2019-2020年九年級歷史下冊 13 動蕩的中東地區(qū)學(xué)案 新人教版 (I).doc
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2019-2020年九年級歷史下冊 13 動蕩的中東地區(qū)學(xué)案 新人教版 (I) 學(xué)習(xí)目標(biāo):通過大量圖片、史料,引導(dǎo)學(xué)生概括出“戰(zhàn)火頻仍和動蕩不安”是中東地區(qū)的特點。 2、通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識巴以沖突是整個中東和平進(jìn)程的中心,民族爭端靠武力是解決不了問題的,只有寬容才能真正挽回和平。 重、難點: 重點:戰(zhàn)火頻仍的中東;中東地區(qū)錯綜復(fù)雜的矛盾。 難點:巴勒斯坦問題的由來;中東地區(qū)戰(zhàn)后頻仍的原因。 (1) 自主預(yù)習(xí) 1、巴以分治的漫長過程,中東戰(zhàn)爭的時代背景? 2、中東地區(qū)的地理位置和戰(zhàn)略位置、及歷史、宗教、和種族等情況,全面分析錯綜復(fù)雜的原因? (2) 合作探究 1.閱讀材料回答問題: 材料一:自從1947年印巴分離以來,這對鄰居先后三次兵戎相見,在xx年又處在第四次戰(zhàn)爭的邊緣……作為南亞地區(qū)兩個敵對的大國,印度和巴基斯坦在30多年前,就已經(jīng)開始了核武器的研制計劃?!S多情報分析家都預(yù)言,二十一世紀(jì)人類第一場核戰(zhàn)爭很有可能在南亞次大陸的印度和巴基斯坦之間爆發(fā),戰(zhàn)爭的車輪一旦轉(zhuǎn)動,理智和約束都可能不復(fù)存在,后果將不堪設(shè)想。 材料二:印度和巴基斯坦兩國外長2004年9月5日開始在新德里舉行會談,討論有關(guān)雙方存在爭議的克什米爾問題和其他雙邊問題。據(jù)悉,會談第一天即取得“一定進(jìn)展”,雙方已就旨在促進(jìn)雙邊關(guān)系早日走向正?;牟糠只バ糯胧┻_(dá)成協(xié)議。 請回答: (1)根據(jù)材料一提供的信息說說印巴沖突的根源是什么?印巴沖突給兩國及世界帶來什么影響? (2)從材料二提供的信息我們看到了什么? 2、閱讀材料回答問題 ……3天前,以色列坦克多次開進(jìn)加沙地帶,又有7名巴勒斯坦人喪生;5天前,以軍直升機(jī)再襲加沙,造成14人死亡;11天前,以色列南部城市貝爾謝巴發(fā)生兩起自殺式公共汽車爆炸案,奪去16人的生命。其間,死亡人數(shù)少于5人的沖突還沒有計算在內(nèi)?!罱鼛啄陙?,巴以沖突不計其數(shù)。據(jù)不完全統(tǒng)計,在沖突中喪生的以色列人和巴勒斯坦人就分別達(dá)到1000多名和2700多名。 ——新華網(wǎng)耶路撒冷 請回答: (1)第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來,中東地區(qū)始終動蕩不定,請你簡明地介紹一下中東地區(qū)動蕩的原因。 (2)中東地區(qū)雖出現(xiàn)過和平的曙光,但和平進(jìn)程依然曲折反復(fù),步履維艱,你覺得造成這種狀態(tài)的原因是什么? (3)巴以沖突中,雙方的極端勢力用以牙還牙,以暴對暴的方法對抗,并向下一代灌輸民族復(fù)仇主義思想,你認(rèn)為這樣做會產(chǎn)生什么后果?你覺得應(yīng)如何有效推進(jìn)中東和平進(jìn)程,盡快實現(xiàn)中東和平?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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