學(xué)習(xí)《小學(xué)語文課程標準》心得體會

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1、學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標準》 寒假里學(xué)校組織了教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動 , 通過學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標準》 ,我 的感觸很多。 《小學(xué)教師專業(yè)標準(試行) 》是為促動小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展,建設(shè)高素質(zhì)小學(xué) 教師隊伍,根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》 而制定的。其基本理念主要有四點,學(xué)習(xí)后深有體會。 1、“學(xué)生為本”。此理念讓我們立足學(xué)生實際,尊重學(xué)生。作為小 學(xué)教師我們應(yīng)時時處處以人為本,關(guān)愛小學(xué)生,尊重小學(xué)生獨立人格,維護小 學(xué)生合法權(quán)益,平等對待每一個小學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視小學(xué)生,不體罰 或變相體罰小學(xué)生。 2、“師德為先”。 記得我國的教育家葉圣陶先生以前說

2、過“教育 工作者的全部工作就是為人師表”。師表就是指教師的道德行為和意志品質(zhì)要 成為學(xué)生的表率和典范。學(xué)習(xí)并貫徹標準精神已不是個人意義上的品德問題, 而賦有深刻的社會意義,即關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,關(guān)系于祖國 的未來。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地,保護少 年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé)。對學(xué)生堅持正面教育,推動教育現(xiàn) 代化是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則及神圣使命。 3、“水平為重”。作為教師在使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的同時, 還應(yīng)持續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué),積極展開各項研修活動,持續(xù)提升自己課堂教學(xué)設(shè)計 和實施水平。構(gòu)建現(xiàn)代課堂,提升常態(tài)

3、課堂教學(xué)效益,提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。我 們要把學(xué)科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合,突出教書育人實踐水平。 4、“終身學(xué)習(xí)”。要教育好下一代,使他們成為有用之才。 我們 肩上的任務(wù)是沉甸甸的。它不光是對我們的職業(yè)提出了更高的要求,還規(guī)范了 我們的教學(xué)行為,也為我們專業(yè)發(fā)展指明了清晰的方向。我們在搞好自身教學(xué) 的同時還要學(xué)習(xí)先進的小學(xué)教育理論,了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗 和做法,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),提升文化素養(yǎng)。培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和水 平。 總來說之,作為教師的我們要清醒地理解到自己不但在用學(xué)識教人, 而且更重要的是用自己的品格教人。所以,用實際行動詮釋《小學(xué)教師專業(yè)標 準》的要求是每一位合格教師必須做到的!我們教師要能夠做到嚴于律己,言 傳身教,從思想到作風(fēng),從心靈到外表,從言行到舉止,在各個方面都成為學(xué) 生的表率。我們要從自己做起,從每一件小事做起,一定要轉(zhuǎn)變觀點,提升理 解,在實踐中持續(xù)提升職業(yè)道德理解、陶冶職業(yè)道德情感、鍛煉職業(yè)道德意志、 確立職業(yè)道德信念、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習(xí)慣。用愛心育人,師德塑人,為推 動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,保障教育公平,深化素質(zhì)教育而努力奮斗。

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