2019-2020年七年級地理上冊 第一章 第2節(jié) 地球儀和經緯網(第1課時)教案 (新版)商務星球版.doc
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2019-2020年七年級地理上冊 第一章 第2節(jié) 地球儀和經緯網(第1課時)教案 (新版)商務星球版【 課 型 】新授課【教學目標】1.通過觀察學會在地球儀上識別地軸、兩極和赤道,知道地球儀是地球的模型。2.通過在地球儀上描繪經線,了解經線的特點,學會確定某點的經度。3.通過觀察00經線,1800經線、西經200經線、東經1600經線穿過的陸地和海洋,知道以西經200經線和東經1600經線所組成的經線圈劃分東西兩個半球的原因,學會根據經度判斷某地所在的東西半球?!窘虒W模式】問題導學,探究學習【教學方法】演示觀察法,自主合作探究學習【教具準備】地球儀,多媒體課件【教學過程】教學過程教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境導入新課展示地球的太空照片,“宇航員在太空中能看到地球的面貌,我們苦于不識廬山真面目,只緣身在此山中,在地球表面上的人們如何看清地球的面貌呢?學生討論,發(fā)言;學生總結討論結果:利用地球儀來認識了解地球。學生自己找到觀察地球全貌的方法,認識到地球儀的重要性銜接過渡現在我們就用地球儀來認識地球(展示地球儀)觀察發(fā)現探究一:地球的模型-地球儀學生觀察發(fā)現:地球是人類的家園,但是我們在地球表面很難看到它的全貌。為了便于認識地球,也便于展示地球表面的地理事物,人們按照一定的比例將其縮小,并制作了地球的模型-地球儀。培養(yǎng)學生觀察發(fā)現的能力問題探究提出問題:1、 什么是地球儀?2、 地球儀由哪些部分組成?3、 地球儀有什么作用?結構組成:地軸-假想敵地球旋轉軸北極-地軸北端與地球表面的交點。赤道-地球表面與南、北極點距離相等且與地軸垂直的大圓圈。南極-地軸南端與地球表面的交點。問題探究,得出結論:地球儀的作用:借助地球儀,我們可以了解地球的面貌,查看地球表面的多種地理事物,還可以用地球儀演示地球的運動。問題導學培養(yǎng)學生思考分析解決問題的能力發(fā)現與探究探究一:經線問題導學:看看地球儀上縱橫交織的網格線,說說他們是什么呢?問題探究:1、什么是經線?2、觀察地球儀,指出上面哪些是經線,分析經線有什么特點?3、利用地球儀,換不同的角度觀察經線的形狀,把你看到的結果用鉛筆繪在下圖中。觀察與探討:學生觀察發(fā)現探討問題1、 在地球儀上,連結南北兩極半圓形的弧線,叫作經線,又稱子午線。2、 經線的特點:形狀:半圓形弧線長度:相等指示方向:南北方向3、A、在赤道上空觀察B、在北極(南極)上空觀察觀察地球儀看什么是經線,發(fā)現經線的特點是什么,并且在不同的角度看經線又是什么形狀思考與探究探究二:經度展示地球儀,指示經線問題探究:1、 什么是經度?2、 經度的劃分?3、 半球的劃分?學生觀察,小組探討,得出結論1、為了區(qū)分每一條經線,人們給經線標注了度數,叫做經度2、國際上規(guī)定,以通過英國倫敦格林尼治天文臺舊址的經線為00經線,也叫做本初子午線。從00經線向東、西各分作1800,分別屬于東經和西經。18001350 900 450 00 450 90013501800( )向西度數漸( ) 向東度數漸()( )經 ( )經代號 代號 4、 東西半球的劃分東半球:200W 向東 1600E西半球:200W 向西 1600E為了避免將歐洲、非洲的一些國家分割在兩個半球,國際上統(tǒng)一用西經200經線和東經1600所組成的經線圈,作為東、西半球的分界線。中國位于東半球。觀察地球儀上的經線的度數,總結規(guī)律培養(yǎng)了學生的觀察分析能力,同時小組合作探討培養(yǎng)學生的團隊合作能力。建構與梳理1、 概念2、 結構3、 用途地球儀地球儀和經緯網1、 概念2、 特點經線1、 起點2、 劃分3、 表示4、 半球經線和經度經度構建思維導圖讓學生對所學知識進行梳理形成知識體系【當堂達標】1、關于地球儀的說法,錯誤的是 ( ) A、人們仿照地球的形狀,并按照一定的比例把它縮小制作的地球模型 B、通過地球儀可以方便地了解地球的面貌 C、轉動地球儀,它繞一根軸在運動,證明地球里有一根旋轉軸 D、在地球儀上,地軸北端與地球表面的交點,叫北極 2、下列關于地軸的說法中敘述不正確的是 ( )A、地軸經過地心 B、和緯線所在平面垂直C、和經線所在平面垂直 D、北端始終指向北極星3、緯線的特征中說法錯誤的是 ( )A、所有緯線相互平行 B、緯線等長C、同一緯線上只有東西方向D、所在平面和地軸垂直 4、有關00經線兩側的說法,正確是是 ( ) A、東側是東半球 B、西側是西半球 C、東側是東經度 D、西側是東經度 5、西半球的范圍是 ( ) A、00經線向西至1800 B、200W和1600E之間 C、200W向西至1600E D、200W向東至1600E 6、讀圖,回答下列問題(1)在圖上注明南、北極及東、西經。(2)根據經度劃分方法,標注圖中各條經線的度數。(3)西經300經線與 經線組成一個經線圈。(4)請在圖中畫出東、西半球的分界線,并注明度數?!窘虒W反思】 本節(jié)課的教學在內容上主要利用到地球儀,利用地球儀向學生展示地球的外貌,并且利用地球儀演示地球的運動。通過設計一系列的活動,引導學生觀察地球儀,發(fā)現問題,分析問題,解決問題。并且借助多媒體向學生直觀地展示地球的外貌。 不足之處:練習的時間少些,學生對知識的掌握還需要一些練習及時間。- 配套講稿:
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