幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 三個(gè)咕嚕嚕.doc
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幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 三個(gè)咕嚕嚕 活動(dòng)目標(biāo): 1、仔細(xì)觀察畫面,大膽講述自己對(duì)畫面的理解。 2、初步理解故事內(nèi)容,體會(huì)小狐貍的天真和三個(gè)咕嚕嚕的機(jī)智。 3、學(xué)習(xí)詞:咕嚕嚕、烤紅薯、小人書、敲鼓。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、大圖書和人手一本配套小書。 2、配套字卡。 活動(dòng)過(guò)程: 一、談話激趣。 小朋友們,你喜歡狐貍嗎?你聽過(guò)的故事中都是怎樣評(píng)價(jià)狐貍的?在今天我們要讀的這個(gè)故事里,也有一只小狐貍,它究竟是一只什么樣的狐貍呢?我們一起來(lái)看看吧! 二、師幼共讀。 1. 幼兒邊觀看小圖書 1-3,教師邊提問(wèn)。 提問(wèn):爸爸是怎么對(duì)小狐貍說(shuō)的?小狐貍是怎么說(shuō)的?它又是怎么做的? 竹筐里說(shuō)話了,它說(shuō)了什么?當(dāng)小狐貍問(wèn):竹筐里什么在叫的時(shí)候,竹 筐里又是怎么說(shuō)的? 你覺(jué)得小狐貍看到的會(huì)是什么呢? 2. 幼兒觀看小圖書第 4 頁(yè),說(shuō)一說(shuō)發(fā)生什么事了?小魚是怎么出來(lái)的? (認(rèn)識(shí)動(dòng)詞:蹦)你能用蹦來(lái)說(shuō)一句話嗎? 3. 幼兒邊觀看小圖書 5-7 頁(yè),邊提問(wèn):咦,剛才竹筐里說(shuō)三個(gè)咕嚕嚕,現(xiàn)在怎么變成兩個(gè)咕嚕嚕了? 請(qǐng)幫小狐貍出出注意吧,到底是打開看看呢,還是不看?說(shuō)說(shuō)你的理由。 小狐貍到底有沒(méi)有打開蓋子呢?我們還是繼續(xù)往下看吧。 4. 觀看小圖書第 8 頁(yè)。 小狐貍打開蓋子了嗎?發(fā)生了什么事?(認(rèn)識(shí)動(dòng) 詞:飛)請(qǐng)女孩子來(lái)學(xué)一學(xué)飛的動(dòng)作吧。 5. 幼兒邊觀看小圖書 9-11 頁(yè)故事。 提問(wèn):現(xiàn)在竹筐里還剩幾個(gè)咕嚕嚕呢?你覺(jué)得這個(gè)咕嚕嚕會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么? 小狐貍還會(huì)把蓋子打開嗎?為什么? 你覺(jué)得最后的這個(gè)咕嚕嚕可能是什么呢?為什么? 三、完整閱讀現(xiàn)在我們一起把這個(gè)故事完整地講一遍。 討論:三個(gè)咕嚕嚕和小狐貍你喜歡誰(shuí)?為什么? 教師小結(jié):老師和你們一樣,喜歡小狐貍的天真可愛(ài)、三個(gè)咕嚕嚕的聰明機(jī)智。 四、拓展經(jīng)驗(yàn)。 喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?如果小狐貍不相信咕嚕嚕的話,那會(huì)發(fā)生什么更有趣的事兒?把你想象的更有趣的事兒回家講給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽,好嗎? 2 / 2- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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