2019-2020年七年級思想品德上冊 《維護人格尊嚴》（第2課時）學(xué)案 蘇教版.doc

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2019-2020年七年級思想品德上冊 《維護人格尊嚴》（第2課時）學(xué)案 蘇教版 一、學(xué)習(xí)目標 1、提高公民素養(yǎng)，培養(yǎng)自己高尚的人格，展現(xiàn)人格力量。 2、懂得維護自己人格尊嚴的正確方法，提高依法維護自己人格尊嚴的能力。 3、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，增強權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的觀念，尊重他人人格。 二、課堂預(yù)習(xí) （一）基礎(chǔ)知識梳理 1、人格尊嚴權(quán)包括的內(nèi)容 2、侵犯人格尊嚴權(quán)的法律責(zé)任 3、消費者的合法權(quán)益 4、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系 （二）預(yù)習(xí)檢測 1、人與人之間在 上是平等的。中華人民共和國公民的 不受侵犯。 2、對于侵犯人格尊嚴權(quán)的，受害人有權(quán)要求侵權(quán)人或請求 責(zé)令侵權(quán)人 、 、 、 ，并可以要求 。 3、“顧客是上帝”體現(xiàn)的是一種 的禮遇，是一種 的心態(tài)。 4、對于公民來說，權(quán)利和義務(wù)是 的。不做有損人格的事，才能真正維護自己的 。 5、消費者和商品經(jīng)營者都不能違背 的原則。 三、課堂教學(xué) （一）構(gòu)建知識體系 人格尊嚴權(quán)包括： 法律維護人格尊嚴權(quán) 維護人格尊 如何維護人格尊嚴權(quán) 權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系 （二）課堂練習(xí) 【判斷題】 1、一個人有了信譽才能有良好的名譽，如果失去了信譽，遲早會身敗名裂。（ ） 2、我國法律規(guī)定：禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。（ ） 3、維護自己的尊嚴，就要不惜一切代價。（ ） 4、對于每個公民來說，權(quán)利和義務(wù)是相同的。（ ） 5、不做有損人格的事，才能真正維護好自己的人格尊嚴。（ ） 【單選題】 1、某服裝廠老板懷疑工人下班時把服裝偷帶出去，叫保安對本廠女工進行搜身。這種行為（ ） A、維護了工廠利益 B、侵犯了女工的人格尊嚴 C、不道德但是不違法 D、侵犯公民的姓名權(quán) 2、女工們將該廠老板告上法庭并勝訴，這說明（ ） A、工人們沒有處理好個人和工廠的關(guān)系 B、我國的法律制度還不完善 C、婦女的人身權(quán)利受法律保護 D、公民的法律意識在不斷增強 3、下列行為屬于侵犯公民生命健康權(quán)的是（ ） ①泄露別人隱私 ②恐嚇、毆打他人 ③誹謗獲得榮譽稱號的人 ④拐賣、殘害婦女、兒童。 A、①④ B、②④ C、①③ D、②③ 4、當(dāng)你在商場買到假冒偽劣商品時，你正確的做法是（ ） A、依法討回公道 B、自認倒霉C、將經(jīng)理打一頓 D、提醒自己下次別去那家 5、下列關(guān)于我國公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，敘述正確的是（ ） A、公民享有權(quán)利，就不能履行義務(wù) B、公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性 C、公民先享有權(quán)利，后履行義務(wù) D、公民先履行義務(wù)，后享有權(quán)利 6、某校中學(xué)生小楊到某超市購物，在出門時被該超市保安人員攔住，說他偷了超市東西，并遭到搜身，保安人員沒有搜到什么。于是小楊將超市告上法院，結(jié)果小楊勝訴。這件事說明（ ） A、超市不該設(shè)立保安人員 B、消費者應(yīng)該依法維權(quán) C、消費者在受到侵害時，都要上法院起訴 D、保安是履行職責(zé)，法院判錯了 【分析題】 1、一天，某中學(xué)初一年級兩名女生，在一超市選購了一臺復(fù)讀機，當(dāng)她們付完款準備離開時，被該超市的保安攔住，聲稱她們偷了化妝品，兩位女生被懷疑為小偷，與保安爭執(zhí)起來。超市保安不但不聽她們的解釋，反而在眾目睽睽之下，將她們帶到保衛(wèi)科，強行搜身。事后，兩位女生將超市推上了被告席，該超市被判處對她倆公開道歉，并付給一定的精神損害費。 根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題： (1)超市保安侵犯了兩名女生的什么權(quán)利?請列舉兩條法律依據(jù)。 (2)兩位女生將超市推上了被告席的做法給了我們什么啟示? 四、課后拓展訓(xùn)練 1、對漫畫《不賣》中的人物進行評析。