2019-2020年七年級地理上冊 第一章 第2節(jié) 地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)（第1課時）教案 （新版）商務(wù)星球版.doc

2019-2020年七年級地理上冊 第一章 第2節(jié) 地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)（第1課時）教案 （新版）商務(wù)星球版【 課 型 】新授課【教學目標】1.通過觀察學會在地球儀上識別地軸、兩極和赤道，知道地球儀是地球的模型。2.通過在地球儀上描繪經(jīng)線，了解經(jīng)線的特點，學會確定某點的經(jīng)度。3.通過觀察00經(jīng)線，1800經(jīng)線、西經(jīng)200經(jīng)線、東經(jīng)1600經(jīng)線穿過的陸地和海洋，知道以西經(jīng)200經(jīng)線和東經(jīng)1600經(jīng)線所組成的經(jīng)線圈劃分東西兩個半球的原因，學會根據(jù)經(jīng)度判斷某地所在的東西半球?！窘虒W模式】問題導學，探究學習【教學方法】演示觀察法，自主合作探究學習【教具準備】地球儀，多媒體課件【教學過程】教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境導入新課展示地球的太空照片,“宇航員在太空中能看到地球的面貌，我們苦于不識廬山真面目，只緣身在此山中，在地球表面上的人們?nèi)绾慰辞宓厍虻拿婷材?？學生討論，發(fā)言；學生總結(jié)討論結(jié)果：利用地球儀來認識了解地球。學生自己找到觀察地球全貌的方法，認識到地球儀的重要性銜接過渡現(xiàn)在我們就用地球儀來認識地球（展示地球儀）觀察發(fā)現(xiàn)探究一：地球的模型-地球儀學生觀察發(fā)現(xiàn)：地球是人類的家園，但是我們在地球表面很難看到它的全貌。為了便于認識地球，也便于展示地球表面的地理事物，人們按照一定的比例將其縮小，并制作了地球的模型-地球儀。培養(yǎng)學生觀察發(fā)現(xiàn)的能力問題探究提出問題：1、 什么是地球儀？2、 地球儀由哪些部分組成？3、 地球儀有什么作用？結(jié)構(gòu)組成：地軸-假想敵地球旋轉(zhuǎn)軸北極-地軸北端與地球表面的交點。赤道-地球表面與南、北極點距離相等且與地軸垂直的大圓圈。南極-地軸南端與地球表面的交點。問題探究，得出結(jié)論：地球儀的作用：借助地球儀，我們可以了解地球的面貌，查看地球表面的多種地理事物，還可以用地球儀演示地球的運動。問題導學培養(yǎng)學生思考分析解決問題的能力發(fā)現(xiàn)與探究探究一：經(jīng)線問題導學：看看地球儀上縱橫交織的網(wǎng)格線，說說他們是什么呢？問題探究：1、什么是經(jīng)線？2、觀察地球儀，指出上面哪些是經(jīng)線，分析經(jīng)線有什么特點？3、利用地球儀，換不同的角度觀察經(jīng)線的形狀，把你看到的結(jié)果用鉛筆繪在下圖中。觀察與探討：學生觀察發(fā)現(xiàn)探討問題1、 在地球儀上，連結(jié)南北兩極半圓形的弧線，叫作經(jīng)線，又稱子午線。2、 經(jīng)線的特點：形狀：半圓形弧線長度：相等指示方向：南北方向3、A、在赤道上空觀察B、在北極（南極）上空觀察觀察地球儀看什么是經(jīng)線，發(fā)現(xiàn)經(jīng)線的特點是什么，并且在不同的角度看經(jīng)線又是什么形狀思考與探究探究二：經(jīng)度展示地球儀，指示經(jīng)線問題探究：1、 什么是經(jīng)度？2、 經(jīng)度的劃分？3、 半球的劃分？學生觀察，小組探討，得出結(jié)論1、為了區(qū)分每一條經(jīng)線，人們給經(jīng)線標注了度數(shù)，叫做經(jīng)度2、國際上規(guī)定，以通過英國倫敦格林尼治天文臺舊址的經(jīng)線為00經(jīng)線，也叫做本初子午線。從00經(jīng)線向東、西各分作1800，分別屬于東經(jīng)和西經(jīng)。18001350 900 450 00 450 90013501800（ ）向西度數(shù)漸（ ） 向東度數(shù)漸（）（ ）經(jīng) （ ）經(jīng)代號 代號 4、 東西半球的劃分東半球：200W 向東 1600E西半球：200W 向西 1600E為了避免將歐洲、非洲的一些國家分割在兩個半球，國際上統(tǒng)一用西經(jīng)200經(jīng)線和東經(jīng)1600所組成的經(jīng)線圈，作為東、西半球的分界線。中國位于東半球。觀察地球儀上的經(jīng)線的度數(shù)，總結(jié)規(guī)律培養(yǎng)了學生的觀察分析能力，同時小組合作探討培養(yǎng)學生的團隊合作能力。建構(gòu)與梳理1、 概念2、 結(jié)構(gòu)3、 用途地球儀地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)1、 概念2、 特點經(jīng)線1、 起點2、 劃分3、 表示4、 半球經(jīng)線和經(jīng)度經(jīng)度構(gòu)建思維導圖讓學生對所學知識進行梳理形成知識體系【當堂達標】1、關(guān)于地球儀的說法，錯誤的是 （ ） A、人們仿照地球的形狀，并按照一定的比例把它縮小制作的地球模型 B、通過地球儀可以方便地了解地球的面貌 C、轉(zhuǎn)動地球儀，它繞一根軸在運動，證明地球里有一根旋轉(zhuǎn)軸 D、在地球儀上，地軸北端與地球表面的交點，叫北極 2、下列關(guān)于地軸的說法中敘述不正確的是 （ ）A、地軸經(jīng)過地心 B、和緯線所在平面垂直C、和經(jīng)線所在平面垂直 D、北端始終指向北極星3、緯線的特征中說法錯誤的是 （ ）A、所有緯線相互平行 B、緯線等長C、同一緯線上只有東西方向D、所在平面和地軸垂直 4、有關(guān)00經(jīng)線兩側(cè)的說法，正確是是 （ ） A、東側(cè)是東半球 B、西側(cè)是西半球 C、東側(cè)是東經(jīng)度 D、西側(cè)是東經(jīng)度 5、西半球的范圍是 （ ） A、00經(jīng)線向西至1800 B、200W和1600E之間 C、200W向西至1600E D、200W向東至1600E 6、讀圖，回答下列問題（1）在圖上注明南、北極及東、西經(jīng)。（2）根據(jù)經(jīng)度劃分方法，標注圖中各條經(jīng)線的度數(shù)。（3）西經(jīng)300經(jīng)線與 經(jīng)線組成一個經(jīng)線圈。（4）請在圖中畫出東、西半球的分界線，并注明度數(shù)。【教學反思】 本節(jié)課的教學在內(nèi)容上主要利用到地球儀，利用地球儀向?qū)W生展示地球的外貌，并且利用地球儀演示地球的運動。通過設(shè)計一系列的活動，引導學生觀察地球儀，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。并且借助多媒體向?qū)W生直觀地展示地球的外貌。 不足之處：練習的時間少些，學生對知識的掌握還需要一些練習及時間。