幼兒園大班語言活動教案 三個咕嚕嚕.doc
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幼兒園大班語言活動教案 三個咕嚕嚕 活動目標: 1、仔細觀察畫面,大膽講述自己對畫面的理解。 2、初步理解故事內(nèi)容,體會小狐貍的天真和三個咕嚕嚕的機智。 3、學習詞:咕嚕嚕、烤紅薯、小人書、敲鼓。 活動準備: 1、大圖書和人手一本配套小書。 2、配套字卡。 活動過程: 一、談話激趣。 小朋友們,你喜歡狐貍嗎?你聽過的故事中都是怎樣評價狐貍的?在今天我們要讀的這個故事里,也有一只小狐貍,它究竟是一只什么樣的狐貍呢?我們一起來看看吧! 二、師幼共讀。 1. 幼兒邊觀看小圖書 1-3,教師邊提問。 提問:爸爸是怎么對小狐貍說的?小狐貍是怎么說的?它又是怎么做的? 竹筐里說話了,它說了什么?當小狐貍問:竹筐里什么在叫的時候,竹 筐里又是怎么說的? 你覺得小狐貍看到的會是什么呢? 2. 幼兒觀看小圖書第 4 頁,說一說發(fā)生什么事了?小魚是怎么出來的? (認識動詞:蹦)你能用蹦來說一句話嗎? 3. 幼兒邊觀看小圖書 5-7 頁,邊提問:咦,剛才竹筐里說三個咕嚕嚕,現(xiàn)在怎么變成兩個咕嚕嚕了? 請幫小狐貍出出注意吧,到底是打開看看呢,還是不看?說說你的理由。 小狐貍到底有沒有打開蓋子呢?我們還是繼續(xù)往下看吧。 4. 觀看小圖書第 8 頁。 小狐貍打開蓋子了嗎?發(fā)生了什么事?(認識動 詞:飛)請女孩子來學一學飛的動作吧。 5. 幼兒邊觀看小圖書 9-11 頁故事。 提問:現(xiàn)在竹筐里還剩幾個咕嚕嚕呢?你覺得這個咕嚕嚕會對小狐貍說什么? 小狐貍還會把蓋子打開嗎?為什么? 你覺得最后的這個咕嚕??赡苁鞘裁茨??為什么? 三、完整閱讀現(xiàn)在我們一起把這個故事完整地講一遍。 討論:三個咕嚕嚕和小狐貍你喜歡誰?為什么? 教師小結(jié):老師和你們一樣,喜歡小狐貍的天真可愛、三個咕嚕嚕的聰明機智。 四、拓展經(jīng)驗。 喜歡這個故事嗎?為什么?如果小狐貍不相信咕嚕嚕的話,那會發(fā)生什么更有趣的事兒?把你想象的更有趣的事兒回家講給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽,好嗎? 2 / 2- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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