，有起有落才是真實(shí)人生。從中我們可以領(lǐng)悟到()A事物發(fā)展的道路總是迂回的、曲折的B事物總處在量變與質(zhì)變的交替過(guò)程中C事物發(fā)展前途是光明的，道路是曲折的D只要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，就能實(shí)現(xiàn)成功人生解析：A說(shuō)法絕對(duì)且沒(méi)能全面概括材料意思。材料體現(xiàn)的是事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，B不符合題意。D說(shuō)法太絕對(duì)。答案：C2黃帝內(nèi)經(jīng)中有這樣一段記述：久視傷血，久臥傷氣，久坐傷肉，久立傷骨，久行傷筋。這說(shuō)明()量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備事物都處于相互轉(zhuǎn)化之中量變達(dá)到一定程度會(huì)引起質(zhì)變認(rèn)識(shí)事物要著眼于事物的整體ABC D解析：“久視傷血，久臥傷氣，久坐傷肉，久立傷骨，久行傷筋”體現(xiàn)了量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，也說(shuō)明量變達(dá)到一定程度會(huì)引起質(zhì)變，正確。錯(cuò)誤，不符合題意，均不選。答案：B3習(xí)近平總書記在中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上指出，對(duì)改革進(jìn)程中已經(jīng)出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的困難要一個(gè)一個(gè)克服，問(wèn)題要一個(gè)一個(gè)解決，要既敢于出招又善于應(yīng)招，做到“蹄疾而步穩(wěn)”。其中蘊(yùn)含的哲學(xué)道理有()只要發(fā)揮主觀能動(dòng)性即可促進(jìn)改革成功要做好量的準(zhǔn)備，促進(jìn)事物的質(zhì)變改革發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的事物變化不可預(yù)測(cè)，改革不可急于求成A BC D解析：本題考查事物發(fā)展的狀態(tài)、趨勢(shì)等知識(shí)。說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)；中“不可預(yù)測(cè)”說(shuō)法錯(cuò)誤；對(duì)改革進(jìn)程中的困難要一個(gè)一個(gè)克服，問(wèn)題要一個(gè)一個(gè)解決體現(xiàn)了量變與質(zhì)變的關(guān)系，也說(shuō)明了事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的，正確，故選C。答案：C4國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革是把錯(cuò)裝在政府身上的手換成市場(chǎng)的手，這是自我革命，會(huì)很痛，甚至有割腕的感覺(jué)，但這是發(fā)展的需要，是人民的愿望。國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革是一個(gè)不斷深化的過(guò)程，既不能一蹴而就，也不能止步不前。下列對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的一組是()改革是一個(gè)不斷深化的過(guò)程，不能一蹴而就質(zhì)變是量變的必然結(jié)果改革是發(fā)展的需要和人民的愿望事物發(fā)展是有規(guī)律的改革會(huì)很痛，但不能止步不前事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一把錯(cuò)裝在政府身上的手換成市場(chǎng)的手發(fā)展的實(shí)質(zhì)是運(yùn)動(dòng)A BC D解析：改革是一個(gè)不斷深化的過(guò)程，不能一蹴而就，強(qiáng)調(diào)的是要重視量的積累，錯(cuò)誤；對(duì)應(yīng)正確；發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物代替舊事物，排除。答案：B能力提升5“超越常在彎道處”，速滑比賽在直道上很難甩開(kāi)對(duì)手，速滑比賽高手對(duì)其他選手的超越常常是在彎道處。一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也一樣，“彎道”跑好了，能跨越式前進(jìn)；“彎道”跑不好，與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距將進(jìn)一步拉大。這給人們的人生哲學(xué)啟示與下列詩(shī)詞蘊(yùn)含的哲理相一致的是()A沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春B宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王C近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春D歷盡天華成此景，人間萬(wàn)事出艱辛解析：題干材料蘊(yùn)含的哲理為抓住時(shí)機(jī)，促成質(zhì)變，B項(xiàng)符合題意。答案：B6勵(lì)志公式1.0136537.8和0.993650.03，受到網(wǎng)友的熱議。有網(wǎng)友認(rèn)為：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，窮酸一年變富帥；每天退步一點(diǎn)點(diǎn)，富帥一年變矬矮。下列與這一公式蘊(yùn)含的哲理一致的是()A小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭B乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海C積跬步以致千里，積怠惰以致深淵D從來(lái)好事天生險(xiǎn)，自古瓜兒苦后甜解析：勵(lì)志公式蘊(yùn)含的哲理是事物發(fā)展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一，C符合題意。A、B、D三項(xiàng)不符合題意。答案：C7面對(duì)嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，大學(xué)生就業(yè)的壓力越來(lái)越大，于是個(gè)人創(chuàng)業(yè)成為一些大學(xué)生的選擇。但“100人創(chuàng)業(yè)，90人死掉，只有少數(shù)人可以搖搖晃晃地走過(guò)去”，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的真實(shí)寫照。正是由于成功率不高，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)廣受爭(zhēng)議。其實(shí)，能選擇自主創(chuàng)業(yè)，其進(jìn)取精神就令人佩服，即使失敗，這段經(jīng)歷也是人生寶貴的財(cái)富。重要的是，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)，要有足夠的“抗擊打”能力，要做好承受失敗和挫折的準(zhǔn)備。就業(yè)壓力越來(lái)越大，大學(xué)生更應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)環(huán)境。不要無(wú)所事事，不要抱怨，等待和迷茫是毫無(wú)意義的。(1)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為什么容易遭遇失敗和挫折？(2)假如你是一名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，談?wù)勀銓⑷绾螌?duì)待創(chuàng)業(yè)中可能遭受的失敗和挫折。解析：本題考查我們分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)際考查唯物辯證法的發(fā)展觀。第(1)問(wèn)要運(yùn)用“發(fā)展的前進(jìn)性和曲折性”原理來(lái)分析，第(2)問(wèn)具有開(kāi)放性，允許我們更靈活地探究問(wèn)題，言之成理即可。答案：(1)新事物發(fā)展的前途是光明的，但發(fā)展的道路是曲折的。大學(xué)生雖然有較高的理論文化素養(yǎng)和積極進(jìn)取的精神，但也存在社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少、對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題估計(jì)不足等弱點(diǎn)。社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意義認(rèn)識(shí)不足，支持不夠，這些容易導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗。(2)堅(jiān)信前途是光明的，樹立克服困難和挫折的信心，同時(shí)要對(duì)可能遭受的失敗和挫折有充分的思想準(zhǔn)備，勇敢地接受挫折和考驗(yàn)，在曲折的發(fā)展道路上問(wèn)鼎事業(yè)的輝煌。要結(jié)合創(chuàng)業(yè)的需要，全面提高自身素質(zhì)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高應(yīng)對(duì)各種困難和挫折的能力和水平。堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，妥善處理各種復(fù)雜關(guān)系，積極爭(zhēng)取社會(huì)力量對(duì)自己創(chuàng)業(yè)的支持。