2019-2020年七年級生物下冊 3.3.3 物質(zhì)運輸?shù)耐緩剑ǖ?課時 血壓與脈搏）教案 （新版）濟南版.doc

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2019-2020年七年級生物下冊 3.3.3 物質(zhì)運輸?shù)耐緩剑ǖ?課時 血壓與脈搏）教案 （新版）濟南版 課型：新授課 教學目標： 1．知識目標 ①理解血壓和脈搏的基礎(chǔ)知識。（重點） ②通過實驗探究運動與脈搏的關(guān)系。（難點） 2.能力目標 通過學習血壓、脈搏，學會用血壓計給同學測量血壓及自己會測量脈搏，培養(yǎng)學生的自我保健意識。 3．情感、態(tài)度與價值觀目標 通過對“切脈”診病的學習，對學生進行愛國主義教育。 教學方法及學法指導： 血壓與脈搏與日常生活實際密切相關(guān)，從培養(yǎng)學生實踐能力的需要出發(fā)，通過感知、分析有關(guān)的現(xiàn)象和常識，讓學生提高操作能力和解決實際問題的能力。關(guān)于血壓讓學生先知道測量的部位，儀器、正常值及如何判斷高血壓與低血壓，再通過演示讓學生了解如何來測量血壓。關(guān)于脈搏，課上安排學生測量自己安靜時的脈搏和下蹲運動后的脈搏，使學生學會脈搏的測量方法，通過不同人脈搏數(shù)據(jù)的比較，加深學生對脈搏的理解。對于“切脈”還可以結(jié)合我國古代醫(yī)生最早應(yīng)用于診斷疾病，來對學生進行愛國主義的教育。脈搏與運動的關(guān)系采用探究式方法進行：先引導學生提出問題， 如 ：不同的運動量對脈搏的影響相同嗎？然后讓學生根據(jù)生活經(jīng)驗做假設(shè)及根據(jù)假設(shè)設(shè)計實驗。如：在一定范圍內(nèi)運動量越大，使脈搏增加得越多?！? 課前準備： 1、 秒表、血壓計及聽診器 2、 教師制作多媒體課件 教學過程： 教學環(huán)節(jié)及時間安排 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣 2分鐘 出示資料：高血壓是當代社會的一種主要疾病， 據(jù)最新統(tǒng)計，我國高血壓患者數(shù)量已達1.1 億，并且還在以每年300 多萬人的速度增多，且有繼續(xù)增加的趨勢。高血壓是當今世界上發(fā)病率最高的疾病之一，近年來還在繼續(xù)上升，而且短時間內(nèi)不會下降。更為嚴重的是，我國高血壓的發(fā)病年齡正在逐漸提前，全國每年因高血壓導致腦卒中的患者有近150 萬人。在如此嚴峻的形勢下，不僅眾多的老年人身受其害，而且許多精力充沛的中青年人也因此而過早地死亡，給社會和無數(shù)家庭造成了巨大的損失。 問：看了這些報道你們有何感想？ 。要了解高血壓知識，必須先了解什么是血壓？今天我們就一同來學習這些方面的知識。（導入課題： 血壓和脈搏 學生回憶生活中見到的現(xiàn)象，切脈、測量血壓 生1：我覺得高血壓人群已日益成為現(xiàn)代人的一大健康殺手，不能不引起我們重視。 生2：高血壓給許多家庭帶來的巨大的經(jīng)濟壓力和社會負擔，只有及早采取措施才是根本出路。 生3：… 通過圖片激發(fā)學生的學習興趣讓學生知道生活處處有學問，生物知識就在身邊。 讓學生從一組數(shù)據(jù)中認識到預(yù)防高血壓，努力提高廣大群眾的自我保護意識。 自主學習 層層推進（10分鐘） 一、血壓 1、什么是血壓？其測量部位在何處？ 2、什么是收縮壓？什么是舒張壓？ 正常人的血壓值是多少？ 3、血壓如何表示？單位又是什么？ 4、什么是高血壓？什么是低血壓？ 試一試： 醫(yī)生分別給張、李、王三個人測血壓： 張的血壓數(shù)值是16/10.7千帕 李的血壓數(shù)值是11/9千帕 王的血壓數(shù)值是18/13.3千帕 請你分析他們血壓值是否正常，可能患什么病？ 小結(jié)： 血壓過高，會增加心臟的負擔，并可能使血管破裂。如果治療不當就會病變成為較嚴重的腦中風、心肌梗塞和腎功能衰竭等常見高血壓并發(fā)癥。低血壓往往表現(xiàn)為精神疲憊、四肢乏力，坐起時感頭暈，影響了大腦和心臟的血液供應(yīng)。 過渡： 除了通過測血壓能反映一個人的健康狀況，你還知道其他的什么方法也能反映一個人的健康狀況嗎？ 仔細觀察：看看他是誰？他在干什么？ 教師提問： 為什么通過“切脈”就可以診斷疾??？ 因為脈搏是由心臟的舒縮引起的，因此，心臟出現(xiàn)疾病，脈搏上會有所表現(xiàn)。 二、脈搏 xx多年前，著名的醫(yī)學家扁鵲就已經(jīng)用切脈來診斷疾病。 我國傳統(tǒng)醫(yī)學上，用“望、聞、問、切”來對病情進行診斷。其中“切”就是指“切脈”。 提出問題： 1.什么是脈搏？在何處測得？ 2.脈搏是怎么形成的？ 3、脈搏的次數(shù)與心跳的次數(shù)有什么關(guān)系呢？ 4、脈搏的變化除了受身體變化影響之外，可能還受哪些因素的影響？ 教師小結(jié)： 同學們回答得有道理。脈搏的次數(shù)與心跳的次數(shù)是一致的，脈搏的變化與人的身體狀況、情緒和運動有關(guān)系。下面我們就來探究脈搏與運動的關(guān)系。 1、血壓：流動的血液對血管壁產(chǎn)生的側(cè)壓力。 通常所說的血壓是指體循環(huán)的動脈血壓，由心臟的泵血產(chǎn)生，可以在上肢肱動脈測得。 2、收縮壓： 心臟收縮時，動脈血壓所達到的最高值。 舒張壓： 心臟舒張時，動脈血壓下降到的最低值。 3、收縮壓／舒張壓、千帕或毫米汞柱 4、高血壓： 血壓經(jīng)常超過18.7／12千帕。低血壓：血壓經(jīng)常低于12／6.7千帕。 利用電子血壓計同學之間互相測量血壓，記錄數(shù)值判斷是否正常。 張正常 李低血壓 王高血壓 血壓太高或太低都不利于身體健康。 學生觀察后回答，他是扁鵲，在給病人“切脈” 人體某些器官患病，常使心跳發(fā)生快慢、強弱的變化，并在脈搏上表現(xiàn)出來。 帶著問題自主學習教材，3分鐘后回答。 1、脈搏就是指動脈的搏動?？梢栽谕蟛康臉飫用}處測到。 2、心臟收縮時，大量血液進入動脈，動脈擴張；心臟舒張時，動脈恢復(fù)原狀。動脈的一張一縮就形成了脈搏。 3、正常情況下，脈搏次數(shù)與心跳的次數(shù)是一致。 4、生1：和心情有關(guān)。緊張、激動、害怕時，心跳加快，脈搏也加快。 生2：跑步時，心跳和脈搏也會加快。 生3：與發(fā)燒感冒有關(guān)，… 引導學生逐步探究，利用圖片和觀察思考，深入理解血壓和測量方法，高血壓和低血壓的判斷及對人體的危害。 通過試一試練習，學生鞏固了對血壓的認識與掌握。 通過對“切脈”診病的學習，對學生進行愛國主義教育。 學生重新溫故歷史，了解歷史偉人的重大貢獻。 通過自主學習，學知識有了初步了解，鍛煉了自己的自學能力。 引導探究 分組實驗（15分鐘） 知識整合（7分鐘） 三、探究活動：脈搏與運動的關(guān)系 提出問題： 做出假設(shè)： 制定計劃 實施計劃 分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論 相互交流： 1、小組之間交流成功的經(jīng)驗和失敗的原因 對同學們來說，結(jié)果并不重要，過程才是最重要的。一兩次的失敗算不了什么，只有反復(fù)的實驗才能得出正確的結(jié)論。 2、運動時脈搏的變化，對人體有什么意義？ 歸納總結(jié)： 脈搏能反映身體機能狀態(tài)，其頻率一般與身體的生理負擔成正比。運動越劇烈，負擔量越大，脈搏頻率越快。因此，通過測量脈搏次數(shù)的高低，能反映每個人心臟功能的高低，還可以通過測量鍛煉前后的脈搏來掌握、調(diào)整運動量大小。 這堂課，學了哪些知識？要求每個學生在自己的糾錯本上整理本節(jié)課的知識要點。 提出問題： 脈搏的快慢變化與運動有關(guān)嗎？ 做出假設(shè)： 脈搏與運動有關(guān)，而且運動量越大脈搏越快。 制定計劃： ① 要設(shè)立對照試驗，一種安靜狀態(tài)、一種運動狀態(tài)。 ② 運動可以選俯臥撐、下蹲、跳繩、做操、原地踏步等。 ③ 5人一個小組，由小組長負責統(tǒng)計。 [實驗結(jié)果及分析]： 由實驗數(shù)據(jù)表明：在安靜狀態(tài)下脈搏較慢，在運動狀態(tài)下脈搏較快；而且運動量越大脈搏越快。 [得出結(jié)論]： 脈搏與運動有關(guān)，而且運動量越大脈搏越快。 ⑴、通過運動時脈搏的變化，能反映一個人心臟功能的強弱。 ⑵、長期堅持體育鍛煉，能增強一個人的心臟功能。 1、血壓的概念、測量部位、正常值、異常值。 2、脈搏的概念、測量部位。 3、探究脈搏與運動的關(guān)系。 通過探究活動的開展，鍛煉學生的探究活動的設(shè)計能力，并通過活動的開展讓學生深刻認識到體育鍛煉的重要性和必要性，學會健康生活。 由學生自我總結(jié)所學與所思，得出結(jié)論 強化訓練 搶答題（3分鐘） 1. 測定體循環(huán)的動脈血壓，一般在什么處用血壓計測定？( ) A.橈動脈 B.肱動脈 C.主動脈 D.肺動脈 2.老李的病歷卡上記載的血壓值為19/14千帕，那么，老李的血壓情況是( ) A. 低血壓 B.正常 C.高血壓 D.無法判斷 3.兩千多年前，扁鵲用“切脈”的方法診斷疾病，這是因為單位時間內(nèi)脈搏的次數(shù)( ) A.與心跳次數(shù)一樣 B.比心跳次數(shù)略少 C.比心跳次數(shù)略多 D.與心跳沒有關(guān)系 1、B.肱動脈 2、C.高血壓 3、A.與心跳次數(shù)一樣 鞏固學生對知識的掌握，通過搶答鍛煉學生的思維反應(yīng)能力。 當堂檢測（8分鐘） 1、血壓是流動的的血液對 產(chǎn)生的 。通常所說的血壓是指體循環(huán)的 血壓，可以在上肢 處測得。心臟收縮時，動脈血壓最高，稱為 。心臟舒張時，動脈血壓最低，稱為 。健康成年人的動脈血壓，一般維持在收縮壓 ，舒張壓 。 2、脈搏是指 的搏動。把手指并排按壓在腕部 處，脈搏的次數(shù)與心跳的次數(shù)是 的。 3、某人血壓紀錄數(shù)據(jù)為16/10千帕，這組數(shù)據(jù)表示( ) A.舒張壓是16千帕，收縮壓是10千帕 B.血壓是26千帕 C.分子大于分母為高血壓 D.收縮壓是16千帕，舒張壓是10千帕 4、在下列各血管中，血壓最高的是（ ） A.肺動脈 B.肺靜脈 C.主動脈 D.上腔靜脈 合上課本獨立完成檢測題 1、 側(cè)壓力、動脈、肱動脈、收縮壓、舒張壓、12—18．7千帕、8—12千帕。 2、 動脈、橈動脈、一致。 3、D.收縮壓是16千帕，舒張壓是10千帕 4、C.主動脈 通過當堂檢測教師及時、全面了解學情。 板書設(shè)計： 教后記： 雖然本節(jié)課的教學內(nèi)容與日常生活實際密切相關(guān)，但是血壓比較抽象，并且七年級學生沒有學過物理，沒有壓力的概念，對血壓的理解較為困難。教學中應(yīng)積極調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗從培養(yǎng)學生實踐能力的需要出發(fā)，通過感知、分析有關(guān)的現(xiàn)象和常識。讓學生深刻認識到體育鍛煉對心臟保健的意義，體育鍛煉的重要性和必要性。學會健康生活。 正常的血壓對保證人體的生命活動十分重要。資料表明，高血壓與不良的生活習慣有關(guān)。請你搜集相關(guān)的資料，并嘗試給身邊的高血壓患者提出合理的建議。