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2019-2020年七年級(jí)生物下冊(cè) 第10章第1節(jié) 血液和血型教案 蘇教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)生物下冊(cè) 第10章第1節(jié) 血液和血型教案 蘇教版.doc

2019-2020年七年級(jí)生物下冊(cè) 第10章第1節(jié) 血液和血型教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo):一、 知識(shí):1、說(shuō)出血液的組成和功能 2、觀察血涂片,區(qū)分白細(xì)胞與紅細(xì)胞、 3、說(shuō)出血液中幾種成分含量的正常值,學(xué)會(huì)解讀血常規(guī)化驗(yàn)的主要數(shù)據(jù)4、說(shuō)出ABO血型的類(lèi)型及鑒定的過(guò)程 5、說(shuō)出失血對(duì)人體的影響,理解血型和輸血的關(guān)系二、 能力:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)象的觀察能力,實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作能力和實(shí)驗(yàn)探究的思維方式。三、情感:通過(guò)對(duì)人體血量等知識(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)償獻(xiàn)血、義務(wù)獻(xiàn)血的教育。教學(xué)重點(diǎn):1、說(shuō)出血液的組成和功能 2、說(shuō)出ABO血型的類(lèi)型及鑒定教學(xué)難點(diǎn):1、血常規(guī)檢查對(duì)診斷疾病的意義 2、說(shuō)明血型堅(jiān)定的過(guò)程課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)法,討論探究法教學(xué)設(shè)計(jì):學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境,引入課題提問(wèn):在我們?nèi)说难芾锪鲃?dòng)的是什么?討論,交流,進(jìn)入課題觀察血液的組成演示實(shí)驗(yàn):血液的組成成分觀察教師的操作,注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作血液中血漿及血細(xì)胞的組成觀察量筒內(nèi)分層現(xiàn)象,注意顏色及所占體積認(rèn)識(shí)紅細(xì)胞和白細(xì)胞教師講解、巡視、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn):觀察血涂片紅細(xì)胞的正常值,血液為什么是紅色指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本知識(shí)和圖102人的血細(xì)胞顯微鏡下觀察紅細(xì)胞和白細(xì)胞的顏色和數(shù)目以及結(jié)構(gòu)上的差異,觀察血小板的形狀貧血的概念如何對(duì)待補(bǔ)鐵的問(wèn)題?閱讀補(bǔ)充資料討論交流了解發(fā)炎講解什么是發(fā)炎學(xué)習(xí)白細(xì)胞的作用和正常值血小板與凝血巡回演示比較觀察血塊周?chē)囊后w和使用抗凝劑的血液有什么不同認(rèn)識(shí)化驗(yàn)單,知道血常規(guī)檢測(cè)內(nèi)容展示幾張化驗(yàn)單,分發(fā)給學(xué)生學(xué)生分組閱讀,討論化驗(yàn)單上幾項(xiàng)指標(biāo)的不同學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)(第二課時(shí))輸血和血型如果你醫(yī)生,面對(duì)失血過(guò)多的病人,你如何搶救?討論,交流輸血原則巡視并適時(shí)指導(dǎo)分組活動(dòng),模擬“血型鑒定”我過(guò)無(wú)償獻(xiàn)血制度講解我國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血制度查找有關(guān)無(wú)償獻(xiàn)血資料(課逅課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)的學(xué)習(xí),你有什么收獲?討論,交流課堂練習(xí)布置課堂練習(xí)完成練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì):第一節(jié) 血液和血型 運(yùn)載血細(xì)胞 血漿(功能) 運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物 防御保衛(wèi) 1、血液的組成 紅細(xì)胞(內(nèi)含血紅蛋白):運(yùn)輸氧氣血細(xì)胞 白細(xì)胞:吞噬病菌血小板:加快血液凝固2、輸血和血型(1)血型:A型、B型、AB型、O型(2)輸血以輸同型血為好,緊急狀況下,O型血的人可以給任何人輸血。AB型血的人可以接受任何人的血

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