2012年詩詞鑒賞復習專題之一切景語皆情語寫景抒情詩.ppt

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一切景語皆情語 ——寫景抒情詩鑒賞,一、山水田園詩,陶潛 謝靈運 謝眺 孟浩然 王維 儲光羲 常建 祖詠 裴迪,登廬山絕頂望諸嶠 山行非有期，彌遠不能輟。 但欲淹昏旦，遂復經圓缺。 積峽忽復啟，平途俄已絕。 巒隴有合沓，往來無蹤轍。 晝夜蔽日月，冬夏共霜雪。,江上曲 （謝朓） 易陽春草出，踟躕日已暮。 蓮葉尚田田，淇水不可渡。 愿子淹桂舟，時同千里路。 千里既相許，桂舟復容與。 江上可采菱，清歌共南楚。 描繪了一位純情少女追求愛情的婉曲心跡。,夜歸鹿門歌 山寺鳴鐘晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。 人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。 鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。 巖扉松徑長寂寥，唯有幽人獨來去。,釣魚灣 垂釣綠灣春，春深杏花亂。 潭清疑水淺，荷動知魚散。 日暮待情人，維舟綠楊岸。,題破山寺后禪院 清晨入古寺，初日照高林。 竹徑通幽處，禪房花木深。 山光悅鳥性，潭影空人心。 萬簌此俱寂，但馀鐘磬音。,終南望馀雪 終南陰嶺秀，積雪浮云端。 林表明霽色，城中增暮寒。,華子崗 日落松風起，還家草露晞。 云光侵履跡，山翠拂人衣。,二、題材內容,自然風光（熱愛、向往） 農村景物（閑適、恬淡） 田園生活 隱居生活,三、表現(xiàn)手法,1. 寫景：動靜結合 （以動襯靜、以聲襯靜、化靜為動） 點面結合 虛實相生 （化虛為實） 正面描寫與側面描寫 比擬、通感 襯托（動靜 明暗 虛實 點面 正側 ）、渲染 變換角度：遠近高低 繪聲、繪色、繪形 白描 2 . 抒情：借景抒情 情景交融 （樂景寫哀 哀景寫樂）寓情于景(或物),絕句（杜甫） 遲日江山麗，春風花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。,……念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。,夜雪（白居易） 已訝衾枕冷，復見窗戶明。 夜深知雪重，時聞折竹聲。,鹿柴（王維） 空山不見人， 但聞人語響。 返景入深林， 復照青苔上。,江畔獨步尋花（杜甫） 黃四娘家花滿蹊， 千朵萬朵壓枝低。 留連戲蝶時時舞。 自在嬌鶯恰恰啼。,逢雪宿芙蓉山主人（劉長聊） 日暮蒼山遠， 天寒白屋貧。 柴門聞太吠， 風雪夜歸人。,四、思想內容,熱愛自然 熱愛生活 渴望歸隱 向往田園 厭惡官場 憎惡黑暗 遠離塵俗 閑適恬靜 自由歡愉,五、語言特點,描寫見長 質樸 自然 清新 洗練 雄渾 壯麗,鑒賞指導及步驟,1．知作者。一般的寫景詩，字里行間透出的情感都是比較容易把握的，但一些表面上純粹是寫景的山水小詩，就不那么好理解了。這就要求我們對作者的身世，當時的時代背景有一定的了解，即知人論世，才可能準確地領會詩人寫景所表現(xiàn)出的情感。 2．析物象。通過描寫景物來抒發(fā)感情，是中國古典詩的一大特色，山水田園詩更是如此。自然景物一經詩人攝入筆端，就必然帶上詩人的感情色彩，為表達詩的特定情感服務。所以，準確把握了山水田園形象的特征有助于進一步深入了解作者的寓意，體味詩歌情景交融的意境。 3．看表達。 1）描寫景物的角度：高低、遠近、明暗、俯仰、繪形、繪聲、繪色。 2） 描寫景物的技巧：動靜結合 （以動襯靜、以聲襯靜、化靜為動）點面結合 虛實相生 （化虛為實）正面描寫與側面描寫 擬人。 3）抒情方式：借景抒情（情景交融）寓情于景(或物) 樂景襯哀情或哀景寫樂情 4、明主旨。熱愛自然 熱愛生活 渴望歸隱 向往田園 厭惡官場 憎惡黑暗遠離塵俗 閑適恬靜 自由歡愉,1．把握意象的特征和寓意，理解詩詞的主題。 古詩意象往往寓繁于簡，寓萬于一，以高度濃縮的藝術形象渲染氣氛，抒發(fā)詩人的情感。如白居易《琵琶行》“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟?！薄皸魅~”、“荻花”、“秋”三個意象不僅點明了景物、時節(jié)，還通過這三個意象特有的屬性渲染了送別時的環(huán)境氛圍和詩人憂傷的情緒。 題例1：閱讀下面的詩，完成題目。 桃花溪（張旭） 隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。 桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？ 詩中所描寫的桃花溪景象表現(xiàn)出詩人對陶淵明“桃花源”的一種什么看法？ 答：詩人對世外桃源心存疑問，以“隔野煙”和“隨流水”寫出了桃源既神秘又虛無飄渺；以“何處邊”提出質疑。,閱讀下面這首宋詩，回答問題。（2012年山東卷） 吳松道中二首（其二） 晁補之 曉路雨蕭蕭， 江鄉(xiāng)葉正飄。 天寒雁聲急， 歲晚客程遙。 鳥避征帆卻， 魚驚蕩槳跳。 孤舟宿何許？ 霜月系楓橋。 注：吳松：即吳淞，江名。,（1）開頭兩句描寫了怎樣的景色？ 營造了怎樣的氛圍,【答案】描寫了清晨起航時，江南水鄉(xiāng)風聲蕭蕭，落葉飄飛的深秋景色。營造了凄冷、感傷的氛圍。,（2）請結合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。,【答案】孤舟聯(lián)結者雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見所聞所想貫穿在一起，是全詩的線索；作者融情于景，表達了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。,閱讀下面一首唐詩，按要求答題。（2006年福建卷） 端 居① 李商隱 遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。 階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。 [注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。 這首詩的三、四兩句在藝術手法上有什么特點？請簡要分析。,在藝術手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁，孤寂和思親的情感。,2．體味詩歌情景交融的意境，理解詩人的情感。 自然景物一經詩人攝入筆端，就必然帶上詩人的感情色彩，為表達詩的特定情感服務。情景交融的手法有融情入景、借景抒情、寓情于景等等。 題例2：閱讀下面的詩，完成題目。 輞川別業(yè)（王維） 不到東山向一年，歸來才及種春田。 雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲然。 這首詩表現(xiàn)出一種怎樣的色彩美？ 答：詩人使用“堪染”來突出一個“綠”字，用“欲然”來突出一個“紅”字，紅綠兩色的突出與夸張使盎然春色躍然紙上，極富色彩美。,閱讀下面這首詞，然后回答問題。(2012年江蘇卷） 夢江南 溫庭筠 千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風空落眼前花。搖曳碧云斜。,主人公滿腹哀怨，對月懷遠，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜?？坍嬃艘晃还陋毤拍肿园ё詰z的主人公形象。,詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請簡要分析。,請簡要賞析這首詞的結句.,借景抒情。把天涯之思投向無邊天際，以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧，以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。,3．抓詩眼，領會詩人寫景所表現(xiàn)的情感。 寫景詩，字里行間透出的情感都是比較容易把握的，但一些表面上純粹是寫景的山水小詩，就不那么好理解了。這就要求我們對作者的身世，當時的時代背景有一定的了解（這在試題的注釋中），即知人論世，才可能準確地領會詩人寫景所表現(xiàn)出的情感。 題例3：閱讀下面的詩，完成題目。 次北固山（王灣） 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸失，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。 這首詩中哪幾個字是詩眼？生動地描述了江潮漲后的什么樣的景象？抒發(fā)了詩人什么樣的感情？ 答：分析，“平”、“失”兩個字寫出水勢，“懸”則寫出了旅途順暢，從所描繪的畫面看，境界開闊，這是要首先想到的，然后依照情景交融回答詩人抒發(fā)了怎樣的感情，這就容易了。 故答為：詩眼是“平”、“失”、“懸”三字，生動地描述了水勢浩淼，風帆高懸，意境開闊，是一幅絕妙的畫圖。表現(xiàn)出詩人胸懷的寬闊，表達了征途順利的喜悅之情。,4．分析詩歌的寫作技巧和語言特色。 寫景抒情詩寫景的方法很多，鑒賞時應主要注意寫景的常見方法和技巧。 題例4：閱讀下面的詩，完成題目。 踏莎行（秦觀） 霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無尋處。可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。 驛寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無重數(shù)。郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去？ 蘇東坡最欣賞這首詞的結尾兩句，親自把它寫在扇面上，并嘆曰：“少游已矣，雖萬人何續(xù)！”這是為什么？請你替蘇東坡談一談最欣賞的原因。 答：流水本無情，可詞人卻故意責怪其不留情，不愿留下來陪伴詞人渡過這寂寞難熬的日子，詞人用擬人的手法，極其含蓄宛轉地表達出內心的極度痛苦。 題例5：閱讀下面的詩，完成題目。 青玉案（賀鑄） 凌波不過橫塘路，但目送、芳塵去。錦瑟年華誰與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處。 碧云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句。試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。 賀鑄有“賀梅子”之別稱，起因就在這首詞的結尾三句。請深入而簡要地分析一下結尾三句之妙。 答：妙在使用虛實結合的手法和博喻的修辭手法，一川煙草表示“閑愁”無處不在；滿城風絮表示“閑愁”紛繁雜亂；黃梅雨表示“閑愁”沒有窮盡。抽象的“閑愁”被描寫得豐富、生動、形象、真切，而又新奇。,幽居初夏 陸游 湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。 水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。 籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。 嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。 [注]籜龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見之物。 （1）詩人寫景是從哪幾方面突出表現(xiàn)一個“幽”字的？試作簡要分析。 答：①以景寫“幽”（“湖山勝處”“槐柳陰”“野徑斜”“水滿”“草深”等意象寫出環(huán)境之幽靜、初夏景色之幽美） ②以動襯“幽”（“下鷺”） ③以聲襯“幽”（“鳴蛙”）（3分，每點1分。意思對即可，思路不清楚，語句不通順，酌情扣分） （2）這首詩抒發(fā)了詩人哪些復雜的思想感情？ 答：①前六句借“幽居初夏”之景，抒發(fā)了怡然自得之樂（閑適之情）（1分） ②尾聯(lián)“嘆息”，一是嘆志士空老，報國無成；二是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵（2分，每點1分。意思對即可。）,水檻遣心二首（其一） 杜 甫 去郭軒檻敞，無村眺望賒。澄江平少岸，幽樹晚多花。 細雨魚兒出，微風燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。 [注]水檻：江邊的欄桿，可供垂釣、眺望。在杜甫成都草堂附近。 賒：遠。 這首詩的第五、六句是為人傳誦的名句，南宋葉夢得《石林詩話》稱其“緣情體物，自有天然之妙”。請你談談這兩句詩的“妙”處，并結合全詩說說作者作表達了什么樣的感情。 答：①這兩句詩，寫細雨輕灑，魚兒嬉戲于水面；微風吹拂，燕子斜掠過天空。（若雨猛，則魚潛水底；風急，則燕子不能禁受）“出”，寫魚兒的歡欣，“斜”，寫燕子的輕盈。（2分） ②詩人觀察細致入微，遣詞自然平易而又精巧生動。（2分 ③詩歌描繪草堂的自然環(huán)境，字里行間蘊含著作者對大自然、對春天的熱愛和優(yōu)游閑適的心情。,客中初夏 司馬光 四月清和雨乍睛，南山當戶轉分明。 更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。 （1）這首詩主要描寫的內容__________（不超過5個字）；初夏天氣的總體特點是_______（不超過4個字） （2）散文創(chuàng)作有“形散神不散“之說，請用這個說法分析《客中初夏》的“散“與“不散“。（4） 答：（1）①初夏的風光（或“初夏的景物“）；②清和（“清新、和暖“）。（各1分） （2）①這首詩的“散”與“不散”：就天氣情況說，有雨景，有晴景；就距離情況說，有遠景（南山），有近景（柳樹、葵花）；就自然情況說，有清風，有陽光。（2分）②而詩人的情懷可謂“不散“：前二句雖然寫雨寫晴，但側重點在“分明“的晴景上；后二句雖然寫柳樹寫葵花，但側重點在“向日“的葵花上，由此，詩人對晴朗風物的喜悅心情使上下文聯(lián)系起來，形成一體。（2分）[評分標準]“散“與“不散“各2分：只概括說明（如答案的首句），未能結合詩句分析，只給1分。,村行① 王禹稱 馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。 萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。 棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。 何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)。 注①：這首詩是王禹稱于太宗淳化二年（991）從開封貶官到商州任團練副使時寫的。 本詩描寫一次出行途中所見所感。詩人一路上原本心情悠閑，野興很濃，后來為什么忽然“惆悵”起來？在此詩人表達了怎樣的思想感情？ 答：①看到“村橋原樹”，村中小橋，原野中的樹，想到自己的不利處境，有一種失落、惆悵之感。②表達了思鄉(xiāng)，有家不得歸的感情。,蘭溪棹歌 戴叔倫 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。 蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。 （1）詩的第一句從什么角度寫，第二句從什么角度寫 ，這兩句詩勾勒出一個怎樣的境界？ 答：①仰視；低頭；②勾勒出月色秀朗、溪水清澈的蘭溪山色，朦朧飄渺，使人如同墜如仙境。 (2)整首詩，從頭至尾沒有寫到“人”，也沒有寫到“情”，而讀來使人感到景中有人，景中有情，問：詩中的人是怎樣的形象？情是怎樣的情？ 答：寫出漁民欣快歡暢之情，整個畫面使人感到蘭溪山水充滿著蓬勃生機。,,夏 意 蘇舜欽 別院深深夏席清，石榴開遍透窗明。 樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。 注：別院，即正院旁側的小院。 （1）此詩以“夏意”為標題，著眼點在“意”，寫詩人于炎熱盛夏中的一種心境。這是一種什么樣的心境？ 答：詩中雖寫炎熱盛夏，卻句句顯清涼靜謐、清幽朦朧的氣氛，表現(xiàn)了詩人悠閑曠達的心境。 （2）“時一聲”的“流鶯”與這種心境是否和諧？為什么？ 答：是和諧的。園林深處不時傳來的一兩聲婉轉的黃鶯鳴啼，反襯出這小院的幽深靜謐。,〔正宮〕塞鴻秋 潯陽即景 周德清① 長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀②。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。 〔注〕①周德清（1277－1365），號挺齋，高安（今屬江西）人。②淀：即藍靛，藍色染料。 （1）請各舉一例說明這首散曲運用的三種修辭方法。 答： ①比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下泄的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。②對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對偶，五、六兩句對偶等。③比擬，如說新月“學”扇。 （3分） （2）這首散曲一句一景，合起來又構成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首散曲作簡要賞析。 答：（5分）從寫景的順序看：一、二兩句寫長江萬里，遠山重重，寫的是大處、遠景；三、四兩句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個體、近景；五、六兩句則是從前四句的白天轉到傍晚，又由地面轉到天空。從動靜的角度看：一、二句側重寫江、山的雄偉，是靜態(tài)的；三、四句著重寫江帆的迅疾、山泉的飛流，是動態(tài)的。答出遠近順序的，給2分；答出白天夜晚順序的，給1分；答出靜動角度的，給2分。意思答對即可。,閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 酬張少府（王維） 晚年惟好靜，萬事不關心。自顧無長策，空知返舊林。 松風吹解帶，山月照彈琴。君問窮通理，漁歌入浦深。 （1）這首詩的主要內容是什么？表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？ 答：這首詩寫作者對官場的失望和隱居山林之樂，表現(xiàn)出作者恬靜淡泊、樂山樂水的情懷。 （2）尾聯(lián)以“漁歌入浦深”回答張少府的詢問，它的深遠含義是什么？ 答：山水之樂是不可言傳的，只有親自嘗試才能懂得困窘和通達的道理，領悟人生的真諦。,閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 山居秋暝（王維） 空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下魚舟。隨意春芳歇，王孫自可留。 （1）作者在這首詩中塑造了怎樣的一種意境？ 答：山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象。 （2）這種意境中表現(xiàn)了作者怎樣的理想？ 答：通過詩一般景物的描寫，反映了詩人過安靜淳樸生活的理想和對污濁官場的厭惡。詩中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說是詩人高尚情操的寫照，也是為詩人理想境界的環(huán)境烘托。,閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 絕句（杜甫） 遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 （1）簡析本詩的藝術手法。 答：詩中有畫，本詩是極富詩情畫意的佳作；對仗工整，又自然流暢，毫無雕琢。 （2）這首詩歌表現(xiàn)出春天怎樣的特征？ 答：寫出初春時節(jié)自然界一派生機、欣欣向榮的景象。 4．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 滁州西澗（韋應物） 獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。 春潮帶雨晚來急，夜渡無人舟自橫。 這首詩用了什么手法？表現(xiàn)出詩人怎樣的情懷？ 答：這首詩運用了托物言志的手法；也有人認為運用了比興的手法。詩的前兩句寫自己獨愛自甘寂寞的澗邊幽草，卻無意于黃鶯，表現(xiàn)出詩人恬淡的胸襟；而夜渡無人，水急舟橫的景象里，蘊涵著一種不得其位、不得其用的無奈而憂傷的情懷。,