2019-2020年七年級語文上冊《第十七課 長城萬里行(第四課時)》教案(漢語 雙語).doc
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2019-2020年七年級語文上冊《第十七課 長城萬里行(第四課時)》教案(漢語 雙語).doc
2019-2020年七年級語文上冊第十七課 長城萬里行(第四課時)教案(漢語 雙語)教學目標:知識與能力:1、認識課文生字。積累若干個詞語。過程與方法:2、默讀課文,理解課文內容。能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、培養(yǎng)學生的自主閱讀能力和科學素養(yǎng),培養(yǎng)學生探究新知識的興趣。情感與價值觀:4、了解人物傳奇故事類寫作的基本手法,培養(yǎng)閱讀這一類作品的興趣并能進行模仿寫作。教學重點,難點:重點:1、認識課文生字。積累詞語2、默讀課文,理解課文內容。有感情地朗讀課文。難點:了解人物傳奇故事類寫作的基本手法,培養(yǎng)閱讀這一類作品的興趣并能進行模仿寫作。教學方法:講述法、激勵法、交流法教學用具:錄音機、磁帶、小黑板教時準備:兩課時授課時間: 總計課時: 第四課時教學目標知識與能力:1、認識課文生字。積累若干個詞語。過程與方法:2、默讀課文,理解課文內容。有感情地朗讀課文。情感與價值觀:3、了解人物傳奇故事類寫作的基本手法,培養(yǎng)閱讀這一類作品的興趣并能進行模仿寫作。教學重點,難點:重點:1、認識課文生字。積累若干個詞語。2、默讀課文,理解課文內容。有感情地朗讀課文。理解“正有了夢想,我們就應該一心為"夢",要有不受誘惑的意志,要有"夢不能圓,誓不休"的精神。難點:了解人物傳奇故事類寫作的基本手法,培養(yǎng)閱讀這一類作品的興趣并能進行模仿寫作。教法:自主學習交流法、激勵法教學過程一,導入課文1這是一個發(fā)生在我們身邊的同學的故事,阿不力孜。玉素甫,一位普通的足球教練,他只是告訴一個孩子“擁有一個夢想和足夠的自信會使自己的生活有怎樣的區(qū)別”,就使他從此生活有了目標和方向,從此一步步實現了自己的夢想。我們來聽一聽這個動人的故事吧!2、板書課題。齊讀課題三遍。夢想的價值(板書)二、正課學習學習課文,深入了解課文內容1、自瀆課文,讀準字音,讀通句子,邊讀邊把生字詞畫出來。2、自學課文中的生字詞。并用生字詞造句。四人一組初步解決。解決不掉的,舉手,讓全班同學幫忙或老師點撥。需要注意的字詞:教練、朝氣、夢想、誘惑、赤裸裸、足夠、推薦、放棄3、疑難解析。 (1)你認為哪些字的讀音需要提醒大家注意?(2)指出哪些生字的字形要注意。小結:一個字,讀音不同,表示的意思也不一樣了。三、再讀課文,體會感情1、再讀課文,讀通課文。2、 開火車讀。師邊聽邊從旁點評。3、 交流讀書心得。選擇自己最喜歡的自然段讀給大家聽。結合讀中的難點,重點指導讀通順。4、 播放錄音,邊聽邊思考。思考:本文記敘了哪些事?表達了作者什么樣的思想感情?明確:課文通過記敘了阿不力孜。玉素甫,一位普通的足球教練,他只是告訴一個孩子“擁有一個夢想和足夠的自信會使自己的生活有怎樣的區(qū)別”,就使他從此生活有了目標和方向,從此一步步實現了自己的夢想的故事。四、小結。 同學們就帶著這個問題下去好好讀課文,了解課文信息和觀點。五、作業(yè)。 1、熟讀課文,2、熟記課文生字詞,并用課文生字詞造句。板書:夢想的價值