三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 漂亮的虎頭帽教案 冀教版

漂亮的虎頭帽教材分析： 虎被稱為“百獸之王”,民間古來就視其為神獸，尋常老百姓更是將虎視為心目中的保護(hù)神。常有給小孩戴虎頭帽，穿虎頭鞋,枕虎頭枕的習(xí)慣，以此希望孩子精精神神、壯壯實(shí)實(shí)地成長(zhǎng)。學(xué)生分析：學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色，要了解虎在我國(guó)民間藝術(shù)品中所包含的獨(dú)特喻意；要感受長(zhǎng)輩們?cè)诨㈩^帽、虎頭鞋中對(duì)孩子們所寄予的深切的祝福和希冀；要體驗(yàn)這種樸素而深厚的情感。教學(xué)目標(biāo)： 1.欣賞并傳承中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)。2.感受中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色，學(xué)習(xí)其色彩、造型大膽夸張，想象力豐富的表現(xiàn)手法。課前準(zhǔn)備：油畫棒、水彩筆，彩紙、剪刀、膠棒等。教學(xué)過程：一、分析介紹1.虎頭帽也叫做風(fēng)帽，是流行于中國(guó)民間的一種既實(shí)用又美觀的傳統(tǒng)手工藝品，是長(zhǎng)輩為孩子縫制用來遮風(fēng)的帽子。2.思考：為什么要用虎來裝飾給孩子帶的風(fēng)帽？欣賞了解裝飾變形的手法，以及在顏色運(yùn)用上的特點(diǎn)。3.通過欣賞發(fā)現(xiàn)虎頭帽的裝飾一般集中在三個(gè)部位：前頂部、后披風(fēng)、周邊，這是制作時(shí)要裝飾的重點(diǎn)。討論：怎樣裝飾這些部位？學(xué)生認(rèn)識(shí)到在帽子形象經(jīng)過變形、夸張、想象，被裝飾得憨態(tài)可掬，生動(dòng)可愛，充滿美感，令人喜愛。 帽子色彩的運(yùn)用也比較夸張，紅、綠、黃、藍(lán)、黑都有。掌握了這些特點(diǎn)就可以大膽想象，自己設(shè)計(jì)制作一頂漂亮的虎頭帽。二、制作要點(diǎn)用彩色紙通過折疊、剪貼形象、添畫細(xì)節(jié)的方法制作紙制虎頭帽。適當(dāng)?shù)氖痉痘㈩^帽的基本折法。引導(dǎo)學(xué)生遵循設(shè)計(jì)折疊剪貼裝飾細(xì)節(jié)添加逐漸完善的步驟進(jìn)行。三、大膽創(chuàng)作學(xué)生在具體制作時(shí)，最容易犯的錯(cuò)誤就是帽子容易做得過小，教師可讓學(xué)生先試戴調(diào)整合適后，再進(jìn)行裝飾。四、品賞評(píng)價(jià)學(xué)生戴著自己制作的虎頭帽，互相評(píng)價(jià)一下：誰(shuí)的帽子最好看？誰(shuí)的想象最大膽？誰(shuí)的制作更精良？請(qǐng)同學(xué)指出自己最欣賞的帽子，然后讓制作者將自己的構(gòu)思講給大家聽，最后是教師評(píng)價(jià)。 認(rèn)識(shí)了解這種民間藝術(shù)，體會(huì)蘊(yùn)涵的是來自長(zhǎng)輩深深的祝福和濃濃的愛。課后總結(jié)：學(xué)通過虎頭帽、虎頭鞋的有關(guān)傳說，能夠?qū)W(xué)生帶進(jìn)一個(gè)充滿溫情和美好祝福的情感領(lǐng)域，明白虎頭帽不僅僅只是一件實(shí)用品，而是明間藝術(shù)的結(jié)晶。在現(xiàn)實(shí)生活中，尤其城市地區(qū)，虎頭帽已經(jīng)快難覓蹤影了，只能通過欣賞圖片來讓學(xué)生了解虎頭帽的基本結(jié)構(gòu)及藝術(shù)特征，感受其鮮艷的色彩、夸張的造型以及制作者的奇思妙想，精湛的縫制手藝。這真是一件十分遺憾的事情！2