八年級政治上冊法律保護我們的人格尊嚴教案魯教版.doc

教學資料參考范本八年級政治上冊 法律保護我們的人格尊嚴教案 魯教版撰寫人：_時 間：_教學目標情感、態(tài)度、價值觀（） 依法維護自己的人格尊嚴，能夠自覺地尊重他人。（）學會保護自己的隱私，增強尊重別人隱私的法律意識。知識目標（）初步學會運用法律知識，觀察分析生活中的有關現象和問題，增強識別非法侵犯公民人格尊嚴的能力。（）培養(yǎng)初步運用法律武器維護自己和他人人格尊嚴的能力，增強自我保護意識，提高自我保護能力。能力目標（）了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。（）懂得法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。教學重點法律保護我們的個人隱私。教學難點如何維護自己的隱私權，尊重他人的隱私權。教法學法嘗試教學法教學步驟學習活動設計設計意圖或反思明確目標見教學目標要求學生在規(guī)定時間內（大約分鐘）聯(lián)系課本材料、案例、相關鏈接和實際生活自學，對不明確問題進行討論，解決以下知識點。自主先學（）人格尊嚴包含的內容有哪些？法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。（）青少年怎樣維護自己的人格尊嚴，尊重他人的人格尊嚴？（）公民隱私權的含義，法律保護公民的隱私權。（）青少年怎樣維護自己的隱私權？合作探究合作探究：1、運用課本事例，解決基礎知識點。照片肖像權誣告名譽權取笑人格尊嚴3、 對這些權利，我國法律是怎樣進行保護的？4、維權崗，遇到以下情況你會怎樣做？（1）照相館未經你的同意，把你的藝術照張貼在櫥窗里。（2）某同學誣告你考試作弊。（3）因一次小錯誤，班主任撤消你的“三好學生”榮譽。（4）同學違反了紀律，卻填了你的姓名。 哪些屬于公民個人穩(wěn)私，未經允許不得披露？你知道我國法律是怎樣保護公民隱私權的嗎？ 隱私權就是公民依法享有不愿公開或不愿讓他人知悉的不危害社會的個人秘密的權利。隱私的具體內容想一想：隱私包括哪些內容呢？私人信息：如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等；個人私事：如私生活、社會交往、生活習性；私人領域：如住宅、個人行李、書包、日記、照相簿、通信秘密等。對這些自己的秘密，我們都有權利不讓別人知道，這就是法律上的隱私權我國法律保護公民的隱私權。（1）、 你的信件被老師扣留或被同學偷看 。（2）、 媽媽偷看了你的日記。（3）、 同學背后散布或議論你的缺點 。 寫一寫尊重他人的隱私，我們應該做到：對同學的日記： 。對同學的身體和生理缺陷： 。對同學的家庭生活細節(jié)： 。對同學過去的缺點： 。 人格尊嚴，是公民必須具有的、終身守護的權利。人格尊嚴是受到憲法及其他法律保護的，當我們的人格尊嚴受到侵犯時，我們應拿起法律武器，依法進行維護。 我們怎樣去維護別人的隱私呢？隱私權就是公民依法享有不愿公開或不愿讓他人知悉的不危害社會的個人秘密的權利。私人信息：如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況個人私事：如私生活、社會交往、生活習性；學習實踐成果展示1、中學生小旺到同學小宋家串門，無意中聽到小宋父母的談話后大吃一驚，原來小宋不是父母親生的。小旺在和同學聊天時，將小宋被收養(yǎng)的秘密告訴大家，很快全班同學都知道了小宋是養(yǎng)子。小宋因此精神受到極大刺激，身心健康受到損害。為此，小宋向法院起訴，要求小旺賠禮道歉、消除影響，并支付其精神損害賠償金。小旺認為自己不應當承擔侵權責任，理由是，小宋被收養(yǎng)是事實，并非捏造出來的。（1）小旺的理由合法嗎？為什么？ 不合法。公民的隱私受到法律保護，公開他人隱私的行為是違法行為。小旺傳播他人的隱私，侵害了小宋的隱私權。（2）如果你是小宋，會有什么感受？（3）如果你是法官，會支持小宋的主張嗎？支持小宋的主張。侵害他人隱私權的行為，要受到法律的追究。當隱私權受到侵害時，可以要求侵權人停止侵害，賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，有權要求精神損害賠償。2、某公司職員李某和王某同住一室。一天，李某偷看了王某的日記，并將日記中的有關內容在公司員工中傳播。王某對此非常惱火，頓生報復李某的念頭。于是王某向公安機關寫信，信中列舉了李某盜竊工廠財物、賭博等行為。公按機關經過調查證實，李某沒有盜竊、賭博行為。如何評價李某和王某的行為？李某的行為是違法行為。我國公民的隱私權受法律保護，李某偷看王某的日記，并將日記中的有關內容進行傳播，侵犯了王某的隱私權。王某的行為也是違法的，我國法律保障公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方式對公民進行誣告和陷害。王某的合法權益受到侵害后，沒有拿起法律武器保護自己的合法權益，而是對李某進行誣告和陷害，侵犯了李某的人格尊嚴。私人領域：如住宅、個人行李、書包、日記、照相簿、通信秘密等。對以上這些自己的秘密，我們都有權利不讓別人知道，這就是法律上的隱私權我國法律保護公民的隱私權。當隱私權受到侵害時，可以要求侵權人停止侵害，賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，有權要求精神損害賠償。 通過本節(jié)課的學習，對你有哪些啟發(fā)？教學反思4 / 4