2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 3.2.1 種子的萌發(fā)教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版(I).doc

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2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 3.2.1 種子的萌發(fā)教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版(I) 教學(xué)目標(biāo)：理解種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件、環(huán)境條件和萌發(fā)的過程。 教學(xué)重點(diǎn)：理解種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件、環(huán)境條件和萌發(fā)的過程 教學(xué)難點(diǎn)：理解種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件、環(huán)境條件和萌發(fā)的過程 導(dǎo)學(xué)過程 教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生積累 學(xué)習(xí)過程：一、自主探究、完成學(xué)案 1、種子的萌發(fā)不僅需要 、 和 等外部條件，種子本身還必須具有 而且 以及供胚發(fā)育的 。 2、種子萌發(fā)的過程：（1）種子首先 后，體積膨大， 漲破。 （2） 或 中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給 、 、 。（3）胚根首先伸長(zhǎng)，帶著兩片子葉伸出土面。（4）子葉以下的 伸長(zhǎng)，帶著兩片子葉伸出土面。 （5）子葉分開，露出 ，黃白色的 在光下逐漸變綠，發(fā)育成 3、探究活動(dòng)：探究種子萌發(fā)的條件（課前分組做實(shí)驗(yàn)，小組討論后，完成下列問題） 提出問題： 作出假設(shè)： 制定計(jì)劃： 材料用具： 方法步驟：（1） （2） （3） （4）設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄 實(shí)施計(jì)劃：（1） （2） 得出結(jié)論： 表達(dá)交流：（1） 演示實(shí)驗(yàn)：觀察種子萌發(fā)的過程（課前做好） 目的要求： 材料用具： 方法步驟：（1） 討論：(1)比較菜豆和玉米種子萌發(fā)過程的異同。 二、合作互動(dòng)、質(zhì)疑解惑1）你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與其他小組的相同嗎？若不相同，找出其中的原因。 2）進(jìn)一步探究：你還能設(shè)計(jì)其它變量對(duì)種子萌發(fā)的影響嗎？ 3）種子萌發(fā)的過程大致分哪幾個(gè)階段？ 三、展示點(diǎn)評(píng)、拓展提升 小組合作解決選出的內(nèi)容，各小組派代表報(bào)告組內(nèi)合作的結(jié)果進(jìn)行組間交流。組間質(zhì)疑，補(bǔ)充，拓展，評(píng)價(jià)交流解決問題。 四、歸納梳理、達(dá)標(biāo)升級(jí)1、總結(jié)本節(jié)課的收獲2、完成達(dá)標(biāo)題挑戰(zhàn)--相信你是最棒的！ 1、一般情況下與種子萌發(fā)無關(guān)的條件是（） A.溫度B.空氣C.水分D.陽光 2、種子萌發(fā)是需要充足的空氣，是由于種子不停地進(jìn)行（） A.制造營(yíng)養(yǎng)B.蒸發(fā)水分C.呼吸D.制造氧氣 3、某生物實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們進(jìn)行小麥發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，共用了250粒種子，其中沒有發(fā)芽的種子共有10粒，該實(shí)驗(yàn)小組種子的發(fā)芽率是（）A.9%B.95%C.96%D.98% 4、春播時(shí)有許多要注意的事，例如：在華北豌豆要比棉花播種早，其主要原因是（） A.受溫度控制B.受水分影響C.受光照的影響D.受地區(qū)的影響 5．小李對(duì)種子的萌發(fā)很感興趣，于是就照著右圖做了以下實(shí)驗(yàn)：將同種具有相同、較強(qiáng)活力的植物干種子分別置于①空氣中，②水面可以接觸空氣的位置，③水中。關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（）A．種子②的萌發(fā)力最強(qiáng)B．①、②兩粒種子之間的對(duì)照條件是空氣C．②、③兩粒種子之間的對(duì)照條件是水分 D.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明種子萌發(fā)需要空氣、水分和溫度 五、拓展延伸、走進(jìn)生活6、實(shí)驗(yàn)探究題：為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，楊明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表，請(qǐng)回答： 裝置 甲 乙 丙 丁 場(chǎng)所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中 溫度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃ 棉花干濕狀態(tài) 潮濕（含一定水分） 干燥 潮濕（含一定水分） 干燥 種子萌發(fā)數(shù)量 23 0 24 0 ⑴根據(jù)楊明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，可以推測(cè)，本實(shí)驗(yàn)探究了 和光照是否種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。 ⑵實(shí)驗(yàn)甲和乙對(duì)照，變量是 ，通過這組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 。 ⑶根據(jù)實(shí)驗(yàn)甲和 的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件。請(qǐng)說明理由 。 ⑷實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)甲和 不能形成對(duì)照，原因是有 個(gè)變量。 ⑸如空氣充足，甲實(shí)驗(yàn)中有2粒種子沒有萌發(fā)，其可能的原因是： 。 （6）能否設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)是否有影響。 學(xué)習(xí)流程： 仔細(xì)閱讀課本88-94頁，完成→完成“預(yù)習(xí)檢測(cè)”（10分鐘）→完成 “自主學(xué)習(xí)，合作探究”（10分鐘）→完成 “展示交流”（5分鐘）→完成 “展示創(chuàng)新”（5分鐘）→完成 課堂檢測(cè)”（5分鐘） →完成 “資料分析”（3分鐘）→小展示(2分鐘)→點(diǎn)評(píng) 師生反思： 領(lǐng)導(dǎo)簽批;