九年級歷史上冊第18課第二次工業(yè)革命導學案川教版(2).doc

教學資料參考范本九年級歷史上冊 第18課 第二次工業(yè)革命導學案（新版）川教版撰寫人：_時 間：_課 型新授課使用時間教 者學習目標一、識記與理解記住第二次工業(yè)革命中的重大成果、作出卓越貢獻的科學家和發(fā)明家；了解電力的應用是第二次工業(yè)革命的重要標志；理解科學技術發(fā)展對第二次工業(yè)革命的推動作用，分析科學技術發(fā)展對資本主義經(jīng)濟發(fā)展的重要性；初步認識人類邁進電氣時代的原因。二、能力與方法通過引導學生學習第二次工業(yè)革命中科學技術的發(fā)展過程，培養(yǎng)學生歸納、概括問題的能力；通過了解第二次工業(yè)革命的特點，培養(yǎng)學生分析問題的能力；通過指導學生將科技成就制成圖表，培養(yǎng)學生動手操作的能力，引導學生分析科技革命的發(fā)展領域及方向，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的能力。三、情感態(tài)度與價值觀通過認識科學技術對推動社會進步發(fā)揮的巨大作用，讓學生認識到科學技術是生產(chǎn)力，并認識到學習科學技術文化知識的重要性；通過對一系列科學家、發(fā)明家貢獻的介紹，培養(yǎng)學生愛科學、學科學及積極探索、勇于創(chuàng)新的科學精神。重 難 點重點：科技成就和第二次工業(yè)革命難點：第二次工業(yè)革命的影響。教 法發(fā)揮教師的主導作用，突出學生的主體參與，結合閱讀指導法、談話法、講述法、討論法等，進行啟發(fā)式教學學 法（1）引導學生閱讀、理解、歸納教材；（2）不斷設疑，引導學生積極思維，激活學生的想象力； （3）利用掛圖、投影等直觀教具形象講解；（4）通過練習反饋。教學準備制作多媒體課件教學過程（主要環(huán)節(jié)）集體備課個性展示創(chuàng)設情境引入新課（復習提問）第一次工業(yè)革命最先發(fā)生在哪個國家？其間有哪些重要的發(fā)明創(chuàng)造？產(chǎn)生了怎樣的歷史影響？（學生回答后教師小結過度）第一次工業(yè)革命于18世紀60年代首先發(fā)生英國，一系列機重要的發(fā)明創(chuàng)造，把人類帶入到工業(yè)文明的新時代。在大機器生產(chǎn)的推動下，19世紀末，科學技術得到突飛猛進的發(fā)展，新技術、新發(fā)明、新理論層出不窮，工業(yè)革命再次躍上一個新臺階，人類進入第二次工業(yè)革命時期。那么，第二次工業(yè)革命期間又有哪些重要的發(fā)明創(chuàng)造呢？這些發(fā)明創(chuàng)造給人們的生產(chǎn)生活帶來了怎樣的影響？學了這節(jié)課你就會明白。（出示課題：第2課 第二次工業(yè)革命，進入新課學習）自主學習基礎闖關一、學生自主看書學習，完成以下知識點梳理。條件： 19世紀中葉后，自然科學理論取得重大進展，1831年，英國科學家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象并提出電磁學理論。標志：19世紀70年代，以電力的廣泛運用為主要標志。主要表現(xiàn)：電力得到廣泛應用，電器（電燈、電車等）發(fā)明層出不窮。重要發(fā)明及人物:電話和電報的發(fā)明:1876年，英國人貝爾發(fā)明了電話。19世紀90年代，意大利工程師馬可尼發(fā)明了無線電報。意義：電話和無線電報的發(fā)明是近代電訊技術的重大成就。汽車的發(fā)明:概況：（1）內燃機的發(fā)明是繼蒸汽機之后應用技術的又一重大成就。1883年，德國工程師戴姆勒制成了以汽油為燃料的內燃機，1892年，又一名德國工程師狄塞爾利成了以柴油為燃料的內燃機。（2），1885年，德國人卡爾本茨利用內燃機驅動車輪，發(fā)明了世界上第一輛汽車。（3），1896年，美國人亨利福特制造出更加先進的四輪汽車，此后又建成了汽車裝配線。意義：汽車的發(fā)明，極大地縮短了人們的距離，改變了人們的生活方式，擴大了人們的活動范圍，加強了人與人之間的交流。飛機的發(fā)明:概況：1903年，美國威爾伯萊特和奧維爾萊特兄弟利用內燃機制造出人類歷史上的第一架飛機“飛行者1號”，并試飛成功。意義：飛機的試飛成功，邁出了人類航空技術的第一步。飛機成為人們便利、快捷的空中交通工具，加強了人們在物質、文化上的交流，縮短了世界各地的距離。愛迪生：舉世聞名的美國大發(fā)明家，他在一生中獲得1 000多項發(fā)明專利權，被稱為“發(fā)明大王”。電燈是他最重要的發(fā)明，它改變了人類傳統(tǒng)的照明方式。評價：愛迪生的發(fā)明為人類的物質、文化生活的豐富多彩作出了卓越的貢獻，使世界變得更加光明燦爛，人們稱贊他是“打開電氣時代的領袖”。影響：對人類社會生活的影響：第二次工業(yè)革命，使人類進入了“電氣時代”。它極大地提高了社會生產(chǎn)力，密切了世界各地的聯(lián)系，提高了人們的生活質量，為經(jīng)濟的發(fā)展開辟了更加廣泛的途徑。但同時也帶來了環(huán)境污染。二、學生完成達標訓練上的P60-62一二三四題，小組內交流展示，并提出疑問。合作探究點撥解疑科學技術的發(fā)展給我們帶來了極大的便捷，但也帶來了一些負面的影響，下面就“汽車發(fā)明的利與弊”談談你的看法。汽車的使用給生產(chǎn)生活方式帶來了變化，科技發(fā)展推動著社會進步，但汽車排出的廢氣給人類造成了環(huán)境和噪聲的污染，因此要盡力減少和消除它帶來的消極影響，處理好發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關系。達標檢測學以致用1.發(fā)明世界上第一輛汽車的是（）。A.卡爾本茨B.狄塞爾C.亨利福特D.萊特兄弟2.被譽為“打開電氣時代的領袖”的是（）。A.法拉第B.馬可尼C.貝爾 D.愛迪生拓展提升引導學生想想，從愛迪生身上你受到哪些啟發(fā)板 書 設 計教 后 反 思4 / 4