企業(yè)如何建立培訓激勵機制.ppt

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企業(yè)如何建立培訓激勵機制,郭京生 教授,講 師 簡 介,郭京生，現(xiàn)任華北電力大學工商管理學院教授、北京天地時光管理顧問公司、北京中創(chuàng)國業(yè)薪酬設(shè)計院咨詢專家。 主講課程：《人力資源管理》、《績效管理》、《企業(yè)培訓策劃與管理》。 近年來，為大連實德集團、江西長途運輸股份有限公司、中國運載火箭研究院、北京電力公司、長江電力股份公司、平頂山姚孟發(fā)電公司、晉能集團（本部、熱電廠等）中國國際鋼鐵投資公司、蘇州新滄浪房地產(chǎn)開發(fā)公司等國有或民營企業(yè)進行過績效考核制度、薪酬制度、組織機構(gòu)與定崗定員等方面的設(shè)計 。 聯(lián)系電話：01084958605(H) 13611319839 E-mail: gjs1408@,說 明,本課件是在我的學生德州供電局徐秀玲攻讀碩士學位期 間的一項研究成果的基礎(chǔ)上編寫的。,第一節(jié) 培訓激勵模式的選擇,一、兩種培訓激勵模式,激勵模式,,培訓與員工 職業(yè)發(fā)展相結(jié)合,外在激勵,,,培訓與員工 物質(zhì)利益掛鉤,內(nèi)在激勵,二、麥當勞的職業(yè)生涯培訓 ◆ 明確的職業(yè)發(fā)展通道和個人職業(yè)發(fā)展計劃； ◆ 公開、具體的職業(yè)發(fā)展政策,包括科學計算出來的離職 和升遷率； ◆ 與職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的系統(tǒng)的培訓制度。,就一個經(jīng)理人的培訓來說： ◆見習經(jīng)理有一套4一6個月的基本應(yīng)用技能培訓，主要采用開放式、參與式討論，培訓不同的行動能力； ◆升到二副時有一套5一6天基本管理課程培訓， ◆升到一副時有一套中級管理課程培訓； ◆當了三年餐廳經(jīng)理后，就有機會送往美國接受高級的應(yīng)用課程培訓； ◆繼續(xù)升遷，就擔任營業(yè)督導，同時管理幾家店； ◆再上升是營業(yè)經(jīng)理，管一個地區(qū)等等。,三、兩種激勵模式的比較,第二節(jié) 保級考試制度,一、保級考試制度的設(shè)計思想,◆將考試做為一種制度列入教育培訓管理制度中 。 ◆將培訓考試的成績與崗位工資等級掛鉤，考試成績優(yōu)秀的晉升工資檔次，不合格的降低工資檔次。 ◆全員考試、定期考試、定期考核，最終實現(xiàn)“以考促培、以考促學” 。,二、保級考試的內(nèi)容,1、考試機構(gòu) ◆保級考試督導小組 :總經(jīng)理任組長 ； ◆考試辦公室 :成員由人力資源部和相關(guān)部門負責人組成。 2、考試分類：按企業(yè)內(nèi)部專業(yè)分類，歸口管理，分工負責 。 3、考試時間：管理人員的考試在每年的年中進行，生產(chǎn)人員的考試在每年的年底進行。,4、考試成績的劃分、與工資等級掛鉤辦法 A級，上浮半級崗位工資。 B級，保持原崗級。 C級，下浮半級崗位工資。 D級，下浮一級崗位工資。 5、考試成績分布比例：A類人員原則上控制在本單位應(yīng)考人數(shù)的15％以下。,三、如何對考試成績進行排序,以德州供電局為例，保級考試涵蓋全公司35個工種、102個崗位、5大管理系統(tǒng)， 不同專業(yè)的考試的原始分數(shù)沒有可比性；生產(chǎn)人員考試，不同車間命題的難度不一樣。 必須將考試的原始分數(shù)轉(zhuǎn)換為其他表達形式。,四、考試成績的表達形式,考試成績 的表達形式,百分位等級,Z分數(shù),T分數(shù),百分位等級,◆百分位等級是以百分率的形式來表示一個人成績的相對等級。 ◆如某員工考試成績百分等級為85P的含義是，在參加考試的員工中，得分低于他的有85%的人。 ◆ P=100-100 (R-0.5)/N 其中，R為排名順序，N為總?cè)藬?shù)。,Z分數(shù),Z=(x- x)/S 標準差S= {[∑(X- X)2] /N}1/2 其中X為原始分， X為平均分，S為標準差，N為總?cè)藬?shù)。 標準分具有下面的性質(zhì)： ⑴平均值為0，標準差為1； ⑵分數(shù)之間等距，可以作加減運算； ⑶原始分轉(zhuǎn)換為標準分是線性轉(zhuǎn)換，不會改變原始分 分布形狀，也不改變原來分數(shù)的位置次序。,,,,T分數(shù),◆通過轉(zhuǎn)換后得到的標準分Z在一般情況下都帶小數(shù)，而且會出現(xiàn)負值，實際使用時不太方便，所以還要對Z分數(shù)進行線性變換（T變換），可選擇下列公式： T＝10Z＋50 ◆該公式的含義是，將平均值為0，標準差為1的正態(tài)分布轉(zhuǎn)換為平均值為50，標準差為10的正態(tài)分布。,計算舉例：,甲參加了某專業(yè)的考試，得91分；該專業(yè)考試平均 成績88分，標準差為9分，求甲的Z分數(shù)和T分數(shù)。 Z=(x- x)/S=91-88/9=0.33 T= 10Z＋50=100.33+50=53.3,,五、考試成績的分級,將原始分數(shù)轉(zhuǎn)換為T分數(shù)，考試成績可按以下分數(shù)范圍分級： A級： T分數(shù)≥ 60（約占考試人數(shù)的16%） B級： 50≤ T分數(shù)＜60 （約占考試人數(shù)的34%） C級：40≤ T分數(shù)＜50 （約占考試人數(shù)的34%） D級： T分數(shù)＜40 （約占考試人數(shù)的16%）,