單項式除以單項式 教學(xué)設(shè)計與反思

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1、 單項式除以單項式 課題 單項式除以單項式 本節(jié)課的導(dǎo)入主要是通過整式的乘法,類比數(shù)的運算,遷移到整式的除法運算,如可以用類比分數(shù)的約分或類比除法是乘法的逆運算等方式來進行,讓學(xué)生體會到單項式除以單項式是完全可以轉(zhuǎn)換到整式的乘法上來的。 在導(dǎo)入新課時,先讓學(xué)生再次熟悉整式的乘法, 1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或先試題分析反饋、問卷調(diào)查等是比較有效的學(xué)習(xí)者分析的測量手段。 2.學(xué)生認知發(fā)展分析:主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認知基礎(chǔ)分數(shù)(包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)),要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認知發(fā)展線。 3.學(xué)生認知障礙點:學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。

2、 教學(xué)目標 理解單項式除以單項式的運算,發(fā)展有條理的思考及表達能力。經(jīng)歷探索整式除法運算法則的過程,能進行簡單的整式除法運算(單項式除以單項式),并且結(jié)果都是整式。同時培養(yǎng)良好的合作意識,發(fā)展數(shù)學(xué)思維,體會數(shù)學(xué)的實際價值。 重點:掌握整式除法運算法則,并學(xué)會簡單的整式除法運算。 難點:理解和體會單項式除以單項式的法則。 教學(xué)過程 一. 情景創(chuàng)設(shè) 1. 問題牽引(投影顯示圖片和文字) 2. 教師活動:操作投影儀,提出問題,引導(dǎo)學(xué)生思考 3. 學(xué)生活動:觀察幻燈片,相互討論,然后發(fā)表自己的看法。 4. 教師歸納:單項式除以單項式

3、法則。 5. 媒體使用:投影儀。 6. 教學(xué)形式:師生合作,共同探討。 二. 范例學(xué)習(xí) 三. 隨堂練習(xí) 四. 課堂總結(jié) 五. 布置作業(yè) 教學(xué)環(huán)節(jié) 操作投影儀,提出問題,引導(dǎo)學(xué)生思考 觀察幻燈片,相互討論,然后發(fā)表自己的看法 師生合作,共同探討 板書設(shè)計(單項式除以單項式法則:單項式除以單項式,把系數(shù),同底數(shù)冪分別相除,作為商的因式,對于只在被除式里含有的字母,則連同它的指數(shù)作為 商的一個因式) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計 通過課堂觀察,關(guān)注學(xué)生在觀察,歸納,應(yīng)用等活動中的主動參與程度與合作交流意

4、識,及時給與鼓勵,強化,指導(dǎo)和矯正。通過判斷和舉例,給學(xué)生更多機會,在自然放松的狀態(tài)下,揭示思維過程,反饋知識與技能的掌握情況,使老師可以及時掌握學(xué)情,調(diào)查教學(xué)。通過課后訪談和作業(yè)分析,及時查缺補漏,確保達到預(yù)期教學(xué)效果。 教學(xué)反思 本節(jié)課雖然難度不是很大,但卻是整式的乘除當中的一個重點。在授課過程中,一定要注意系數(shù)相除與同底數(shù)的冪相除區(qū)別:后者實際是指數(shù)相減,而前者是有理數(shù)的除法運算。同時應(yīng)注意要讓學(xué)生用語言表達法則的內(nèi)容,讓學(xué)生說明法則中容易出現(xiàn)的問題和特別注重的細節(jié)。然后再通過由簡單到復(fù)雜的一些練習(xí)來鞏固單項式除以單項式法則。為下一節(jié)課多項式除以單項式做好充分的準備。

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