2019-2020年七年級思想品德下冊 第18課《多彩的情緒》第2課時 走進情感天地學案 蘇教版.doc

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2019-2020年七年級思想品德下冊 第18課《多彩的情緒》第2課時 走進情感天地學案 蘇教版 一、學習目標 1、理解情緒對于個人行為和生活的影響和作用，明白情緒需要個人主動調(diào)控。 2、逐步掌握一些調(diào)節(jié)情緒的方法，形成自我調(diào)適、自我控制的能力。 3、培養(yǎng)良好情緒，保持樂觀、積極向上的情緒狀態(tài)。 二、課堂預習 （一）基礎知識梳理 1、情緒變化的表現(xiàn)？ 2、影響情緒變化的因素有哪些？ 3、情緒的分類？ 4、不同情緒的不同后果有哪些？ 5、我們該如何對待情緒？ （二）預習檢測 1、每個人都有情緒，情緒不是一成不變的。情緒變化表現(xiàn)： （1） 。 （2） 。 2、影響情緒變化的因素有 、 、 、 等。 3、情緒的分為 和 。 4、積極情緒對人的行為起 、 作用，產(chǎn)生 的后果。 5、消極情緒對人的行為起 、 作用，產(chǎn)生 的后果。 6、積極情緒和消極情緒的劃分是 的。我們要盡量 情緒的積極的一面， 情緒的消極一面，讓 為 服務。 三、課堂教學 （一）構建知識體系 每個人都有情緒，情緒不是一成不變的 情緒變化的表現(xiàn) 走進情感天地 影響情緒變化的因素 情緒的分類及其不同后果 （二）課堂練習 【判斷】 1、每個人都有情緒，并且情緒是一成不變的。（ ） 2、無論何時何地，同一個人看同一件事，其感受是相同的。（ ） 3、情緒有積極情緒和消極情緒之分。（ ） 4、我們要盡量利用情緒的積極一面，克服情緒的消極一面，讓情緒為我們服務。（ ） 【選擇】 1、下列屬于積極情緒的是（ ） A、緊張 B、焦慮 C、愉快 D、悲哀 2、“過喜傷心”、“盛怒傷肝”告訴我們的道理是 （ ） ①喜怒哀樂是人之常情 ②喜怒應有度 ③過于激烈的情緒對人體有害 ④人應喜怒有常 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 3、對于情緒的作用，下列認識不正確的是（ ） A、不同情緒會對人產(chǎn)生不同作用 B、情緒對人的學習、工作、生活影響不大 C、情緒積極時，人的行為也積極 D、情緒消極時，人的行為也消極 4、調(diào)節(jié)和控制情緒，要求做到（ ） A、克服所有不良情緒 B、保持樂觀開朗的心情 C、不能情緒波動 D、不能有不良情緒 5、小張在日記里寫道：“放學時，鈴聲是悅耳的，考試時，鈴聲是緊張的，思考時，鈴聲是刺耳的?！边@說明（ ） A、鈴聲通常會導致積極情緒 B、鈴聲一般引起消極情緒 C、任何事物都會產(chǎn)生不同情緒 D、不同情況會產(chǎn)生不同情緒 【非選擇題】 1、說說下列名言和俗語分別說明了什么道理？ （1）笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭 （2）過喜傷心，盛怒傷肝 （3）一千個人讀《哈姆萊特》，就有一千個不同的哈姆萊特 四、課后拓展訓練 1、有同學認為，在學習過程中，當我們高興、快樂時，經(jīng)常會有新點子，好點子，思維的火花不斷的閃現(xiàn)；當我們痛苦，悲傷時，常常覺得腦子不夠用，更別提創(chuàng)造性思維了。你是如何理解這個觀點的？