2019-2020年七年級生物 第四章大氣污染及其防治教案 新人教版.doc
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2019-2020年七年級生物 第四章大氣污染及其防治教案 新人教版 一、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo): 了解大氣污染污染物的來源及其危害,學(xué)會結(jié)合具體案例,分析環(huán)境污染事件形成的原因、過程及危害。 能力目標(biāo): 讓全體學(xué)生積極、主動地參與學(xué)習(xí)過程,并在過程中學(xué)會表達(dá);通過學(xué)會多種途徑和手段收集地理信息,把地理信息、地理學(xué)習(xí)過程,并能從中發(fā)現(xiàn)地理問題,提出探究方案——舉一反三,對本區(qū)域的發(fā)展提出有益的認(rèn)識。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 在案例分析過程中,激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動機(jī),增強(qiáng)關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境污染問題的情感。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.重點(diǎn):大氣污染形成的原因、過程及危害。 2.難點(diǎn):分析大氣污染事件形成的原因、過程及危害。 三、課堂教學(xué)模式——探究——發(fā)現(xiàn)式 學(xué)生自主學(xué)習(xí)——搜集資料、材料分析、閱讀歸納、總結(jié)。 教師協(xié)助促進(jìn)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境、思維牽引、方法指導(dǎo)、課堂調(diào)控。 四、課時(shí)安排:一課時(shí) 五、教學(xué)流程:入情激趣——交流、分享——?dú)w納、總結(jié)——探究——學(xué)習(xí)延伸。 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 設(shè) 計(jì) 意 圖 創(chuàng)設(shè)情境 (導(dǎo)入新課 ) 【板書并示投影片】 【新課導(dǎo)入】 同學(xué)們,剛才的資料及圖片反映的都是有關(guān)大氣污染 的問題。那么,其污染物從何而來?有何危害?這就 是我們這節(jié)課探討的問題。 吸收學(xué)生的眼光,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的探究愿望。 自主學(xué)習(xí), 小組探究 【教材運(yùn)用】 要求學(xué)生結(jié)合生活和所掌握的資料,通過自主學(xué)習(xí)、小組討論,說出大氣污染的來源、分類及危害。 學(xué)生準(zhǔn)備好后,請每一討論小組代表發(fā)言,講述其污染的來源、及危害,并延伸到防治措施。 為學(xué)生提供一些在自主學(xué)習(xí)過程中需要用到的知識,起到協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生親身經(jīng)歷到學(xué)習(xí)的過程中。 拓展知識 04年評定國家113個(gè)環(huán)保重點(diǎn)城市中空氣污染指數(shù) 最大的10個(gè)城市和最小的10個(gè)城市,這根據(jù)和標(biāo)準(zhǔn) 評定的?大氣污染和空氣污染是否一樣?大氣環(huán)境 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分幾段? 從學(xué)生已掌握的知識入手,符合一般的認(rèn)識規(guī)律,也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知的欲望。聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,并用所學(xué)知識來解決生活中的地理問題。 階段小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):大氣污染問題 危害 防治 及時(shí)歸納總結(jié),能起到鞏固和強(qiáng)化知識的作用。 探求新知, 突破難點(diǎn) 大氣污染的問題的案例很多,但是不同的大氣污染事 件形成的原因、過程及危害都有所不同。那么同學(xué)們 舉一個(gè)你們熟悉的案例說說。 教師可引導(dǎo) 結(jié)合熱點(diǎn)問題,彌補(bǔ)了學(xué)生知識有限性,更生動清晰,突破了難點(diǎn)。 教師通過引導(dǎo)學(xué)生將難點(diǎn)知識結(jié)合生活、熱點(diǎn)問題,便于學(xué)生理解掌握。 二)大氣污染防治 1.大氣污染的主要來源:能源生產(chǎn)和消費(fèi) 2.大氣污染的防治:節(jié)能和提高能源效率、開發(fā)潔凈煤技術(shù)、開發(fā)新能源、利用可再生能源、控制機(jī)動車污染,以及工業(yè)污染控制等方面。 [經(jīng)典例題 ]近年來,隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,轎車越來越多地進(jìn)入家庭?;卮?4~ 16題。 (1)家庭轎車的大量使用能夠( ) A.降低燃油消費(fèi) B.提高交通效率 C.擴(kuò)大居民出行范圍 D.節(jié)省城市用地 (2)對大城市來說,大量使用家庭轎車有利于( ) A.緩解道路交通壓力 B.提高道路通行能力 C.城市連片發(fā)展 D.降低市中心常住人口密度 (3)家庭轎車的大量使用可能引發(fā)的環(huán)境問題是( ) A.在城市上空形成臭氧空洞 B.大范圍的水體污染 C.大規(guī)模的酸雨危害 D.城市大氣質(zhì)量下降 【解析】隨著轎車更多地進(jìn)入家庭,對家庭、交通、人口分布及環(huán)境都會產(chǎn)生一系列影響,綜合分析其利與弊。 (1)家庭轎車的大量使用方便了居民的生活,擴(kuò)大出行范圍。但由于數(shù)量增多停車占地、燃油消費(fèi)也會增多,也會給交通帶來較大壓力,降低交通效率。 (2)大城市交通設(shè)施完備,家庭轎車大量使用可使部分市民遷往城市外圍的郊區(qū),從而降低市中心常住人口密度。但由于往來頻繁會加重道路交通壓力,使道路通行能力降低。 (3)城市人口集中,車流量大,排放汽車尾氣直接污染大氣,降低城市大氣質(zhì)量。臭氧空洞主要是氟氯烴(制冷劑)影響所致。尾氣對水體不會造成直接大范圍污染,也不會引起大規(guī)模酸雨危害。 【答案】(1)C(2)D (3)D 互動活動:采訪同學(xué):“你們平時(shí)見到哪些污染空氣資源的現(xiàn)象”?同學(xué)一一作答。 引導(dǎo):減小對空氣的污染,需要我們從身邊做起?! ? 教學(xué)延伸:我們能做點(diǎn)什么? 活動:同學(xué)討論,派代表闡述 舉辦校園用空氣防污染優(yōu)化方案設(shè)計(jì)比賽 開展“保護(hù)大氣,減少污染家庭DIY”活動等等 小結(jié):這節(jié)課,同學(xué)們通過調(diào)查,意識到人類活動造成對大氣的污染,了解到為了與環(huán)境友好相處,并結(jié)合實(shí)際,討論了我們還能從哪些方面改進(jìn),有效防治空氣污染。大家交流得很好,也提出很多好辦法。在以后的實(shí)踐中,大家試著把這些好的方法用到實(shí)踐中,并向你周圍的朋友宣傳,都認(rèn)識到社會的可持續(xù)發(fā)展是需要我們更加注重對空氣質(zhì)量的提高 ,自愿地加入到保護(hù)大氣資源的行列中來。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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