2019-2020年高考語文大一輪復習 古代詩歌閱讀(一)課時作業(yè).DOC

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2019-2020年高考語文大一輪復習 古代詩歌閱讀(一)課時作業(yè) 1．閱讀下面的宋詩，然后回答問題。 早發(fā)竹下① 范成大 結束晨裝破小寒，跨鞍聊得散疲頑。 行沖薄薄輕輕霧，看放重重疊疊山。 碧穗吹②煙當樹直，綠紋溪水趁橋彎。 清禽百囀似迎客，正在有情無思間。 注　①竹下：地名，即黃竹嶺，在今安徽休寧西。②吹：通“炊”。 (1)本詩頸聯(lián)“直”“彎”二字，與王維名句“大漠孤煙直，長河落日圓”之“直”“圓”二字，在營造意境上，作用有何不同？試作比較分析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)前人論詩，“作詩要有情有景，情與景會”。簡要賞析本詩是怎樣做到“情與景會”的。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 解析：(1)解答此題的關鍵就是分析本詩中的“直”“彎”和王維詩中的“直”“圓”描寫的分別是什么景物，營造了什么意境。本詩主要突出皖南景色林深溪秀的特點；而王維的詩是一首邊塞詩，主要突出了塞外風景的蒼涼雄渾。(2)本題考查的重點是“情與景會”，所以要重點分析詩人選取了什么樣的意象，描繪了什么圖景，而這樣的圖景又寄托了詩人什么情感。從詩歌中的景物不難看出景是美景，而情也是樂情。這是典型的寓情于景的寫法。 答案(1)范詩借“直”“彎”二字勾畫出皖南風景林深溪秀的特點，而王詩以“直”“圓”二字突出了塞外風景的蒼涼雄渾。 (2)詩人把主觀情思寄托在景物描寫之中。詩歌選取輕霧、重山、炊煙、樹叢、溪水、小橋、禽鳥等意象，組合成一幅黎明朦朧寧靜而又生動活潑的山村美景圖，寄寓了詩人晨出觀景時的愉悅心情。 詩歌鑒賞：開頭兩句“破小寒”“散疲頑”，寫得很細致、真切。人們常有這樣的體會：緊張的勞作之余，能有機會到郊野散散步，會感到特別輕松愉快。第二聯(lián)寫在山路上遇到的情景：馬在漫卷的輕霧中穿行，恍若沖開一道道輕紗似的帷幔；那從輕霧中閃出的重重疊疊的山，仿佛是從帷幔中放出，一座，一座，千姿百態(tài)從身邊閃過，寫出了自己切身的感受和體驗。第三聯(lián)寫在村落看到的景物：碧穗般的炊煙從樹頂上筆直地升起，綠綢似的溪水從小橋下彎彎地流過。最后一聯(lián)，寫耳邊傳來鳥兒清脆的叫聲，像是在歡迎“我”這個客人；這鳥聲對于行人，似有情，又似無意，妙處正在這“有情無思”之間。人把自己的感情，推移到鳥兒身上。全詩節(jié)奏輕快，情緒樂觀。 2．閱讀下面的詩歌，然后回答問題。 秋　　懷 元好問注 涼葉蕭蕭散雨聲，虛堂淅淅掩霜清。 黃華自與西風約，白發(fā)先從遠客生。 吟似候蟲秋更苦，夢如寒鵲夜頻驚。 何時石嶺關頭路，一望家山眼暫明。 注　元好問：字裕之，號遺山，金末元初詩人，曾在金朝為官，金亡不仕。本詩為寓居異鄉(xiāng)時作。 (1)簡析詩歌首聯(lián)景物描寫的特點和作用。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)簡要分析詩歌后兩聯(lián)所運用的修辭手法和表達的思想感情。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案：(1)詩歌首聯(lián)從聽覺和觸覺的角度(如答“用擬聲詞、疊音詞的手法”也可)寫了秋風淅淅、涼葉清霜，渲染了一種秋天寂靜凄清(凄涼)的寒意，為下文寫秋思鄉(xiāng)愁做了有力的鋪墊(烘托)。 (2)詩歌后兩聯(lián)運用了比喻的修辭手法，以秋蟲的鳴聲比喻詩人的苦吟，以寒鵲的驚飛比喻詩人的驚夢，形象地表達了詩人懷鄉(xiāng)思鄉(xiāng)的孤寂愁苦情緒之深之濃。 詩歌鑒賞　詩人面對破碎的山河，懷念淪陷的故鄉(xiāng)，心中抑郁難平。首聯(lián)寫一片片寒葉輕輕地飄落，就像是傳來了沙沙的雨聲；空寂的廳堂秋風淅淅，遍地鋪蓋著清霜。這是從聽覺和觸覺的角度來寫，寫秋風淅淅、涼葉清霜，渲染了一種秋天寂靜凄清的寒意，為下文寫秋思鄉(xiāng)愁做了鋪墊。接下來寫門外，黃菊依舊與西風相約而至；屋內，白發(fā)已先為遠客伴愁而生。詩人好比知時應節(jié)的鳴蟲，吟唱之聲逢秋更苦；又似孤棲寒枝的鵲，懷鄉(xiāng)之夢屢屢被驚。此處詩人運用了比喻的手法，形象地表達出懷鄉(xiāng)思鄉(xiāng)的孤寂愁苦情緒之深厚濃重。石嶺關頭的小路，何時才能夠再次登臨，望一眼家鄉(xiāng)的山水，詩人的雙眼頓時閃爍出喜悅的光芒。 3.閱讀下面這首唐詩，回答問題。 對　　雪① 杜甫 戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨老翁。 亂云低薄暮，急雪舞回風。 瓢棄樽無綠，爐存火似紅。 數州消息斷，愁坐正書空②。 注?、俦驹妼懹诒话驳撋秸碱I下的長安。②書空，原指晉人殷浩憂愁無聊，用手在空中劃字。 (1)老翁是一個怎樣的形象？請簡要概括。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)頷聯(lián)在整首詩中起了怎樣的作用？ 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案：(1)貧寒交困；孤苦伶仃；牽掛親人，關心國事；愁苦無奈、百無聊賴。 (2)描寫了傍晚濃云往低處移動，急雪在旋風中飛舞的情景；營造了一種壓抑、緊張的氛圍；烘托了詩人的孤獨和憂愁。 詩歌鑒賞：這首詩表現(xiàn)了杜甫對國家和親人的命運深切關懷而又非常無助的苦惱心情?！皯?zhàn)哭多新鬼”，暗點房琯率軍與敵作戰(zhàn)大敗這個使人傷痛的事實。房琯既敗，收復長安暫時沒有希望，給詩人平添了一層愁苦，又不能隨便向人傾訴。所以上句用一“多”字，以見心情的沉重；下句“愁吟獨老翁”，就用一“獨”字，以見環(huán)境的險惡。三、四兩句正面點題，先寫黃昏時的亂云，次寫旋風中亂轉的急雪。這樣就分出層次，顯出題目中的“對”字，暗示詩人獨坐斗室，反復愁吟，從亂云欲雪一直待到急雪回風，滿懷愁緒，仿佛和嚴寒的天氣交織融化在一起了。接著寫詩人貧寒交困的景況。“瓢”早就扔掉，樽里空空如也。“爐存火似紅”，指沒有柴火，剩下來的是一個空爐子。這里，詩人不說爐中沒有火，而偏偏要說有“火”，而且還下一“紅”字，寫得好像爐火熊熊，滿室生輝，然后用一“似”字點出幻境。明明是冷不可耐，明明是爐中只存灰燼，由于對溫暖的渴求，詩人眼前卻出現(xiàn)了幻象：爐中燃起了熊熊的火，照得眼前一片通紅。最后，詩人再歸結到對于時局的憂念。詩人身陷長安，前線戰(zhàn)況和家人的消息都無從獲悉，所以說“數州消息斷”，以“愁坐正書空”結束全詩。 4．閱讀下面這首宋詩，按要求回答問題。 西　　亭 曾鞏 團扇頻揮到此亭，他鄉(xiāng)愁坐思冥冥。 空羞避俗無高節(jié)，轉覺逢人惡獨醒。 歲月淹留隨日老，乾坤狼狽幾時寧。 欲知事事今何似，萬里波濤一點萍。 (1)哪些事讓詩人“愁坐思冥冥”？請結合全詩簡要概括。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)尾聯(lián)最主要運用了什么手法？請結合原詩簡要賞析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案：(1)①他鄉(xiāng)獨坐。②與世俗格格不入。③虛度光陰，年華漸老。④輾轉宦途，難以安寧。 (2)比喻。作者將自己比作汪洋中的一葉浮萍，形象地表現(xiàn)了自己游宦生涯的漂泊無定。 詩歌鑒賞：這首詩是詩人到西亭的所思所想?！皥F扇頻揮到此亭”中團扇多次揮動，由此也可以知道此時詩人內心的煩躁和苦悶，無處可去到了西亭這個地方。“他鄉(xiāng)”點明此時詩人身在異鄉(xiāng)?！俺睢弊贮c明此時的心情，而“愁”的原因也應該有“他鄉(xiāng)”的因素?！八稼ぺぁ币鱿旅嫠伎嫉膬热??！翱招摺笔菍ψ约旱囊环N解嘲，自己雖然遠離世俗，但并無高尚的節(jié)操；轉念一想又感覺自己追求特立獨行有些可惡。頸聯(lián)“歲月淹留隨日老”是在愁自己因時光的流逝年歲已高，但接下來愁的則是國家“乾坤狼狽幾時寧”，國家什么時候才能安定呢？由此可以看出詩人的情懷，不僅僅愁自己的命運，更關心國家的興衰。最后“欲知事事今何似”，現(xiàn)在看來都是這個樣子，這是對現(xiàn)狀的不滿意，“萬里波濤一點萍”，自己就像是萬里波濤中的一葉浮萍，飄搖無定。 5.閱讀下面這首宋詩，完成后面的問題。 小　孤　山 戴復古 群山勢如奔，欲渡長江去。 孤峰拔地起，毅然能遏住。 屹立大江干，仍能障狂瀾。 人不知此山，有功天地間。 (1)結合全詩，分析首聯(lián)兩句的作用。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)簡要分析詩歌尾聯(lián)兩句所蘊含的思想情感。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案：(1)首聯(lián)兩句生動形象地描寫群山像奔馬一樣欲渡江而去的情態(tài)；反襯出小孤山獨立江畔、力挽狂瀾的形象。 (2)此山獨立，力挽狂瀾，但人卻不知，表達了作者對于社會不知才、不識才的不滿，同時也寄托了自己要獨立天地、力挽狂瀾的精神追求。 詩歌鑒賞：詩歌首聯(lián)使用比喻、比擬的手法，形象地描寫群山的動態(tài)，它們像奔馬一樣，想飛奔渡過長江。頷聯(lián)，寫小孤山拔地而起、遏阻流水的形象。詩歌開篇兩聯(lián)，用群山飛奔的動態(tài)與小孤山遏阻江水的動態(tài)對比，以此刻畫小孤山的中流砥柱的形象。頸聯(lián)，繼續(xù)寫屹立江畔的小孤山，雖然山體很小，但仍然能夠力挽狂瀾。尾聯(lián)，寫人們不知道小孤山，但小孤山仍然是天地之間的功臣。詩歌托物言志，通過對小孤山的描寫，表達作者對于社會不知才、不識才的不滿，寄托了作者獨立天地、力挽狂瀾的精神追求。 6．閱讀下面這首詩歌，完成(1)～(2)題。 守睢陽作 (唐)張巡① 接戰(zhàn)春來苦，孤城日漸危。 合圍侔月暈，分守若魚麗②。 屢厭黃塵起，時將白羽揮。 裹瘡猶出陣，飲血更登陴③。 忠信應難敵，堅貞諒不移。 無人報天子，心計欲何施。 注　①張巡：“安史之亂”時與許遠合力死守睢陽這個江淮屏障，叛軍圍攻數年不下，保障了唐王朝的經濟命脈。后糧盡城陷，張巡等三十六人英勇就義。②魚麗：古陣形。③陴(p)：城上的矮墻，俗稱“城垛子”。 (1)“裹瘡猶出陣，飲血更登陴”，塑造了唐軍廣大將士的形象。試還原他們的形象，并品味這兩句詩的妙處。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)最后兩句“無人報天子，心計欲何施”道出了詩人怎樣的心曲？塑造了一個怎樣的形象？ 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案：(1)戰(zhàn)士們裹好舊傷，仍然憑頑強的毅力奮勇苦戰(zhàn)，有的重傷員更是拼盡全力，爬上城頭矮墻，竭盡全力防守?！隘彙弊直硎緜跊Q非新創(chuàng)，表明戰(zhàn)事的艱苦，戰(zhàn)士們舊創(chuàng)未好又添新傷，“裹”字表明了將士不顧傷痛，帶傷苦戰(zhàn)。一個“猶”字，出神入化，成功地體現(xiàn)了將士奮戰(zhàn)到底的堅強意志。 (2)最后兩句，是詩人在絕境中的感嘆之辭。在孤城將陷、人將殉國之際，詩人感到自己死而無怨，遺憾的只是自己振興國家的許多想法、建議將“無人報天子”，從而也就無法實施。不僅塑造了一位視死如歸的民族英雄形象，更塑造了一位“位卑未敢忘憂國”“鞠躬盡瘁，死而后已”的賢臣良輔的形象。 詩歌鑒賞：一、二句落筆點題，寫出了睢陽保衛(wèi)戰(zhàn)的時日已久和所面臨的危機。“苦”表現(xiàn)了愛國將士的含辛茹苦，“孤城”寫出了睢陽孤立無援的處境，“日漸”二字寫出了睢陽危機的步步逼近。三、四句，說明敵我雙方攻守的陣勢。敵人的包圍圈步步縮小，如同“月暈”之箍月一般，水泄不通，透露出唐軍廣大將士眾志成城，齊心衛(wèi)國的戰(zhàn)斗韌性，也說明了詩人作為統(tǒng)帥臨危不懼，治軍有方。五、六句，寫詩人對叛軍的刻骨仇恨和指揮從容自若?！皩摇北砻髁藬橙诉M攻的頻繁，“厭”繪出了詩人對叛軍的義憤之情。七、八句，“瘡”表明戰(zhàn)事的艱苦，“裹”表明將士不顧傷痛、帶傷苦戰(zhàn)，“猶”體現(xiàn)了將士奮戰(zhàn)到底的頑強毅力。九、十句，表現(xiàn)詩人誓死報國的精神。最后兩句是詩人在絕境中的感嘆之辭。 7．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。 孤　　雁 崔涂① 幾行歸塞盡，念爾獨何之？ 暮雨相呼失，寒塘欲下遲。 渚云低暗度，關月冷相隨。 未必逢繳②，孤飛自可疑。 注?、俅尥?，字禮山，今浙江富春江一帶人。唐僖宗光啟四年進士。終生漂泊，漫游巴蜀、吳楚、河南、秦隴等地。②(zēnɡ)：短箭。繳(zhu)：系箭的絲繩。 (1)作品前三聯(lián)是怎樣突出孤雁之“孤”的？ 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)結合全詩，說說詩的最后兩句表現(xiàn)了詩人對孤雁有怎樣的感情？又借孤雁表達了詩人怎樣的人生感受？ 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案：(1)①首聯(lián)用“幾行”歸雁之“行”與下句中“獨何之”之“獨”形成對比，突出孤雁之“孤”。②頷聯(lián)通過寫孤雁在暮雨中的動作、神情，突出其“孤”。失群之雁，聲音凄厲，呼尋伙伴。面對蘆葉蕭蕭的池塘，影單心怯，幾度盤旋，欲下未下，遲疑畏懼。③頸聯(lián)，通過環(huán)境渲染來襯托其形單影只，突出其“孤”：月冷云低，孤雁就是在這樣一個昏暗、壓抑、恐怖的環(huán)境中飛行。 (2)最后兩句寫出詩人對孤雁的安慰與擔憂：孤雁未必會遭暗算，但孤飛總易生疑懼。在安慰孤雁的同時也透露出對孤雁處境的擔心。作者以孤雁自喻，表達了漂泊異鄉(xiāng)的羈旅之情，還有對世路險峻的孤凄憂慮。 詩歌鑒賞：這首詩的“詩眼”是“孤”。首聯(lián)，突出孤雁離群的背景?！皻w塞”，寫雁群是在向北飛；“念爾”，蘊含詩人同情之心。首聯(lián)寫詩人羈留客地，借孤雁抒寫離愁。頷聯(lián)，先寫雁失群的原因，然后寫雁失群后倉皇的表現(xiàn)，既寫出當時的自然環(huán)境，也刻畫出孤雁的神情狀態(tài)。頸聯(lián)，寫孤雁穿云隨月，振翅奮飛，然而仍是只影無依，凄涼寂寞。月冷云低，襯托著形單影只，突出了行程的艱險，心境的凄涼；而這都緊緊地扣著一個“孤”字。尾聯(lián)，寫了詩人的美好愿望和矛盾心情。詩人漂泊異鄉(xiāng)，世路險峻，此詩中以孤雁自喻，表現(xiàn)了他孤凄憂慮的羈旅之情。 8．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。 醉　落　魄 正月二十日張園賞海棠作 管鑒 春陰漠漠，海棠花底東風惡。人情不似春情薄，守定①花枝，不放花零落。 綠尊②細細供春酌，酒醒無奈愁如昨。殷勤待與東風約：莫苦吹花，何似吹愁卻。 注?、偈囟ǎ豪卫问刈　＂诰G尊：亦作“綠樽”，酒杯。 (1)最后三句是什么意思？它用什么手法表達了詞人怎樣的情感？ 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)詞人為什么說“人情不似春情薄”？請結合全詞簡要分析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案：(1)①“我”要與那吹得異常猛烈的“東風”約定并規(guī)勸它：不要苦苦地去吹那海棠花了，你能用什么把“我”的“愁”吹跑呢？②用擬人手法表達了詞人惜花(惜春)的濃重愁緒。 (2)①這句話說春情比人情要薄。因為春天、春風對花薄情，對花猛吹乃至摧殘。②相比之下，人對花則非常有情，一是希望牢牢守住花枝，“不放花零落”；二是以酒澆愁，雖然憂愁無法排解，但酒醉酒醒仍不忘海棠花；三是與“東風”約定并規(guī)勸：不要苦苦地去吹那海棠花。 詩歌鑒賞：詞作題云“賞海棠作”，卻不寫海棠花的艷麗，“人情不似春情薄”一句，緊承“東風惡”，意思是說，人對花是有情的，春天、春風對花是薄情的。上片不寫海棠花如何美麗嬌艷，側重寫人對花的態(tài)度，對海棠花的愛憐和保護，反襯海棠花的艷麗，是脫俗之筆。下片寫以酒澆愁，雖然憂愁無法排解，但酒醉酒醒仍不忘海棠花，“殷勤待與東風約”一句，一是把“東風”人格化了，二是把自己的感情完全融入客觀事物。本詞以“賞海棠”為題，實則是借海棠花抒寫愁緒，通篇沉著平穩(wěn)，章法嚴謹有序，運用擬人手法合理自然，是一首耐人尋味的詞。 9．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。 鵲橋仙夜聞杜鵑 陸游 茅檐人靜，篷窗燈暗，春晚連江風雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜、常啼杜宇。 催成清淚，驚殘①孤夢，又揀深枝飛去。故山②猶自不堪聽，況半世、飄然羈旅！ 注　①驚殘：驚醒。②故山：即家鄉(xiāng)。 (1)“茅檐人靜，篷窗燈暗，春晚連江風雨”三句在全詞中有何作用？請結合文本簡要分析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)這首詞蘊含著作者豐富的情感，請依據文本內容簡要概括。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案：(1)通過描繪寂靜、昏暗、風雨凄迷的景象渲染了一種悲涼的氣氛，為全詞奠定了感情基調，為后文表達作者的凄涼心境做鋪墊。 (2)①人在羈旅的寂寞思鄉(xiāng)之情，②半生飄零的悲涼之情，③壯志未酬的惆悵之情。 詩歌鑒賞：本詞是一首借物寓意的佳作，上片寫夜聞杜鵑，渲染了寂靜、昏暗、凄迷的氣氛，突出了客居的蕭條。此時更深人靜，連林中的黃鶯和歸巢的燕子都不飛不叫了，只有杜鵑鳥還在悲鳴，從而更加突出了杜鵑啼鳴的悲涼和因之勾起的思鄉(xiāng)之情。下片寫作者聽到杜鵑夜啼的內心感受。作者獨居客地，被杜鵑的夜啼驚醒，不勝凄感。而山林的幽邃深遠，更加映襯出作者只身旅居他鄉(xiāng)的孤寂?！肮噬姜q自不堪聽，況半世、飄然羈旅”，進一步點明自己的處境，并且寄托深遠：壯志未酬、抱負未展，即使身在故鄉(xiāng)，聽了杜鵑這悲切的啼聲，精神上也禁受不住，何況身世蒼茫，半生羈旅他鄉(xiāng)，怎能不感慨萬千、愁悶無窮呢？ 10．閱讀下面這首詞，回答問題。 浪　淘　沙 左輔① 曹溪驛②折得桃花一枝，數日零落，裹花片投之涪江，歌此送之 水軟櫓聲柔，草綠芳洲。碧桃?guī)讟潆[紅樓。者是③空山魂④一片，招入孤舟。 鄉(xiāng)夢不曾休，惹甚閑愁。忠州過了又涪州。擲與巴江流到海，切莫回頭。 注　①左輔，清乾隆年間進士，江蘇陽湖人。②曹溪驛：地名，與下文忠州、涪州、巴江均在四川。③者是：這是。④空山魂：桃花。 (1)“水軟櫓聲柔，草綠芳洲。碧桃?guī)讟潆[紅樓”三句描繪了怎樣的畫面？請簡要賞析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)本詞主要表達了作者怎樣的思想感情？結合全詞簡要分析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案：(1)①清新幽靜，色彩鮮明。②水流緩緩，槳聲輕輕，春草染綠小洲。幾樹碧桃掩映在紅樓之間。 (2)本詞表達了作者思念故鄉(xiāng)但瀟灑曠達的思想感情。作者羈旅巴山蜀水，雖然鄉(xiāng)夢不斷，卻不生閑愁，將桃花擲入巴江，希望它帶著自己的悠悠鄉(xiāng)夢流向大海，顯得瀟灑而曠達。 詩歌鑒賞：本詞在序中交代了在曹溪驛折的桃花枯萎后，作者把花瓣包裹起來投入江中后的感受，表達了作者對家鄉(xiāng)的思念之情。詞的上闋，前三句描寫春天美麗的景色：江水輕柔、船槳聲舒緩，小洲碧草連天，紅樓、碧樹相互掩映。后兩句，上句照應詞的序，寫作者登上小船把花瓣投入江中的事情；下句寫作者對桃花的喜愛之情。同時“孤舟”也體現(xiàn)了作者此時的孤獨、寂寞之情。下闋，一、二句寫作者對家鄉(xiāng)的思念之情不曾停止，所以即使把桃花投入江中也沒有什么傷春之情。作者正話反說，極寫自己對家鄉(xiāng)的思念。后三句，用擬人的手法，寫投入江中的桃花流經的地方，“切莫回頭”是勸慰桃花不要回頭，一直到作者的家鄉(xiāng)、流到大海，以此向作者的家人報告作者的訊息等，再次強調了作者對家鄉(xiāng)的思念。 11.閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。 滿　江　紅 辛棄疾 點火櫻桃，照一架、荼如雪。春正好，見龍孫①穿破，紫苔蒼壁。乳燕引雛飛力弱，流鶯喚友嬌聲怯。問春歸、不肯帶愁歸，腸千結。 層樓望，春山疊；家何在？煙波隔。把古今遺恨，向他誰說？蝴蝶不傳千里夢，子規(guī)叫斷三更月。聽聲聲、枕上勸人歸，歸難得。 注　①龍孫：竹筍的俗稱。 (1)“層樓望，春山疊；家何在？煙波隔?！边@四句在象征手法的運用上有何妙處？請簡要賞析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)“問春歸、不肯帶愁歸，腸千結。”這三句在詞中起了什么作用？“腸千結”蘊含著豐富的情感，請結合全詞簡要分析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 解析：(1)解答此題要注意把握詞句描寫的內容和體現(xiàn)的象征意義。詞句描寫了詞人登高樓眺望所見之景：因為春山重疊，遮蔽了目光，加上煙波浩渺，看不到家。聯(lián)系辛棄疾所處的環(huán)境，可以明白“家”不僅指詞人實實在在的家，也指國家。由此可以得出詞句的象征意義。(2)把握詞句的作用可以從結構和內容兩個角度進行：從內容上看，詞句表現(xiàn)了對春歸的怨恨；從結構上看，這是一個過渡句，起著承上啟下的作用。而詞人的“愁”除了春怨、思鄉(xiāng)之外，更多的體現(xiàn)出來的是對故國的思念之情。 答案：(1)詞人登高樓而遠望家鄉(xiāng)，無奈千重萬疊的春山遮斷了雙眼，茫茫無邊的煙波阻隔了歸路。這四句用春山、煙波，象征家鄉(xiāng)被金國占領、政局的險惡、詞人執(zhí)著追求的抗金恢復大業(yè)所遇到的無數艱難險阻。 (2)①這三句承上啟下，由描寫大好春光轉而寫怨春歸去，牽動了詞人被春歸觸動的滿懷愁與恨，從而點明詞人內心所郁積的，并不是春花秋月的哀愁，而是懷念家鄉(xiāng)的深沉悲痛。②全詞表現(xiàn)了詞人因春歸而想家、有家難歸的痛楚；自身壯志難酬的感嘆；對國家悲慘命運的哀怨情緒，是詞人一貫深沉悲壯的家國大恨。 12．閱讀下面這首元曲，回答(1)～(2)題。 [越調]柳營曲范蠡① 無名氏 一葉舟，五湖游，鬧垓垓不如歸去休。紅蓼灘頭，白鷺沙鷗，正值著明月洞庭秋。進西施一捻②風流，起吳越兩處冤仇。趁西風閑袖手，重整理釣魚鉤?？?，一江春水向東流！ 注?、俜扼唬捍呵飼r越國大夫，助越王滅吳后，歸隱江湖。②一捻：一把，形容西施的體態(tài)非常纖秀。 (1)此曲塑造了范蠡怎樣的形象？請簡要分析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)此曲的最末一句與李煜《虞美人》中“恰似一江春水向東流”一句在手法和情感上有何不同？請簡要分析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案：(1)此曲塑造了范蠡超然物外、逍遙自在的隱士形象。他拋開吳越的政治斗爭，泛舟五湖，盡享紅蓼艷麗、沙鷗飛翔、明月當空的湖光美景，充滿了對悠然垂釣、閑看流水的自在生活的憧憬。 (2)李詞運用比喻，以水喻愁，形象地寫出了失國愁懷的綿長不盡。此曲采取了虛寫的手法(通過想象)，寫出了主人公所期待的春來江畔悠然垂釣，欣賞江水浩浩東流的景象，表達了主人公對歸隱生活的喜愛之情。 詩歌鑒賞：范蠡是春秋末期政治家，越國大夫。傳說他曾經向吳王夫差進獻西施，幫助越國滅掉吳國，后來毅然辭官，乘舟泛五湖而去。他在建立了卓著功勛后，急流勇退，遠禍全身，因此，無數元代知識分子將其奉為心中的理想人物。曲子從范蠡辭官歸隱、泛舟五湖寫起，點明了“歸去”這一主旨，“鬧垓垓”的紛爭時局正是他歸去的原因。接著寫“游”中所見洞庭之秋景，描繪出一幅疏朗清淡的景象?！斑M西施”起承接作用。表現(xiàn)范蠡為政朝廷、輔助君王時的情景。恰好是“鬧垓垓”的具體寫照?！俺梦黠L”兩句進一步描寫范蠡歸隱五湖、悠然閑適的生活，突出了“歸去”的題旨。結尾借用名句，翻出新意，表現(xiàn)隱者飄逸灑脫的情懷。全曲有歷史的追述、現(xiàn)實的反映，也有自然的描繪，從各個方面表現(xiàn)了范蠡逍遙閑適的歸隱生活、怡然自得的愉悅心情，傳達了作者的羨慕向往之情，透露出元代知識分子在黑暗的封建統(tǒng)治下矛盾、復雜的特殊心態(tài)。 13．閱讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。 蝶　戀　花 (元)盧摯 鄱江舟夜，有懷余干諸士，兼寄熊東采甫① 越水含秋光似鏡。泛我扁舟，照我綸巾影。野鶴閑云知此興。無人說與沙鷗省。 回首天涯江路永。遠樹孤村，數點青山暝。夢過煮茶巖下聽，石泉嗚咽松風冷。 注?、僭勺诖蟮率辏R摯由集賢學士大中大夫調任湖南嶺北道肅政廉訪使，即貶謫南方，此詞寫于他被貶之后。 (1)上闋表達了詞人怎樣的復雜情感？請結合詞句進行分析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)“夢過煮茶巖下聽，石泉嗚咽松風冷”兩句采用虛實結合的手法，請作簡要分析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案：(1)看似愜意悠然，卻暗含悲涼孤獨之情。詞人泛舟水上，人影相照，如同閑云野鶴，確有幾分悠閑適意。然而，水含秋意，產生蕭瑟悲涼之感；詞人被貶之后獨自泛舟，失意苦悶卻無人可以訴說，足見孤獨。 (2)夢中與朋友煮茶共飲是虛景，醒來在巖下聽見石泉嗚咽、松間冷風吹過是實景。夢里夢外發(fā)出的聲響極為相似，然而夢里歡樂愉悅，夢外凄涼孤單，對比鮮明，虛實相生，更顯詞人遷謫之意和思友之情。 詩歌鑒賞：此詞作于盧摯在元成宗大德十年由集賢學士大中大夫調任湖南嶺北道肅政廉訪使(即貶謫南方)之后。上闋從越水寫起，詞人泛舟于如鏡的越水之上，人影相照，如同閑云野鶴，充滿閑情逸致。然而，水含秋意，又使人興起蕭瑟悲涼的感受。詞人在被貶之后獨自泛舟，心中充滿失意苦悶卻無人可以訴說，就更見其孤獨了。所以說這看似愜意悠然的生活情境，卻暗含詞人悲涼孤獨的傷感。下闋寫回頭凝視遠通天涯的水路，只能看見遠方的樹木和孤獨的村落，以及那遠處模糊的幾點青山的影子。接著寫在夢中與朋友煮茶共飲，這是虛寫之景，醒來在巖下聽見的石泉嗚咽、松間冷風吹過的聲音，這是實寫。這夢里夢外發(fā)出的聲響是極為相似的，然而夢里是歡樂愉悅，夢外卻是凄涼孤單。這樣寫對比鮮明，虛實相生，更顯出詞人的遷謫之意和思友之情。 14．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。 夜　如　年① 賀鑄 斜月下，北風前。萬杵千砧搗欲穿。 不為搗衣②勤不睡，破除③今夜夜如年。 注?、龠@首詞寫于北宋時期，當時政治羸弱，且常被少數民族侵犯，作者也十分關注社會及國運。②搗衣：把布帛放在石砧上用棒槌捶擊，使衣料綿軟以便裁縫。此處為搗寒衣、戰(zhàn)衣。③破除：唐宋人口語，消除，除去，消磨。 (1)詞前面寫“萬杵千砧搗欲穿”，后文卻說“不為搗衣勤不睡”。既然夜不寐不是因為搗衣，那是為什么？請簡析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)作者在末句說“破除今夜夜如年”，站在作者角度，試推測作者面對此情此景時內心的思想情感，并簡要分析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案：(1)“萬杵千砧搗欲穿”表明這是為了給遠在邊疆的親人準備寒衣，但準備寒衣也不必一夜不睡；后文又說“不為搗衣勤不睡”，表明女主人公還有一層對遠征家人的深切痛苦的思念之情。這思念的痛苦無法排遣，只能借“搗衣”來消磨時光，打發(fā)這難熬的夜晚，減輕心中思念的痛苦。 (2)①對夜里搗衣難眠的思婦的同情及對千萬遠離家鄉(xiāng)在戰(zhàn)場上長年征戰(zhàn)的戰(zhàn)士的同情；②對因北宋政治的軟弱而造成的“思婦難眠”“搗聲沉重”的一系列社會現(xiàn)狀的憤慨；③由此景已久而產生對國運的擔憂。 詩歌鑒賞：這首詞，通過思婦相思難寐，徹夜搗衣的情節(jié)，來表現(xiàn)思婦對征人刻骨思念的主題。詞的前兩句寫景，夜已深，月輪已西斜，清冷的月光籠罩著大地，勾起了思婦對征人的思念。颯颯北風，帶來刺骨寒意，催促著思婦要及早搗洗寒衣。這兩句自然凝練，僅六個字，就勾勒出一幅凄涼黯淡的深夜景色的畫面。接著“萬杵千砧搗欲穿”一句，寫思婦月下?lián)v衣聲，此起彼伏的砧杵聲，急促沉重，厚厚的石板都要被搗穿。這種以聲傳情的手法，不言情而情自見，震撼人心的杵聲讓人體會到思婦對征人刻骨銘心的思念，其凄苦之情不言自明。月下?lián)v衣，風送砧聲的這種境界，不僅思婦傷情，一般人也最易觸動感情，因此其成為古典詩詞中常寫的題材?！安粸閾v衣勤不睡，破除今夜夜如年”兩句，更從思婦的內心世界入手，寫出了她相思的痛苦。這兩句深入一層，先說是不是因為辛勤勞動，忙于搗衣而顧不上睡覺呢？回答不是，而是因為思念征人而不能入睡，所以才起來搗衣，以消磨漫漫長夜。盡管在北風月下獨自搗衣，已經夠痛苦了，但長夜不寐、寂寞無聊的痛苦滋味，更是難熬難耐，賀鑄運用這樣曲折的筆法，通過襯托對比，就更加突出了思婦難以言狀的痛苦和對遠方征人情意的深摯。這首小詞，只有五句，卻寫得凄凄切切，娓娓動人，一波三折，寓意深長，是賀詞中的珍品。 15．閱讀下面這首元曲，完成(1)～(2)題。 [南呂]一枝花春日送別 劉庭信 絲絲楊柳風，點點梨花雨。雨隨花瓣落，風趁柳條疏。春事成虛，無奈春歸去。春歸何太速？試問東君①：誰肯與鶯花②做主？ 注?、贃|君：傳說中的司春之神。②鶯花：鶯啼花開，泛指春天的景物。 (1)本曲題目為“春日送別”，曲中是如何表現(xiàn)別春之情的？請結合詩句具體分析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)請賞析“絲絲楊柳風，點點梨花雨”中“絲絲”“點點”兩詞的表達效果。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案：(1)①以借景抒情手法表現(xiàn)。前兩句寫楊柳拂風、梨花帶雨，后兩句寫梨花花瓣凋落，柳條稀疏。春景將盡，隱隱透露出送別的傷感之情。②以直抒胸臆手法表現(xiàn)。以“無奈春歸去”點明春將離開，以“春歸何太速”直寫春歸的快。最后的“試問東君：誰肯與鶯花做主”，實指春去則鶯不啼、花難開，從而表達了對春去的惋惜之情。 (2)①“絲絲”指風輕，“點點”指雨柔。②“絲絲”“點點”兩個疊詞，把春天特有的風輕雨柔的美好韻味盡情透出，同時暗含了柳搖若風、花落如雨的比喻，形象生動地描繪了春天的美妙畫面。③為下面的抒情做好鋪墊。(或疊詞還起到了音韻和諧的效果。) 詩歌鑒賞：開頭四句，作者扣住題目中的“春日”，描繪了一幅形象生動的春景圖。風襯楊柳，顯楊柳更風流；雨襯梨花，顯梨花更圣潔。風乃“絲絲”風，雨乃“點點”雨，“絲絲”“點點”兩個疊詞，把春天特有的輕柔、甜美的韻味盡情透出；同時也隱含著柳搖若風，花落如雨的比喻?！坝觌S花瓣落，風趁柳條疏”使用的是互文手法，梨花花瓣落下，因為雨打，更因為風吹；柳條稀疏，因為風拂，也因為雨洗。花落柳疏，也透露出隱隱的哀愁。梨花飄落，春將歸去，故云“春事成虛”。這里的“無奈春歸去”既指自然界的“春”，又指即將遠去的“人”；同樣，“春歸何太速”一語，既是對匆匆而盡的“春”的質問，又是對匆匆離去的“人”的埋怨。而最后兩句便由怨而轉為幽憤了，亦暗扣了題旨“送別”。全曲先寫景而后抒情，由景生情，從而達到情景交融的藝術境界。