《青島版四下《認識正負數(shù)》PPT課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青島版四下《認識正負數(shù)》PPT課件（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、執(zhí)教人：李青執(zhí)教人：李青 單單 位：金城小學(xué)位：金城小學(xué) 游 戲 游戲規(guī)則：老師說一個動作，請同游戲規(guī)則：老師說一個動作，請同學(xué)們做出與它相反的動作。學(xué)們做出與它相反的動作。 動手試一試動手試一試 本學(xué)期金城小學(xué)四年一班轉(zhuǎn)入本學(xué)期金城小學(xué)四年一班轉(zhuǎn)入2名學(xué)生，名學(xué)生，四年二班轉(zhuǎn)出四年二班轉(zhuǎn)出2名學(xué)生。名學(xué)生。 轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生情況記錄表轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生情況記錄表 4.1 2名名 4.2 2名名 動手試一試動手試一試 本學(xué)期金城小學(xué)四年一班轉(zhuǎn)入本學(xué)期金城小學(xué)四年一班轉(zhuǎn)入2名學(xué)生，四名學(xué)生，四年二班轉(zhuǎn)出年二班轉(zhuǎn)出2名學(xué)生。名學(xué)生。 4.1 轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)入 2名名 4.2 轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)出 2名名 動手試一試動手試一試
2、本學(xué)期金城小學(xué)四年一班轉(zhuǎn)入本學(xué)期金城小學(xué)四年一班轉(zhuǎn)入2名學(xué)生，四名學(xué)生，四年二班轉(zhuǎn)出年二班轉(zhuǎn)出2名學(xué)生。名學(xué)生。 4.1 2名名 4.2 2名名 動手試一試動手試一試 本學(xué)期金城小學(xué)四年一班轉(zhuǎn)入本學(xué)期金城小學(xué)四年一班轉(zhuǎn)入2名學(xué)生，四名學(xué)生，四年二班轉(zhuǎn)出年二班轉(zhuǎn)出2名學(xué)生。名學(xué)生。 4.1 2名名 4.2 2名名 動手試一試動手試一試 本學(xué)期金城小學(xué)四年一班轉(zhuǎn)入本學(xué)期金城小學(xué)四年一班轉(zhuǎn)入2名學(xué)生，四名學(xué)生，四年二班轉(zhuǎn)出年二班轉(zhuǎn)出2名學(xué)生。名學(xué)生。 4.1 + 2名名 4.2 - 2名名 400多年前，法國數(shù)學(xué)家吉拉爾創(chuàng)多年前，法國數(shù)學(xué)家吉拉爾創(chuàng)造了用“”“”表示相反意義的量，造了用“”“”表示相
3、反意義的量，一直沿用至今。一直沿用至今。 動手試一試動手試一試 本學(xué)期金城小學(xué)四年一班轉(zhuǎn)入本學(xué)期金城小學(xué)四年一班轉(zhuǎn)入2名學(xué)生，四名學(xué)生，四年二班轉(zhuǎn)出年二班轉(zhuǎn)出2名學(xué)生。名學(xué)生。 4.1 + 2名名 4.2 - 2名名 像像2、 3、 5都是正數(shù)，讀作都是正數(shù)，讀作正二、正三、正五正二、正三、正五“ ”是正號，通?！笔钦枺ǔＪ÷圆粚?；像省略不寫；像2、 5、 2000都是都是負數(shù)，讀作負二、負五、負二千負數(shù)，讀作負二、負五、負二千“”是”是負號。負號。 搶讀下面的數(shù)：搶讀下面的數(shù)： -200 +6.8 -1.8 36 -20 -5 + 18 100 在溫度計上，你看到了什么？在溫度計上，你看
4、到了什么？ 10 -10 0 0 -20 10 20 20 -10 -20 +10 -10 讀出溫度計所表示的溫度。讀出溫度計所表示的溫度。 0 -10 -20 10 20 0 -10 -20 10 20 0 讀出溫度計所表示的溫度。讀出溫度計所表示的溫度。 -13 -10 -20 10 20 0 -10 -20 10 20 0 讀出溫度計所表示的溫度。讀出溫度計所表示的溫度。 38 10 0 30 40 20 10 0 30 40 20 讀出溫度計所表示的溫度。讀出溫度計所表示的溫度。 -15 -10 -20 10 20 0 -10 -20 10 20 0 吐魯番盆地一天早、中、晚的溫度吐魯
5、番盆地一天早、中、晚的溫度 -15 -10 -20 10 20 0 -10 -20 10 20 0 -10 -20 10 20 0 -10 -20 10 20 0 -13 10 0 30 40 20 10 0 30 40 20 38 我知道 海平面海平面 155米 吐魯番盆地吐魯番盆地 吐魯番盆地比海平面低吐魯番盆地比海平面低155米米 - 8844.43米米 珠穆朗瑪峰珠穆朗瑪峰 珠穆朗瑪峰比海平面高珠穆朗瑪峰比海平面高8844.43米米 0 我知道 0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。 如果小華家月收入如果小華家月收入2500元記作元記作2500元，那么小華元，那么小華家這個
6、月水、電、煤氣支出家這個月水、電、煤氣支出200元應(yīng)記作（元應(yīng)記作（ ）元。）元。 200 我會做 河道中的水位比正常水河道中的水位比正常水位低位低0.20.2米，記作米，記作- -0.20.2米，那米，那么比正常水位高么比正常水位高0.50.5米，記作米，記作（ ）米。）米。 我會做 +0.5+0.5 -3 東東 7 -3 我會做 是 王叔叔和李阿姨都從辦公室王叔叔和李阿姨都從辦公室的地面一層乘電梯，王叔叔去五的地面一層乘電梯，王叔叔去五樓開會，李阿姨去地下二層取車，樓開會，李阿姨去地下二層取車，他們分別應(yīng)該按電梯里的哪個鍵？他們分別應(yīng)該按電梯里的哪個鍵？ 我會做 課外實踐課外實踐 調(diào)查你們小組同學(xué)的體重情況，然調(diào)查你們小組同學(xué)的體重情況，然后查閱男、女同學(xué)標準體重計算公式，后查閱男、女同學(xué)標準體重計算公式，再用正、負數(shù)表示每人的體重與標準體再用正、負數(shù)表示每人的體重與標準體重的差。重的差。 姓名姓名 體重（千克）體重（千克） 與標準體重的差（千克）與標準體重的差（千克）
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