2019-2020年七年級思想品德下冊 第18課《多彩的情緒》第2課時 走進情感天地學案 蘇教版.doc

2019-2020年七年級思想品德下冊 第18課多彩的情緒第2課時 走進情感天地學案 蘇教版一、學習目標1、理解情緒對于個人行為和生活的影響和作用，明白情緒需要個人主動調(diào)控。2、逐步掌握一些調(diào)節(jié)情緒的方法，形成自我調(diào)適、自我控制的能力。3、培養(yǎng)良好情緒，保持樂觀、積極向上的情緒狀態(tài)。二、課堂預習（一）基礎知識梳理1、情緒變化的表現(xiàn)？2、影響情緒變化的因素有哪些？3、情緒的分類？4、不同情緒的不同后果有哪些？5、我們該如何對待情緒？（二）預習檢測1、每個人都有情緒，情緒不是一成不變的。情緒變化表現(xiàn)：（1） 。（2） 。2、影響情緒變化的因素有 、 、 、 等。3、情緒的分為 和 。 4、積極情緒對人的行為起 、 作用，產(chǎn)生 的后果。5、消極情緒對人的行為起 、 作用，產(chǎn)生 的后果。6、積極情緒和消極情緒的劃分是 的。我們要盡量 情緒的積極的一面， 情緒的消極一面，讓 為 服務。三、課堂教學（一）構建知識體系 每個人都有情緒，情緒不是一成不變的 情緒變化的表現(xiàn)走進情感天地 影響情緒變化的因素 情緒的分類及其不同后果（二）課堂練習【判斷】1、每個人都有情緒，并且情緒是一成不變的。（ ）2、無論何時何地，同一個人看同一件事，其感受是相同的。（ ）3、情緒有積極情緒和消極情緒之分。（ ）4、我們要盡量利用情緒的積極一面，克服情緒的消極一面，讓情緒為我們服務。（ ）【選擇】1、下列屬于積極情緒的是（ ）A、緊張 B、焦慮 C、愉快 D、悲哀 2、“過喜傷心”、“盛怒傷肝”告訴我們的道理是 （ ）喜怒哀樂是人之常情 喜怒應有度 過于激烈的情緒對人體有害 人應喜怒有常 A、 B、 C、 D、3、對于情緒的作用，下列認識不正確的是（ ）A、不同情緒會對人產(chǎn)生不同作用B、情緒對人的學習、工作、生活影響不大C、情緒積極時，人的行為也積極D、情緒消極時，人的行為也消極4、調(diào)節(jié)和控制情緒，要求做到（ ）A、克服所有不良情緒 B、保持樂觀開朗的心情C、不能情緒波動 D、不能有不良情緒5、小張在日記里寫道：“放學時，鈴聲是悅耳的，考試時，鈴聲是緊張的，思考時，鈴聲是刺耳的?！边@說明（ ）A、鈴聲通常會導致積極情緒 B、鈴聲一般引起消極情緒C、任何事物都會產(chǎn)生不同情緒 D、不同情況會產(chǎn)生不同情緒【非選擇題】1、說說下列名言和俗語分別說明了什么道理？（1）笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭（2）過喜傷心，盛怒傷肝（3）一千個人讀哈姆萊特，就有一千個不同的哈姆萊特四、課后拓展訓練1、有同學認為，在學習過程中，當我們高興、快樂時，經(jīng)常會有新點子，好點子，思維的火花不斷的閃現(xiàn)；當我們痛苦，悲傷時，常常覺得腦子不夠用，更別提創(chuàng)造性思維了。你是如何理解這個觀點的？