2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第18課 清朝專制統(tǒng)治的強(qiáng)化教學(xué)案（答案不全） 岳麓版.doc

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2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第18課 清朝專制統(tǒng)治的強(qiáng)化教學(xué)案（答案不全） 岳麓版 課標(biāo)內(nèi)容：了解清朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施。 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握努爾哈赤統(tǒng)一女真各部，清朝的建立，清朝強(qiáng)化專制統(tǒng)治的措施及其產(chǎn)生的影響。 重 點(diǎn)：清朝設(shè)立軍機(jī)處以及文字獄的特點(diǎn)和影響。 難 點(diǎn)：清朝強(qiáng)化專制統(tǒng)治的原因及影響。 學(xué)習(xí)過程 一、自主學(xué)習(xí) 1．清朝建立 （1）統(tǒng)一女真：明朝后期，建州女真的首領(lǐng) 統(tǒng)一了女真各部。 （2）后金建立：1616年， 在赫?qǐng)D阿拉建立后金。 （3）清朝建立：1636年， 改國(guó)號(hào)為清，改女真族名為 。 （4）清軍入關(guān)：1644年清軍入關(guān)， 遷都北京。 2．清朝君主專制的強(qiáng)化 （1）軍機(jī)處的設(shè)立 ①目的：為進(jìn)一步加強(qiáng)皇權(quán)。 ②建立： 設(shè)立軍機(jī)處，處理軍政大事。軍機(jī)大臣完全聽命于皇帝。 ③影響：使皇權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)；一定程度上提高了辦事效率。 （2）大興文字獄 ①目的：實(shí)行思想文化專制，對(duì)反清思想嚴(yán)加防范和壓制。 ②影響：強(qiáng)化了 ，阻礙了 的發(fā)展，造成了萬馬齊喑的局面。 【名師點(diǎn)撥】 1．歌謠記憶本課內(nèi)容 努爾哈赤自立汗，時(shí)間一六一六年。 皇太極女真稱滿，建立清朝是貢獻(xiàn)。 雍正始設(shè)軍機(jī)處，大臣跪地做記錄。 思想文化搞禁錮，康雍乾時(shí)最殘酷。 文字獄案搞恐怖，阻礙發(fā)展和進(jìn)步。 二、合作探究 1.閱讀下列材料： 材料一 吏部尚書吳琳，退休后回到黃岡老家。朱元璋對(duì)他不放心，派特務(wù)偷偷偵查他的活動(dòng)，特務(wù)到了他的家鄉(xiāng)，看見一個(gè)農(nóng)民模樣的老頭正在插秧，上前打聽：“這里有個(gè)吳尚書在家嗎？”老頭答道：“我就是！”特務(wù)回去報(bào)告說，吳尚書安分守己地在家務(wù)農(nóng)，明太祖聽了非常高興。 材料二 軍機(jī)大臣入宮商議軍國(guó)大事，只是跪著“聽旨”，然后照皇帝的心意擬寫成文，經(jīng)皇帝審閱同意后下發(fā)?；实叟c軍機(jī)大臣談話，外人不得在場(chǎng)。閑人不得隨便進(jìn)入軍機(jī)處，即便是王公大臣，沒有皇帝的“特旨”，也不準(zhǔn)出入軍機(jī)處。 材料三 請(qǐng)回答： （1）材料一中的“特務(wù)”具體叫什么？它們的職能是什么？ （2）材料二中的軍機(jī)處是清朝哪一位皇帝設(shè)立的？它是由什么人員組成的？ （3）材料中的特務(wù)機(jī)構(gòu)和軍機(jī)處，它們的設(shè)立在我國(guó)封建社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中各有何重要影響？ （4）你同意材料三中誰的說法，為什么？ 答案：（1）錦衣衛(wèi)；監(jiān)視官吏、鎮(zhèn)壓人民。 （2）雍正皇帝。由皇帝選派親信的滿、漢大臣組成。 （3）廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，是明朝皇權(quán)空前加強(qiáng)的重要表現(xiàn)。軍機(jī)處的設(shè)立使皇權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)。 （4）兩種說法都有道理，又都不全面。第一種說法，強(qiáng)調(diào)了軍機(jī)處起到君主集中大權(quán)、可以快速下達(dá)命令、避免大臣辦事扯皮、拖拉的作風(fēng)。第二種說法，強(qiáng)調(diào)了軍機(jī)大臣什么都得聽皇帝的，自己沒有任何權(quán)力，從而便喪失政治責(zé)任感和創(chuàng)造精神。如果將兩種看法結(jié)合起來，就更全面、客觀。 2.閱讀下列材料： 材料一 翰林院庶吉士徐駿，是康熙朝刑部尚書徐乾學(xué)的兒子，也是顧炎武的甥孫。雍正八年(1730年)，徐駿在奏章里，把“陛下”的“陛”字錯(cuò)寫成“狴”字，雍正帝見了，馬上把徐駿革職。后來再派人一查，在徐駿的詩集里找出了“明月有情還顧我，清風(fēng)無意不留人”的詩句，于是便認(rèn)為這是存心誹謗，照大不敬律斬立決。 材料二 在雍正帝的殘酷文化壓迫下，中華文化受到嚴(yán)重的摧殘。雍正十一年(1733年)，下詔征舉士人，想學(xué)康熙重開博學(xué)鴻詞科，誰知響應(yīng)廖廖，只得作罷。人才凋零，文治廢弛，一至于此，其消極影響于此可崢。 材料三 乾隆年間，禮部尚書沈德潛作詩詠《黑牡丹》，其中有“奪朱非正色，異種亦稱王”之句，后來被告發(fā)。清廷認(rèn)為這是影射滿洲人以異族奪取朱明皇位，犯大逆罪。當(dāng)時(shí)，沈德潛已死，清廷下令剖棺銼尸。 請(qǐng)回答： (1)上述材料反映了清政府的什么政策？ (2)清朝實(shí)行這種政策的原因是什么？ (3)結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，分析這種政策所帶來的嚴(yán)重后果有哪些？ 答案：(1)實(shí)行文字獄。 (2)實(shí)行思想文化專制，對(duì)反清思想嚴(yán)加防范和壓制。 (3)清朝統(tǒng)治者通過文字獄，強(qiáng)化了集權(quán)統(tǒng)治，阻礙了學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，造成了萬馬齊喑的局面。 三、鞏固提升 1.中國(guó)古代曾經(jīng)涌現(xiàn)出一大批杰出的少數(shù)民族統(tǒng)治者，他們勵(lì)精圖治，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，其建立的豐功偉績(jī)也一直被后人敬仰。下面幾位少數(shù)民族首領(lǐng)中不屬于同一個(gè)民族的是( ) 2.清朝是中國(guó)歷史上最后一個(gè)封建王朝，統(tǒng)治中國(guó)長(zhǎng)達(dá)兩百多年，那么，它的開國(guó)皇帝是( ) A.努爾哈赤 B.皇太極 C.康熙 D.乾隆 3. “軍國(guó)大計(jì)，罔不總攬。自雍乾后百八十年……蓋隱然執(zhí)政之府也。”這里的“執(zhí)政之府”是( ) A.市舶司 B.中書省 C.錦衣衛(wèi) D.軍機(jī)處 4. 如果你到故宮參觀，你可以在“軍機(jī)處”景點(diǎn)的文字說明上發(fā)現(xiàn)這樣的文字“軍機(jī)處一日日程……接折(閱讀奏折)——見面(請(qǐng)皇帝旨)——述旨(擬皇帝旨意)——過朱(皇帝過目確定)——交發(fā)(下發(fā)旨意)……”。這說明了軍機(jī)處的主要職能是( ) A.縱論軍務(wù)，謀劃戰(zhàn)事 B.輔佐皇帝，參與決策 C.陪讀陪寫，賦詩作畫 D.跪受筆錄，上傳下達(dá) 5.下列哪幾項(xiàng)措施有利于我國(guó)古代封建專制主義中央集權(quán)的加強(qiáng)( ) ①西周實(shí)行分封制 ②漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)” ③明朝設(shè)廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu) ④清朝設(shè)軍機(jī)處 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①② 6.君臣禮儀是中國(guó)古代政治制度發(fā)展的外在表現(xiàn)。圖1到圖3的變化反映的實(shí)質(zhì)是( ) A.封建制度的完善 B.生活習(xí)慣的變化 C.社會(huì)文明的進(jìn)步 D.君主權(quán)力的強(qiáng)化 7.下面是初一年級(jí)(3)班四位同學(xué)對(duì)清代“文字獄”的解讀。其中最準(zhǔn)確的是( ) A.專門關(guān)押知識(shí)分子的監(jiān)獄 B.從文句中羅織罪狀，以迫害知識(shí)分子的冤獄 C.為加強(qiáng)文化專制而成立的監(jiān)督機(jī)構(gòu) D.封存違反皇帝旨意書籍的地方 8.在一節(jié)歷史課上，老師說：“朱永勝(朱明王朝永勝)、劉光明(光復(fù)明朝)、段松青(斷送清朝)這幾位同學(xué)若是在清朝都要被砍頭。”這應(yīng)該與清朝的哪一政策有關(guān)( ) A.八股取士 B.罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù) C.大興文字獄 D.焚書坑儒 9.某校歷史興趣小組準(zhǔn)備以“古代封建統(tǒng)治者加強(qiáng)思想控制的措施”為主題辦一期黑板報(bào)，同學(xué)們紛紛投稿。其中無法通過小組長(zhǎng)審核的是( ) A.漫話“焚書坑儒” B.漢武帝與“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)” C.張騫與絲綢之路 D.清朝“文字獄”之我見 10.乾隆皇帝在位時(shí)期，很多官員自保平安的經(jīng)驗(yàn)是：不與別人有文字往來，凡沒用的文稿一定要燒毀。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是( ) A.行省制度的影響 B.八旗制度的影響 C.文字獄的影響 D.八股取士的影響