2018-2023年中國特殊教育產(chǎn)業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與投資前景趨勢研究報(bào)告(目錄)

《2018-2023年中國特殊教育產(chǎn)業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與投資前景趨勢研究報(bào)告(目錄)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2023年中國特殊教育產(chǎn)業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與投資前景趨勢研究報(bào)告(目錄)（39頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

中國報(bào)告網(wǎng) 企業(yè)發(fā)展咨詢首站2018-2023 年中國特殊教育產(chǎn)業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與投資前景趨勢研究報(bào)告（目錄） 2018-2023 年中國特殊教育產(chǎn)業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與投資前景趨勢研究報(bào)告（目錄）【價(jià) 格】紙介版：7200 電子版：7200 紙介+電子：7500【交付方式】電子版 Email / 特快專遞觀研天下發(fā)布的《2018-2023 年中國特殊教育產(chǎn)業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與投資前景趨勢研究報(bào)告》內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、數(shù)據(jù)翔實(shí)，更輔以大量直觀的圖表幫助本行業(yè)企業(yè)準(zhǔn)確把握行業(yè)發(fā)展動(dòng)向、市場前景、正確制定企業(yè)競爭戰(zhàn)略和投資策略。本報(bào)告依據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局、海關(guān)總署和國家信息中心等渠道發(fā)布的權(quán)威數(shù)據(jù)，以及我中心對(duì)本行業(yè)的實(shí)地調(diào)研，結(jié)合了行業(yè)所處的環(huán)境，從理論到實(shí)踐、從宏觀到微觀等多個(gè)角度進(jìn)行市場調(diào)研分析。它是業(yè)內(nèi)企業(yè)、相關(guān)投資公司及政府部門準(zhǔn)確把握行業(yè)發(fā)展趨勢，洞悉行業(yè)競爭格局，規(guī)避經(jīng)營和投資風(fēng)險(xiǎn)，制定正確競爭和投資戰(zhàn)略決策的重要決策依據(jù)之一。本報(bào)告是全面了解行業(yè)以及對(duì)本行業(yè)進(jìn)行投資不可或缺的重要工具。本研究報(bào)告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計(jì)局，部分行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計(jì)局及市場調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計(jì)局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價(jià)格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。第一章：中國特殊教育行業(yè)發(fā)展綜述 111.1 特殊教育行業(yè)概述 111.1.1 特殊教育的定義 11（1）特殊教育的定義 11（2）特殊教育和普通教育的區(qū)別 111.1.2 特殊教育的對(duì)象及形式 11（1）特殊教育的對(duì)象 11（2）特殊教育的形式 121.1.3 特殊教育對(duì)社會(huì)的重要性 121.2 特殊教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 121.2.1 特殊教育行業(yè)政策環(huán)境分析 12（1）特殊教育發(fā)展政策 12（2）特殊教育立法情況 151.2.2 特殊教育行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析 18（1）居民收入及教育消費(fèi)分析 18（2）殘疾人受教育情況分析 19（3）特殊教育社會(huì)認(rèn)知情況 201.2.3 全國教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)收支分析 20（1）全國教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)說明 20（2）全國教育經(jīng)費(fèi)整體情況 21（3）特殊教育經(jīng)費(fèi)收支情況 22 （4）教育經(jīng)費(fèi)投入對(duì)行業(yè)的影響 24第二章：國際特殊教育行業(yè)發(fā)展分析 252.1 國際特殊教育行業(yè)發(fā)展總體情況 252.1.1 一體化發(fā)展情況 252.1.2 科技化發(fā)展情況 262.1.3 國際合作情況 262.2 美國特殊教育行業(yè)發(fā)展分析 262.2.1 美國特殊教育概況 262.2.2 美國特殊教育立法分析 292.2.3 美國特殊教育課程設(shè)計(jì)分析 30（1）美國特殊教育課程類型 30（2）美國特殊教育課程調(diào)整 31（3）美國特殊教育通用課程 33（4）調(diào)整與通用設(shè)計(jì)課程比較 35（5）美國特殊教育課程設(shè)計(jì)的啟示 352.2.4 美國早期特殊教育師資培養(yǎng)體系 36（1）美國早期特殊教育師資培養(yǎng)簡介 36（2）美國早期特殊教育師資培養(yǎng)政策 36（3）美國早期特殊教育師資培養(yǎng)實(shí)踐 38（4）美國早期特殊教育師資培養(yǎng)的啟示 402.3 澳大利亞特殊教育行業(yè)發(fā)展分析 422.3.1 澳大利亞特殊教育概況 422.3.2 澳大利亞特殊教育的主要形式 422.3.3 澳大利亞特殊教育的機(jī)制建設(shè) 432.3.4 澳大利亞特殊教育師資培養(yǎng)模式 432.3.5 澳大利亞特殊教育支持保障體系 442.3.6 澳大利亞特殊教育對(duì)我國的啟示 442.4 日本特殊教育行業(yè)發(fā)展分析 452.4.1 日本特殊教育概況 452.4.2 日本傳統(tǒng)特殊教育分析 462.4.3 日本特別支援教育政策 46（1）日本特別支援政策的確立 46（2）日本特別支援政策的推進(jìn) 472.4.4 中日特殊教育的比較分析 49（1）中日特殊教育的相同之處 49（2）中日特殊教育的不同之處 502.4.5 日本特殊教育對(duì)我國的啟示 51第三章：中國特殊教育行業(yè)發(fā)展分析 523.1 特殊教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 523.1.1 特殊教育行業(yè)發(fā)展情況 52（1）擴(kuò)大教學(xué)資源 52（2）提高教學(xué)質(zhì)量 52 （3）構(gòu)建發(fā)展體系 53（4）保障殘疾人就業(yè) 543.1.2 特殊教育辦學(xué)情況分析 54（1）特殊教育學(xué)校數(shù)及分布 54（2）特殊教育班數(shù)量及分布 55（3）特殊教育招生情況分析 57（4）特殊教育畢業(yè)生情況分析 593.1.3 特殊教育在校生情況分析 61（1）特殊教育在校生規(guī)模及結(jié)構(gòu) 61（2）特殊教育在校生分布情況 633.1.4 特殊教育學(xué)校師資情況分析 65（1）特殊教育學(xué)校教職工數(shù)量 65（2）特殊教育學(xué)校專任教師學(xué)歷 65（3）特殊教育學(xué)校專任教師職稱 663.1.5 特殊教育經(jīng)費(fèi)投入存在的問題 663.1.6 特殊教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制完善建議 673.2 特殊教育各階段教育發(fā)展?fàn)顩r 683.2.1 特殊教育體系簡介 683.2.2 特殊教育的學(xué)前教育發(fā)展分析 70（1）國家對(duì)殘疾兒童學(xué)前教育的要求 70（2）殘疾兒童學(xué)前教育的安置方式 70（3）殘疾兒童的教育責(zé)任 70（4）特殊教育的學(xué)前教育現(xiàn)狀分析 713.2.3 特殊教育的義務(wù)教育發(fā)展分析 71（1）特殊教育的義務(wù)教育安置方式 71（2）特殊教育的義務(wù)教育現(xiàn)狀分析 723.2.4 特殊教育的職業(yè)教育發(fā)展分析 72（1）特殊教育的職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo) 72（2）特殊教育的職業(yè)教育體系 72（3）特殊教育的職業(yè)教育責(zé)任 72（4）特殊教育的職業(yè)教育現(xiàn)狀 723.2.5 特殊教育的高級(jí)中等以上教育發(fā)展分析 72（1）特殊教育的高中教育發(fā)展政策及現(xiàn)狀 72（2）特殊教育的高等教育發(fā)展政策及現(xiàn)狀 73（3）特殊教育其他形式教育發(fā)展政策及現(xiàn)狀 733.3 特殊教育行業(yè)需求分析 743.3.1 殘疾人口基本情況 743.3.2 殘疾人就業(yè)情況分析 743.3.3 特殊教育需求缺口分析 75（1）特殊教育需求缺口規(guī)模 75（2）特殊教育需求地域分布 75（3）不同類型學(xué)校需求分析 76第四章：中國特殊教育行業(yè)區(qū)域發(fā)展分析 77 4.1 特殊教育行業(yè)區(qū)域發(fā)展概況 774.2 山東省特殊教育行業(yè)發(fā)展分析 804.2.1 山東省特殊教育相關(guān)政策 804.2.2 山東省特殊教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 81（1）山東省未入學(xué)學(xué)齡殘疾兒童少年 81（2）山東省特殊教育高中教育階段情況 81（3）山東省特殊教育高等教育階段情況 824.2.3 山東省特殊教育經(jīng)費(fèi)收支分析 83（1）山東省特殊教育經(jīng)費(fèi)收入分析 83（2）山東省特殊教育經(jīng)費(fèi)支出分析 834.2.4 山東省特殊教育發(fā)展建議 844.3 河北省特殊教育行業(yè)發(fā)展分析 854.3.1 河北省特殊教育相關(guān)政策 854.3.2 河北省特殊教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 85（1）河北省未入學(xué)學(xué)齡殘疾兒童少年 85（2）河北省特殊教育高中教育階段情況 85（3）河北省特殊教育高等教育階段情況 864.3.3 河北省特殊教育經(jīng)費(fèi)收支分析 87（1）河北省特殊教育經(jīng)費(fèi)收入分析 87（2）河北省特殊教育經(jīng)費(fèi)支出分析 884.3.4 河北省特殊教育發(fā)展建議 884.4 河南省特殊教育行業(yè)發(fā)展分析 914.4.1 河南省特殊教育相關(guān)政策 914.4.2 河南省特殊教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 93（1）河南省未入學(xué)學(xué)齡殘疾兒童少年 93（2）河南省特殊教育高中教育階段情況 93（3）河南省特殊教育高等教育階段情況 944.4.3 河南省特殊教育經(jīng)費(fèi)收支分析 95（1）河南省特殊教育經(jīng)費(fèi)收入分析 95（2）河南省特殊教育經(jīng)費(fèi)支出分析 954.4.4 河南省特殊教育發(fā)展建議 964.5 江蘇省特殊教育行業(yè)發(fā)展分析 974.5.1 江蘇省特殊教育相關(guān)政策 974.5.2 江蘇省特殊教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 98（1）江蘇省未入學(xué)學(xué)齡殘疾兒童少年 98（2）江蘇省特殊教育高中教育階段情況 98（3）江蘇省特殊教育高等教育階段情況 994.5.3 江蘇省特殊教育經(jīng)費(fèi)收支分析 100（1）江蘇省特殊教育經(jīng)費(fèi)收入分析 100（2）江蘇省特殊教育經(jīng)費(fèi)支出分析 1004.5.4 江蘇省特殊教育發(fā)展建議 1004.6 四川省特殊教育行業(yè)發(fā)展分析 1014.6.1 四川省特殊教育相關(guān)政策 1014.6.2 四川省特殊教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 101 （1）四川省未入學(xué)學(xué)齡殘疾兒童少年 102（2）四川省特殊教育高中教育階段情況 102（3）四川省特殊教育高等教育階段情況 1034.6.3 四川省特殊教育經(jīng)費(fèi)收支分析 103（1）四川省特殊教育經(jīng)費(fèi)收入分析 103（2）四川省特殊教育經(jīng)費(fèi)支出分析 1044.6.4 四川省特殊教育發(fā)展建議 1044.7 湖北省特殊教育行業(yè)發(fā)展分析 1064.7.1 湖北省特殊教育相關(guān)政策 1064.7.2 湖北省特殊教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 106（1）湖北省未入學(xué)學(xué)齡殘疾兒童少年 106（2）湖北省特殊教育高中教育階段情況 106（3）湖北省特殊教育高等教育階段情況 1074.7.3 湖北省特殊教育經(jīng)費(fèi)收支分析 108（1）湖北省特殊教育經(jīng)費(fèi)收入分析 108（2）湖北省特殊教育經(jīng)費(fèi)支出分析 1084.7.4 湖北省特殊教育發(fā)展建議 1094.8 廣東省特殊教育行業(yè)發(fā)展分析 1114.8.1 廣東省特殊教育相關(guān)政策 1114.8.2 廣東省特殊教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 111（1）廣東省未入學(xué)學(xué)齡殘疾兒童少年 111（2）廣東省特殊教育高中教育階段情況 112（3）廣東省特殊教育高等教育階段情況 1124.8.3 廣東省特殊教育經(jīng)費(fèi)收支分析 113（1）廣東省特殊教育經(jīng)費(fèi)收入分析 113（2）廣東省特殊教育經(jīng)費(fèi)支出分析 1134.8.4 廣東省特殊教育發(fā)展建議 114第五章：中國福利機(jī)構(gòu)特殊教育發(fā)展趨勢與模式分析 1175.1 福利機(jī)構(gòu)開展特殊教育現(xiàn)狀與趨勢 1175.1.1 福利機(jī)構(gòu)開展特殊教育現(xiàn)狀 1175.1.2 福利機(jī)構(gòu)特教工作發(fā)展方向 1175.1.3 福利機(jī)構(gòu)開展特殊教育趨勢 1185.1.4 福利機(jī)構(gòu)特教工作發(fā)展建議 1185.2 福利機(jī)構(gòu)特殊教育模式現(xiàn)狀與趨勢 1195.2.1 福利機(jī)構(gòu)特殊教育模式發(fā)展現(xiàn)狀 1195.2.2 福利機(jī)構(gòu)特殊教育模式發(fā)展趨勢 1195.3 福利機(jī)構(gòu)特殊教育模式的發(fā)展策略 1205.3.1 隨班就讀模式 1205.3.2 家庭教育模式 1215.3.3 訓(xùn)練中心模式 1215.3.4 多元化模式 121第六章：中國領(lǐng)先特殊教育學(xué)校和福利機(jī)構(gòu)經(jīng)營分析 123 6.1 特殊教育學(xué)校發(fā)展概況 1236.2 領(lǐng)先特殊教育學(xué)校經(jīng)營分析 1236.2.1 北京市盲人學(xué)校 123（1）學(xué)校發(fā)展情況簡介 123（2）學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 124（3）學(xué)校師資力量分析 124（4）學(xué)校辦學(xué)情況分析 124（5）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 125（6）學(xué)校最新發(fā)展動(dòng)向 1256.2.2 北京啟喑實(shí)驗(yàn)學(xué)校 125（1）學(xué)校發(fā)展情況簡介 125（2）學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 126（3）學(xué)校師資力量分析 126（4）學(xué)校辦學(xué)情況分析 126（5）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 126（6）學(xué)校最新發(fā)展動(dòng)向 1276.2.3 北京市朝陽區(qū)新源西里小學(xué) 127（1）學(xué)校發(fā)展情況簡介 127（2）學(xué)校教學(xué)規(guī)模分析 127（3）學(xué)校師資力量分析 127（4）學(xué)校辦學(xué)思路分析 127（5）學(xué)校辦學(xué)特色分析 128（6）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 1286.2.4 北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院 129（1）學(xué)校發(fā)展情況簡介 129（2）學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 129（3）學(xué)校師資力量分析 129（4）學(xué)校專業(yè)設(shè)置分析 129（5）學(xué)校辦學(xué)特色分析 130（6）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 1306.2.5 上海市浦東新區(qū)特殊教育學(xué)校 130（1）學(xué)校發(fā)展情況簡介 130（2）學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 131（3）學(xué)校師資力量分析 131（4）學(xué)校經(jīng)營情況分析 131（5）學(xué)校辦學(xué)特色分析 131（6）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 1316.2.6 上海市盲童學(xué)校 132（1）學(xué)校發(fā)展情況簡介 132（2）學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 132（3）學(xué)校師資力量分析 132（4）學(xué)校辦學(xué)情況分析 132（5）學(xué)校辦學(xué)特色分析 132（6）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 133 6.2.7 深圳元平特殊教育學(xué)校 133（1）學(xué)校發(fā)展情況簡介 133（2）學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 134（3）學(xué)校師資力量分析 134（4）學(xué)校經(jīng)營情況分析 134（5）學(xué)校辦學(xué)特色分析 134（6）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 1346.2.8 天津理工大學(xué)聾人工學(xué)院 135（1）學(xué)校發(fā)展情況簡介 135（2）學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 135（3）學(xué)校師資力量分析 136（4）學(xué)校經(jīng)營情況分析 136（5）學(xué)校辦學(xué)特色分析 136（6）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 1366.2.9 石家莊市特殊教育學(xué)校 137（1）學(xué)校發(fā)展情況簡介 137（2）學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 137（3）學(xué)校師資力量分析 137（4）學(xué)校辦學(xué)情況分析 137（5）學(xué)校辦學(xué)特色分析 138（6）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 1386.2.10 山西省特殊教育中等專業(yè)學(xué)校 139（1）學(xué)校發(fā)展情況簡介 139（2）學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 139（3）學(xué)校師資力量分析 139（4）學(xué)校經(jīng)營情況分析 139（5）學(xué)校辦學(xué)特色分析 140（6）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 1406.2.11 赤峰市民族特殊教育學(xué)校 140（1）學(xué)校發(fā)展情況簡介 140（2）學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 141（3）學(xué)校師資力量分析 141（4）學(xué)校經(jīng)營情況分析 141（5）學(xué)校辦學(xué)特色分析 142（6）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 1426.2.12 長春大學(xué)特殊教育學(xué)院 142（1）學(xué)校發(fā)展情況簡介 142（2）學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 143（3）學(xué)校師資力量分析 143（4）學(xué)校經(jīng)營情況分析 143（5）學(xué)校辦學(xué)特色分析 143（6）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 1436.2.13 齊齊哈爾市特殊教育學(xué)校 144（1）學(xué)校發(fā)展情況簡介 144 （2）學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 144（3）學(xué)校師資力量分析 144（4）學(xué)校經(jīng)營情況分析 145（5）學(xué)校辦學(xué)特色分析 145（6）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 1456.2.14 安康市陽光學(xué)校 145（1）學(xué)校發(fā)展情況簡介 145（2）學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 146（3）學(xué)校師資力量分析 146（4）學(xué)校經(jīng)營情況分析 146（5）學(xué)校辦學(xué)特色分析 146（6）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 1466.2.15 常州市聾啞學(xué)校 147（1）學(xué)校發(fā)展情況簡介 147（2）學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 147（3）學(xué)校經(jīng)營情況分析 147（4）學(xué)校辦學(xué)特色分析 148（5）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 1486.2.16 徐州市特殊教育中心 148（1）學(xué)校發(fā)展情況簡介 148（2）學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 149（3）學(xué)校師資力量分析 149（4）學(xué)校經(jīng)營情況分析 149（5）學(xué)校辦學(xué)特色分析 150（6）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 1506.2.17 浙江省盲人學(xué)校 150（1）學(xué)校發(fā)展情況簡介 150（2）學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 151（3）學(xué)校師資力量分析 151（4）學(xué)校經(jīng)營情況分析 151（5）學(xué)校辦學(xué)特色分析 151（6）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 1516.2.18 杭州聾人學(xué)校 152（1）學(xué)校發(fā)展情況簡介 152（2）學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 152（3）學(xué)校師資力量分析 152（4）學(xué)校經(jīng)營情況分析 152（5）學(xué)校辦學(xué)特色分析 152（6）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 1536.2.19 浙江省華強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校 153（1）學(xué)校發(fā)展情況簡介 153（2）學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 153（3）學(xué)校師資力量分析 154（4）學(xué)校經(jīng)營情況分析 154 （5）學(xué)校辦學(xué)特色分析 154（6）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 1546.2.20 馬鞍山市特殊教育學(xué)校 154（1）學(xué)校發(fā)展情況簡介 155（2）學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 155（3）學(xué)校師資力量分析 155（4）學(xué)校經(jīng)營情況分析 155（5）學(xué)校辦學(xué)特色分析 156（6）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 1576.2.21 蕪湖盲人按摩學(xué)校 157（1）學(xué)校發(fā)展情況簡介 157（2）學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 157（3）學(xué)校師資力量分析 158（4）學(xué)校經(jīng)營情況分析 158（5）學(xué)校辦學(xué)特色分析 158（6）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 1586.2.22 九江市特殊教育學(xué)校 158（1）學(xué)校發(fā)展情況簡介 158（2）學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 159（3）學(xué)校師資力量分析 159（4）學(xué)校經(jīng)營情況分析 159（5）學(xué)校辦學(xué)特色分析 159（6）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 1606.2.23 山東省特殊教育中等專業(yè)學(xué)校 160（1）學(xué)校發(fā)展情況簡介 160（2）學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 160（3）學(xué)校師資力量分析 160（4）學(xué)校經(jīng)營情況分析 161（5）學(xué)校辦學(xué)特色分析 161（6）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 1616.2.24 淄博市盲人學(xué)校 162（1）學(xué)校發(fā)展情況簡介 162（2）學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 162（3）學(xué)校師資力量分析 162（4）學(xué)校經(jīng)營情況分析 162（5）學(xué)校辦學(xué)特色分析 163（6）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 1636.2.25 鄭州市盲聾啞學(xué)校 164（1）學(xué)校發(fā)展情況簡介 164（2）學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 164（3）學(xué)校經(jīng)營情況分析 164（4）學(xué)校辦學(xué)特色分析 164（5）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 1656.2.26 長沙市特殊教育學(xué)校 165 （1）學(xué)校發(fā)展情況簡介 165（2）學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 166（3）學(xué)校師資力量分析 166（4）學(xué)校經(jīng)營情況分析 166（5）學(xué)校辦學(xué)特色分析 166（6）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 1666.2.27 湘潭市特殊教育學(xué)校 167（1）學(xué)校發(fā)展情況簡介 167（2）學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 167（3）學(xué)校師資力量分析 167（4）學(xué)校經(jīng)營情況分析 168（5）學(xué)校辦學(xué)特色分析 168（6）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 1686.2.28 桂林市培智學(xué)校 169（1）學(xué)校發(fā)展情況簡介 169（2）學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 169（3）學(xué)校師資力量分析 169（4）學(xué)校經(jīng)營情況分析 169（5）學(xué)校辦學(xué)特色分析 169（6）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 1706.2.29 成都市特殊教育學(xué)校 170（1）學(xué)校發(fā)展情況簡介 170（2）學(xué)校師資力量分析 170（3）學(xué)校經(jīng)營情況分析 171（4）學(xué)校辦學(xué)特色分析 171（5）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 1716.2.30 云南省昆明市盲啞學(xué)校 172（1）學(xué)校發(fā)展情況簡介 172（2）學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 172（3）學(xué)校師資力量分析 172（4）學(xué)校經(jīng)營情況分析 172（5）學(xué)校辦學(xué)特色分析 172（6）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 1736.3 領(lǐng)先特殊教育福利機(jī)構(gòu)經(jīng)營分析 1736.3.1 武漢市兒童福利院 173（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展情況簡介 173（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析 174（3）機(jī)構(gòu)養(yǎng)育模式分析 174（4）機(jī)構(gòu)特殊教育分析 174（5）機(jī)構(gòu)最新發(fā)展動(dòng)向 1756.3.2 廣州市社會(huì)福利院 175（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展情況簡介 175（2）機(jī)構(gòu)設(shè)施環(huán)境分析 175（3）機(jī)構(gòu)師資力量分析 175 （4）機(jī)構(gòu)特殊教育分析 176（5）機(jī)構(gòu)最新發(fā)展動(dòng)向 1766.3.3 天津市社會(huì)福利院 176（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展情況簡介 176（2）機(jī)構(gòu)設(shè)施環(huán)境分析 176（3）機(jī)構(gòu)收養(yǎng)范圍分析 177（4）機(jī)構(gòu)特殊教育分析 177（5）機(jī)構(gòu)最新發(fā)展動(dòng)向 1776.3.4 深圳市民愛特殊兒童福利院 177（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展情況簡介 177（2）機(jī)構(gòu)服務(wù)范圍分析 178（3）機(jī)構(gòu)師資力量分析 178（4）機(jī)構(gòu)特殊教育分析 1786.3.5 上海市兒童福利院 178（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展情況簡介 178（2）機(jī)構(gòu)設(shè)施環(huán)境分析 179（3）機(jī)構(gòu)養(yǎng)育模式分析 179（4）機(jī)構(gòu)特殊教育分析 179（5）機(jī)構(gòu)創(chuàng)新舉措分析 179第七章：中國特殊教育行業(yè)專題分析 1807.1 全納教育發(fā)展分析 1807.1.1 全納教育的起源與發(fā)展 180（1）全納教育的起源 180（2）全納教育的發(fā)展 1807.1.2 全納教育的概念及理念 181（1）全納教育的概念 181（2）全納教育的理念 1827.1.3 國外全納教育發(fā)展分析 182（1）美國全納教育發(fā)展分析 182（2）西班牙全納教育發(fā)展分析 183（3）英國全納教育發(fā)展分析 183（4）韓國全納教育發(fā)展分析 1847.1.4 中國全納教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 184（1）實(shí)踐探索 184（2）政策法規(guī) 184（3）理論研究 1857.1.5 中國全納教育存在的問題及對(duì)策分析 186（1）全納教育存在的問題 186（2）全納教育問題的解決對(duì)策 1877.1.6 全納教育發(fā)展趨勢 1887.2 特殊教育師資培訓(xùn)分析 1897.2.1 特殊教育師資培養(yǎng)的重要性和任務(wù) 189（1）特殊教育師資培養(yǎng)的重要性 189 （2）特殊教育師資培養(yǎng)的任務(wù) 1907.2.2 特殊師范教育培養(yǎng)模式及面臨的困境 190（1）中等特殊師范教育模式 190（2）專科特殊師范教育模式 191（3）本科特殊師范教育模式 191（4）基于專業(yè)化發(fā)展的教師教育培養(yǎng)模式 191（5）對(duì)教師教育培養(yǎng)模式的探索與設(shè)想 1927.2.3 特殊教育師資培養(yǎng)存在的問題 194（1）特殊教育培養(yǎng)層次問題 195（2）特殊教育專業(yè)所分布問題 195（3）特殊教育地域分布問題 195（4）特殊教育專業(yè)度問題 1967.2.4 特殊教育師資培養(yǎng)的建議 196第八章：中國特殊教育行業(yè)投資分析 1988.1 特殊教育行業(yè)投資特性 1988.1.1 特殊教育行業(yè)投資壁壘 1988.1.2 特殊教育行業(yè)盈利因素 198（1）供給因素 199（2）需求因素 1998.1.3 特殊教育行業(yè)盈利分析 1998.2 特殊教育行業(yè)發(fā)展前景 2008.3 特殊教育行業(yè)投資建議 2018.3.1 特殊教育行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析 2018.3.2 特殊教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析 202（1）政策風(fēng)險(xiǎn) 202（2）財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn) 2028.3.3 特殊教育行業(yè)投資建議 202（1）投資方式建議 202（2）投資方向建議 202圖表目錄圖表 1：我國特殊教育相關(guān)法律法規(guī) 16圖表 2：2005 年以來我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入情況（單位：元，%） 18圖表 3：2010 年以來我國城鎮(zhèn)居民人均消費(fèi)性支出情況（單位：元，%） 19圖表 4：我國城鎮(zhèn)居民文化用品及服務(wù)消費(fèi)占比情況（單位：%） 19圖表 5：2008 年以來我國高等院校錄取殘疾考生情況（單位：人） 20圖表 6：全國教育經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu)（單位：%） 21圖表 7：全國學(xué)校生均公共財(cái)政預(yù)算教育事業(yè)費(fèi)支出情況（單位：元，%） 22圖表 8：全國學(xué)校生均公共財(cái)政預(yù)算公用經(jīng)費(fèi)支出情況（單位：元，%） 22圖表 9：全國特殊教育經(jīng)費(fèi)收入情況（單位：千元） 23圖表 10：全國特殊教育經(jīng)費(fèi)支出情況（單位：千元） 23圖表 11：全國特殊教育經(jīng)費(fèi)支出構(gòu)成（單位：%） 23圖表 12：美國殘疾障礙兒童區(qū)分類 27圖表 13：美國超常兒童教育法分類 27 圖表 14：課程調(diào)整的四種類型 32圖表 15：課程調(diào)整的九個(gè)維度 33圖表 16：早期兒童部關(guān)于早期特殊教育項(xiàng)目實(shí)踐部分的要求 37圖表 17：Vermont 大學(xué)和 Kansas 大學(xué)的早期特殊教育本科項(xiàng)目核心課程對(duì)比 39圖表 18：2006 年以來特殊教育學(xué)校數(shù)統(tǒng)計(jì)（單位：所） 54圖表 19：我國特殊教育學(xué)校類型分布（單位：%） 54圖表 20：我國特殊教育學(xué)校城鄉(xiāng)分布（單位：%） 55圖表 21：2006 年以來我國特殊教育班數(shù)統(tǒng)計(jì)（單位：個(gè)） 56圖表 22：我國特殊教育班類型分布（單位：%） 56圖表 23：我國特殊教育班城鄉(xiāng)分布（單位：%） 57圖表 24：我國特殊教育班機(jī)構(gòu)類型分布（單位：%） 57圖表 25：2006 年以來我國特殊教育招生規(guī)模（單位：人） 58圖表 26：我國特殊教育招生類型分布（單位：%） 58圖表 27：我國特殊教育招生城鄉(xiāng)分布（單位：%） 59圖表 28：我國不同特殊教育形式招生結(jié)構(gòu)（單位：%） 59圖表 29：2006 年以來我國特殊教育畢業(yè)生規(guī)模（單位：人） 60圖表 30：我國特殊教育畢業(yè)生類型分布（單位：%） 60圖表 31：我國特殊教育畢業(yè)生城鄉(xiāng)分布（單位：%） 61圖表 32：我國不同特殊教育形式畢業(yè)生結(jié)構(gòu)（單位：%） 61圖表 33：2006 年以來我國特殊教育在校生規(guī)模（單位：人） 62圖表 34：我國特殊教育在校生類型分布（單位：%） 62圖表 35：我國特殊教育在校生城鄉(xiāng)分布（單位：%） 63圖表 36：我國不同特殊教育形式在校生結(jié)構(gòu)（單位：%） 63圖表 37：我國特殊教育在校生男女比例（單位：%） 64圖表 38：我國特殊教育不同階段在校生人數(shù)（單位：人） 64圖表 39：我國特殊教育在校生階段分布情況（單位：%） 65圖表 40：我國特殊教育學(xué)校教職工結(jié)構(gòu)（單位：%） 65圖表 41：我國特殊教育學(xué)校專任教師學(xué)歷分布情況（單位：%） 66圖表 42：特殊教育學(xué)校專任教師職稱分布情況（單位：%） 66圖表 43：我國特殊教育體系 69圖表 44：我國各殘疾等級(jí)分布情況（單位：%） 74圖表 45：2008 年以來我國城鎮(zhèn)殘疾人新安排就業(yè)情況（單位：萬人） 74圖表 46：全國各地區(qū)特殊教育經(jīng)費(fèi)收入排名情況（單位：千元） 77圖表 47：全國各地區(qū)特殊教育經(jīng)費(fèi)收入占比情況（單位：%） 78圖表 48：全國各地區(qū)特殊教育經(jīng)費(fèi)支出排名情況（單位：千元） 78圖表 49：全國各地區(qū)特殊教育經(jīng)費(fèi)支出占比情況（單位：%） 80圖表 50：山東省特殊教育高中教育階段機(jī)構(gòu)情況（單位：個(gè)） 82圖表 51：山東省特殊教育高中教育階段學(xué)生情況（單位：人） 82圖表 52：山東省特殊教育高等教育階段學(xué)生情況（單位：人） 83圖表 53：山東省特殊教育經(jīng)費(fèi)收入情況（單位：千元） 83圖表 54：山東省特殊教育經(jīng)費(fèi)支出情況（單位：千元） 84圖表 55：河北省特殊教育高中教育階段機(jī)構(gòu)情況（單位：個(gè)） 86圖表 56：河北省特殊教育高中教育階段學(xué)生情況（單位：人） 86圖表 57：河北省特殊教育高等教育階段學(xué)生情況（單位：人） 86 圖表 58：河北省特殊教育經(jīng)費(fèi)收入情況（單位：千元） 87圖表 59：河北省特殊教育經(jīng)費(fèi)支出情況（單位：千元） 88圖表 60：河南省特殊教育高中教育階段機(jī)構(gòu)情況（單位：個(gè)） 93圖表 61：河南省特殊教育高中教育階段學(xué)生情況（單位：人） 94圖表 62：河南省特殊教育高等教育階段學(xué)生情況（單位：人） 95圖表 63：河南省特殊教育經(jīng)費(fèi)收入情況（單位：千元） 95圖表 64：河南省特殊教育經(jīng)費(fèi)支出情況（單位：千元） 96圖表 65：江蘇省特殊教育高中教育階段機(jī)構(gòu)情況（單位：個(gè)） 98圖表 66：江蘇省特殊教育高中教育階段學(xué)生情況（單位：人） 99圖表 67：江蘇省特殊教育高等教育階段學(xué)生情況（單位：人） 99圖表 68：江蘇省特殊教育經(jīng)費(fèi)收入情況（單位：千元） 100圖表 69：江蘇省特殊教育經(jīng)費(fèi)支出情況（單位：千元） 100圖表 70：四川省特殊教育高中教育階段機(jī)構(gòu)情況（單位：個(gè)） 102圖表 71：四川省特殊教育高中教育階段學(xué)生情況（單位：人） 102圖表 72：四川省特殊教育高等教育階段學(xué)生情況（單位：人） 103圖表 73：四川省特殊教育經(jīng)費(fèi)收入情況（單位：千元） 103圖表 74：四川省特殊教育經(jīng)費(fèi)支出情況（單位：千元） 104圖表 75：湖北省特殊教育高中教育階段機(jī)構(gòu)情況（單位：個(gè)） 107圖表 76：湖北省特殊教育高中教育階段學(xué)生情況（單位：人） 107圖表 77：湖北省特殊教育高等教育階段學(xué)生情況（單位：人） 107圖表 78：湖北省特殊教育經(jīng)費(fèi)收入情況（單位：千元） 108圖表 79：湖北省特殊教育經(jīng)費(fèi)支出情況（單位：千元） 108圖表 80：廣東省特殊教育高中教育階段機(jī)構(gòu)情況（單位：個(gè)） 112圖表 81：廣東省特殊教育高中教育階段學(xué)生情況（單位：人） 112圖表 82：廣東省特殊教育高等教育階段學(xué)生情況（單位：人） 113圖表 83：廣東省特殊教育經(jīng)費(fèi)收入情況（單位：千元） 113圖表 84：廣東省特殊教育經(jīng)費(fèi)支出情況（單位：千元） 113圖表 85：北京市盲人學(xué)?；拘畔⒈?123圖表 86：北京市盲人學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 125圖表 87：北京啟喑實(shí)驗(yàn)學(xué)校基本信息表 125圖表 88：北京啟喑實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 126圖表 89：北京市朝陽區(qū)新源西里小學(xué)基本信息表 127圖表 90：北京市朝陽區(qū)新源西里小學(xué)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 128圖表 91：北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院基本信息表 129圖表 92：北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 130圖表 93：上海市浦東新區(qū)特殊教育學(xué)?；拘畔⒈?130圖表 94：上海市浦東新區(qū)特殊教育學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 131圖表 95：上海市盲童學(xué)?；拘畔⒈?132圖表 96：上海市盲童學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 133圖表 97：深圳元平特殊教育學(xué)?；拘畔⒈?133圖表 98：深圳元平特殊教育學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 134圖表 99：天津理工大學(xué)聾人工學(xué)院基本信息表 135圖表 100：天津理工大學(xué)聾人工學(xué)院經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 136圖表 101：石家莊市特殊教育學(xué)?；拘畔⒈?137 圖表 102：石家莊市特殊教育學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 138圖表 103：山西省特殊教育中等專業(yè)學(xué)?；拘畔⒈?139圖表 104：山西省特殊教育中等專業(yè)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 140圖表 105：赤峰市民族特殊教育學(xué)?；拘畔⒈?140圖表 106：赤峰市民族特殊教育學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 142圖表 107：長春大學(xué)特殊教育學(xué)院基本信息表 142圖表 108：長春大學(xué)特殊教育學(xué)院經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 144圖表 109：齊齊哈爾市特殊教育學(xué)校基本信息表 144圖表 110：齊齊哈爾市特殊教育學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 145圖表 111：安康市陽光學(xué)?；拘畔⒈?145圖表 112：安康市陽光學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 147圖表 113：常州市聾啞學(xué)校基本信息表 147圖表 114：常州市聾啞學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 148圖表 115：徐州市特殊教育中心基本信息表 148圖表 116：徐州市特殊教育中心經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 150圖表 117：浙江省盲人學(xué)?；拘畔⒈?150圖表 118：浙江省盲人學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 151圖表 119：杭州聾人學(xué)?；拘畔⒈?152圖表 120：杭州聾人學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 153……略圖片詳見報(bào)告正文·····（GY LX）特別說明：觀研天下所發(fā)行報(bào)告書中的信息和數(shù)據(jù)部分會(huì)隨時(shí)間變化補(bǔ)充更新，報(bào)告發(fā)行年份對(duì)報(bào)告質(zhì)量不會(huì)有任何影響，有利于降低企事業(yè)單位決策風(fēng)險(xiǎn)。 報(bào)告樣本下文試讀版本來自其他行業(yè)，僅用于說明報(bào)告內(nèi)容和形式。1.2 衛(wèi)星應(yīng)用產(chǎn)業(yè)鏈分析1.2.1 衛(wèi)星應(yīng)用產(chǎn)業(yè)鏈分析由于衛(wèi)星應(yīng)用涉及眾多不同的領(lǐng)域，而各個(gè)領(lǐng)域在應(yīng)用方面又有著較大的區(qū)別，如衛(wèi)星通信、衛(wèi)星導(dǎo)航等，應(yīng)用產(chǎn)業(yè)鏈相對(duì)較為復(fù)雜。因此，下圖是簡化的衛(wèi)星應(yīng)用產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)圖，僅勾畫出應(yīng)用產(chǎn)業(yè)鏈的大致輪廓。從下圖可以看出，衛(wèi)星應(yīng)用產(chǎn)業(yè)上游主要涉及衛(wèi)星的制造、衛(wèi)星的發(fā)射、衛(wèi)星地面設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)；下游產(chǎn)業(yè)鏈涉及眾多領(lǐng)域，其中在交通、通信和測繪等領(lǐng)域的應(yīng)用較為普及。衛(wèi)星應(yīng)用及運(yùn)營涵蓋面較廣，包括消費(fèi)服務(wù)（指衛(wèi)星電視、衛(wèi)星音頻廣播和衛(wèi)星寬帶等業(yè)務(wù)） 、衛(wèi)星固定服務(wù)、衛(wèi)星移動(dòng)服務(wù)、遙感業(yè)務(wù)和航天飛行管理服務(wù)。按技術(shù)領(lǐng)域和服務(wù)方式分，包括衛(wèi)星通信、衛(wèi)星導(dǎo)航和衛(wèi)星遙感等。衛(wèi)星應(yīng)用產(chǎn)業(yè)鏈分析圖： 資料來源：公開資料整理1.2.2 衛(wèi)星應(yīng)用產(chǎn)業(yè)鏈上游分析從衛(wèi)星產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈中，我們可以看出，價(jià)值鏈的后端客戶服務(wù)部分貢獻(xiàn)了70%-80%的收入，利潤率高達(dá) 35%。整個(gè)投資的重心在于后端部分。然而我們主要是對(duì)針對(duì)新材料在衛(wèi)星制造方面的投資機(jī)會(huì)分析。從小衛(wèi)星的研制成本結(jié)構(gòu)中，我們也可以看出，單純的材料部分，在成本構(gòu)成中，所占比重較小。但是正是由于材料部分的成功突破才奠定了衛(wèi)星產(chǎn)業(yè)向微型化小型化的趨勢發(fā)展。目前我國衛(wèi)星導(dǎo)航與位置服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)值主要集中在中游，占比為 68%；上游產(chǎn)值相對(duì)較小，僅為 15%；下游運(yùn)營服務(wù)產(chǎn)值占比 17%，較上年提升5%。下游產(chǎn)值占比的增加，符合一般產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)律，這說明我國衛(wèi)星導(dǎo)航與位置服務(wù)產(chǎn)業(yè)正在從初級(jí)階段邁向成熟。據(jù)了解，目前衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)鏈上游的天線、芯片、板卡、GIS、地圖、模擬源等配套齊全；中游的手持型、車載型、船載型、指揮型以及結(jié)合各行業(yè)具體應(yīng)用的綜合型終端，品類已初具規(guī)模，初步具備針對(duì)行業(yè)應(yīng)用需求進(jìn)行技術(shù)綜合的能力；下游的系統(tǒng)集成和運(yùn)營服務(wù)業(yè)已在數(shù)據(jù)采集、監(jiān)測、監(jiān)控、指揮調(diào)度和軍事等各領(lǐng)域進(jìn)行了探索應(yīng)用。隨著整個(gè)北斗產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用進(jìn)程的推進(jìn)，產(chǎn)業(yè)鏈上下游進(jìn)行緊密合作，解決北斗產(chǎn)業(yè)‘小、散、亂’的局面，實(shí)現(xiàn)了抱團(tuán)發(fā)展。同時(shí)，在產(chǎn)業(yè)布局層面，需要全產(chǎn)業(yè)共同努力打造一家龍頭企業(yè)，來應(yīng)對(duì)當(dāng)前的最佳發(fā)展機(jī)遇期。以衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)鏈上游的芯片為例，我國推出了各種政策積極鼓勵(lì)對(duì)芯片等核心技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行研發(fā)。作為我國自主研發(fā)、獨(dú)立運(yùn)行的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，由于北斗芯片領(lǐng)域禁止外企進(jìn)入，因而芯片的國產(chǎn)化率較高。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，芯片企業(yè)將在我國衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)爆發(fā)式增長中受益最多。導(dǎo)航終端產(chǎn)品包括各類衛(wèi)星導(dǎo)航定位接收機(jī)、天線和面向不同用戶群體的信息接收設(shè)備，如車載設(shè)備、船載設(shè)備和手持設(shè)備等也有大幅度的增長。業(yè)內(nèi)專家分析，北斗規(guī)模的應(yīng)用日益擴(kuò)大，市場穩(wěn)定增長，走出國門，參與全球競爭的關(guān)鍵時(shí)期。隨著軍隊(duì)、行業(yè)及大眾用戶對(duì)時(shí)空信息服務(wù)的需求日益增多，北斗應(yīng)用市場將呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展態(tài)勢，并保持穩(wěn)定增長。 1.2.3 衛(wèi)星應(yīng)用產(chǎn)業(yè)鏈下游分析（1）衛(wèi)星通信領(lǐng)域在衛(wèi)星通信領(lǐng)域，亞太九號(hào)通信衛(wèi)星、老撾一號(hào)通信衛(wèi)星、白俄羅斯通信衛(wèi)星的陸續(xù)成功發(fā)射，不僅實(shí)現(xiàn)了中國航天向東盟國家整星出口零的突破，也實(shí)現(xiàn)了中國航天首次向歐洲地區(qū)用戶提供整星在軌交付服務(wù)。這些成果對(duì)中國航天實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略具有重要推動(dòng)作用。20 世紀(jì) 90 年代以來，通信衛(wèi)星技術(shù)發(fā)展迅速，與之相對(duì)應(yīng)，衛(wèi)星通信在美、歐、日等發(fā)達(dá)國家率先實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化、商業(yè)化和國際化。雖然進(jìn)入 21 世紀(jì)后衛(wèi)星通信在與地面有線通信、蜂窩移動(dòng)通信的激烈競爭中處于相對(duì)弱勢，但隨著新需求的出現(xiàn)及技術(shù)的不斷進(jìn)步，衛(wèi)星通信正跨入一個(gè)新時(shí)代。目前，國際衛(wèi)星通信應(yīng)用產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有如下特點(diǎn)：1）衛(wèi)星通信產(chǎn)業(yè)增長的主要驅(qū)動(dòng)力來自面向大眾消費(fèi)市場的衛(wèi)星多媒體廣播（DMB）業(yè)務(wù)的快速發(fā)展。從衛(wèi)星音頻廣播（DAB）到衛(wèi)星視頻廣播（DVB） ，再到 DMB，通過衛(wèi)星廣播的數(shù)據(jù)量越來越大。目前，DMB 發(fā)展趨勢最好的是歐美、日本和韓國。（2）衛(wèi)星電視直播成為衛(wèi)星應(yīng)用的支柱產(chǎn)業(yè)。隨著各國數(shù)字電視進(jìn)程的加快、衛(wèi)星高清晰度電視（HDTV）的推廣應(yīng)用以及大型體育和媒體盛事的催化，付費(fèi)衛(wèi)星電視平臺(tái)得以迅速增加和發(fā)展。目前衛(wèi)星直播產(chǎn)業(yè)是唯一能與地面有線電視網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行競爭，并擁有一定優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)。（3）寬帶多媒體衛(wèi)星通信正在成為信息基礎(chǔ)設(shè)施的一個(gè)重要組成部分。寬帶多媒體衛(wèi)星通信是上世紀(jì) 90 年代中期發(fā)展起來的一種新型衛(wèi)星通信，是商用衛(wèi)星通信業(yè)務(wù)的主要發(fā)展方向。隨著衛(wèi)星終端設(shè)備費(fèi)用的不斷下降，以及用戶對(duì)高速因特網(wǎng)接入需求的迅速增長。（4）移動(dòng)衛(wèi)星通信仍然是目前衛(wèi)星通信發(fā)展較快的業(yè)務(wù)之一。（5）衛(wèi)星通信在軍事通信、環(huán)境數(shù)據(jù)采集和監(jiān)測、國家應(yīng)急救援和救災(zāi)通信等政府、軍用業(yè)務(wù)領(lǐng)域中的重要作用在不斷加強(qiáng)。隨著產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，衛(wèi)星通信技術(shù)也呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)：（1）新業(yè)務(wù)新需求的出現(xiàn)，對(duì)衛(wèi)星通信的發(fā)展起到了重要的牽引作用。更高的通信頻段，更大的通信容量成為衛(wèi)星通信技術(shù)研究的主流。Q 頻段 （33～55GHz） 、U 頻段（40 ～60GHz ）的衛(wèi)星及通信有效載荷研究是目前研究重點(diǎn)之一。（2）隨著通信衛(wèi)星星上交換能力的增強(qiáng)，基于異步傳輸模式（ATM）交換、互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議 IP 包交換的體制研究成為衛(wèi)星通信技術(shù)的重點(diǎn)研究內(nèi)容之一。（3）隨著寬帶多媒體業(yè)務(wù)在衛(wèi)星通信市場份額的擴(kuò)大，地面多媒體業(yè)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議對(duì)衛(wèi)星通信領(lǐng)域的適應(yīng)性研究也在成為熱點(diǎn)。例如適合多媒體不對(duì)稱傳輸?shù)幕谛l(wèi)星的 DVB（ DVB-S、DVB-S2 ）和基于衛(wèi)星的回傳鏈路（ DVB-RCS， Satmode）標(biāo)準(zhǔn)研究和實(shí)現(xiàn)等。未來衛(wèi)星通信將最大限度地發(fā)揮自身優(yōu)勢，在天地融合中越來越趨向“一切為客戶著想”的端到端服務(wù)，把所需要的內(nèi)容和通信服務(wù)直接傳送到客戶，如衛(wèi)星電視直播、移動(dòng)數(shù)字音頻/視頻/數(shù)據(jù)廣播、因特網(wǎng)內(nèi)容投送、遠(yuǎn)程教育和遠(yuǎn)程監(jiān)控等。未來 10～15 年，預(yù)計(jì)全球衛(wèi)星通信業(yè)務(wù)可能的發(fā)展趨勢是：（1）天地融合，自成一體。即衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)與地面網(wǎng)絡(luò)組成星地混合網(wǎng)，二者互連互通，優(yōu)勢互補(bǔ)，在競爭與合作中發(fā)揮各自的優(yōu)勢。（2）衛(wèi)星電視直播業(yè)務(wù)仍然是衛(wèi)星通信廣播服務(wù)業(yè)發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)力。發(fā)達(dá)國家正在開拓高清晰衛(wèi)星電視直播市場。（3）衛(wèi)星移動(dòng)電話業(yè)務(wù)市場定位將主要轉(zhuǎn)向政府或軍方市場，以及地面蜂窩網(wǎng)覆蓋不到的人口非稠密地區(qū)。（4）寓軍于民，軍民結(jié)合、平戰(zhàn)結(jié)合，衛(wèi)星系統(tǒng)的安全與防護(hù)日益受到重視。（5）衛(wèi)星數(shù)字多媒體廣播業(yè)務(wù)將成為新的亮點(diǎn)。（6）數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、 IP 化和寬帶化。我國衛(wèi)星通信的發(fā)展現(xiàn)狀可以從下述幾個(gè)方面說明：（1）總體上看，我國衛(wèi)星固定通信業(yè)務(wù)已步入產(chǎn)業(yè)化軌道，達(dá)到了一定的市場規(guī)模，相應(yīng)的國內(nèi)衛(wèi)星公用通信網(wǎng)、專用通信網(wǎng)得到了較好發(fā)展。另外，通過寬帶多媒體衛(wèi)星傳送的衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)接入已開始投入使用。（2）衛(wèi)星電視廣播是國家經(jīng)營的特殊行業(yè)，已形成規(guī)模應(yīng)用。包括中央電視臺(tái)、全國 31 個(gè)省市電視臺(tái)及中國教育電視網(wǎng)的近 50 套電視節(jié)目和 31 套音 頻廣播節(jié)目，均已通過衛(wèi)星向全國和全球廣播。（3）電視直播將使全國 97%以上居民使用 0.45～0.6m 天線直接接收 150套衛(wèi)星廣播電視節(jié)目，以補(bǔ)充有線電視網(wǎng)的能力。（4）衛(wèi)星移動(dòng)通信業(yè)務(wù)是我國較早開展的業(yè)務(wù)，主要是代理國際移動(dòng)衛(wèi)星組織的 Inmarsat 衛(wèi)星和全球星等公司的衛(wèi)星移動(dòng)電話業(yè)務(wù)，但目前用戶較少。隨著國內(nèi)通信衛(wèi)星及其業(yè)務(wù)的發(fā)展，國內(nèi)衛(wèi)星通信的技術(shù)熱點(diǎn)主要是：（1）新的技術(shù)需求引發(fā)高頻段、大容量衛(wèi)星通信技術(shù)的研發(fā)。如目前正在開展的多波束衛(wèi)星通信技術(shù)。（2）為提高通信衛(wèi)星的星上交換能力，正在開展星上 ATM 交換體制研究。（3）衛(wèi)星移動(dòng)多媒體廣播成為發(fā)展的熱點(diǎn)。（4）衛(wèi)星移動(dòng)通信的相關(guān)體制、協(xié)議及配套技術(shù)等是研究重點(diǎn)之一。（5）適合衛(wèi)星通信特點(diǎn)的 DVB-RCS 標(biāo)準(zhǔn)研究、地面系統(tǒng)的配套技術(shù)、大型通信衛(wèi)星地面網(wǎng)絡(luò)管理關(guān)鍵技術(shù)的研究也是新的熱點(diǎn)之一。（2）衛(wèi)星導(dǎo)航領(lǐng)域在衛(wèi)星導(dǎo)航領(lǐng)域，隨著北斗導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè)不斷完善，依托航天咨詢成立的中國衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)管理辦公室北斗國際合作中心積極支撐北斗辦，與俄羅斯、阿盟、巴基斯坦及東盟各國在衛(wèi)星導(dǎo)航領(lǐng)域開展合作。目前，國際上 GPS 應(yīng)用產(chǎn)業(yè)占據(jù)了衛(wèi)星導(dǎo)航應(yīng)用產(chǎn)業(yè)的主導(dǎo)地位。汽車導(dǎo)航與監(jiān)控產(chǎn)品及其它交通類呈現(xiàn)出繼續(xù)上升的趨勢。同時(shí)，俄羅斯正在積極完善 GLONASS 系統(tǒng)，其中部分為第二代GLONASS-M 衛(wèi)星，地面控制部分將得到升級(jí)。歐盟正在實(shí)施 GALILEO 計(jì)劃，中國等國家已加入到系統(tǒng)建設(shè)中，GALILEO 不僅可以獨(dú)立提供各類定位服務(wù)，還與 GPS 和 GLONASS 兼容。日本和印度也有意發(fā)展自主的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。目前國際衛(wèi)星導(dǎo)航應(yīng)用產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢具有如下特點(diǎn)：（1）衛(wèi)星導(dǎo)航（主要是 GPS）應(yīng)用產(chǎn)業(yè)已成為世界上發(fā)展最快的三大信息產(chǎn)業(yè)之一。（2）衛(wèi)星導(dǎo)航基礎(chǔ)技術(shù)與應(yīng)用技術(shù)已經(jīng)非常成熟，并已在各行各業(yè)得到普 遍應(yīng)用。其中車載應(yīng)用仍然是市場的重點(diǎn)。個(gè)人定位和手機(jī)應(yīng)用的增長比率將會(huì)在最近幾年保持強(qiáng)勁增長。（3）位置信息服務(wù)（ LBS）及導(dǎo)航型手機(jī)成為發(fā)展的熱點(diǎn)。定位導(dǎo)航組件嵌入以手機(jī)為代表的個(gè)人消費(fèi)產(chǎn)品，成為通信與導(dǎo)航定位和應(yīng)急救援相結(jié)合的產(chǎn)品，主體市場將會(huì)從車載終端產(chǎn)品擴(kuò)展到個(gè)人消費(fèi)品市場，導(dǎo)航定位與通信的相互集成與融合，將給信息服務(wù)業(yè)帶來蓬勃發(fā)展。（4）衛(wèi)星導(dǎo)航軍用、空間應(yīng)用呈現(xiàn)穩(wěn)定的市場，應(yīng)用領(lǐng)域繼續(xù)擴(kuò)展，技術(shù)進(jìn)一步提升。（5）衛(wèi)星導(dǎo)航定位（ GPS） 、地理信息系統(tǒng)（GIS ） 、衛(wèi)星遙感（RS）和衛(wèi)星通信之間的融合（3S+C ） ，為衛(wèi)星應(yīng)用打開了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，各種不同組合功能的新業(yè)務(wù)和新型用戶終端產(chǎn)品將會(huì)不斷涌現(xiàn)。由于 GPS 應(yīng)用技術(shù)已經(jīng)非常成熟，目前國外衛(wèi)星導(dǎo)航應(yīng)用技術(shù)發(fā)展熱點(diǎn)已經(jīng)轉(zhuǎn)移到以下方面：（1）基于位置的信息服務(wù)（LBS ：Location Based Service）系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航等相關(guān)應(yīng)用技術(shù)成為國際導(dǎo)航應(yīng)用研究的最大熱點(diǎn)，包括 LBS 系統(tǒng)設(shè)計(jì)、LBS 手機(jī) ASIC 芯片技術(shù)及導(dǎo)航 IP 技術(shù)。LBS 手機(jī) ASIC 芯片將完成衛(wèi)星導(dǎo)航定位、移動(dòng)通信、基站定位等功能的集成，導(dǎo)航 IP 技術(shù)的使用將進(jìn)一步改善產(chǎn)品的體積、功耗等關(guān)鍵性能指標(biāo)，滿足大眾消費(fèi)應(yīng)用的需求。（2）GPS/GALILEO/GLONASS/WAAS 或 EGNOS 多模組合導(dǎo)航技術(shù)將成為未來衛(wèi)星導(dǎo)航的主要手段，是未來導(dǎo)航用戶機(jī)技術(shù)發(fā)展的主要趨勢。（3）衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)的空間應(yīng)用將從目前的單星定軌、定姿向高精度、多星應(yīng)用發(fā)展，主要是衛(wèi)星星座、衛(wèi)星編隊(duì)飛行的高精度自主導(dǎo)航技術(shù)，包括基于衛(wèi)星導(dǎo)航的高精度測量、相對(duì)定位、時(shí)間同步等技術(shù)。（4）武器裝備導(dǎo)航集成應(yīng)用技術(shù)將進(jìn)一步深化。目前國外衛(wèi)星導(dǎo)航在炸彈、導(dǎo)彈等投擲彈藥及武器裝備平臺(tái)的集成應(yīng)用技術(shù)已基本成熟，正在向制導(dǎo)炮彈衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)等難度更大的應(yīng)用方向發(fā)展。我國的衛(wèi)星導(dǎo)航應(yīng)用得到了飛速的發(fā)展。特別是在近 5 年間，衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)已滲透到了國民經(jīng)濟(jì)的許多典型應(yīng)用系統(tǒng)中。我國的衛(wèi)星導(dǎo)航應(yīng)用已融入到我國現(xiàn)代信息社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程之中，且其產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程也在逐步開始加速。 目前我國衛(wèi)星導(dǎo)航應(yīng)用產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有如下特點(diǎn)：（1）GPS 應(yīng)用比較廣泛，主要集中在大地測量（測繪、勘探） 、海上船只使用以及車輛定位監(jiān)控等三大領(lǐng)域；（2）個(gè)人手持型導(dǎo)航接收機(jī)、車載定位接收機(jī)的應(yīng)用近年來開始逐漸升溫；（3）衛(wèi)星導(dǎo)航交通應(yīng)用是我國發(fā)展相對(duì)較好的領(lǐng)域，尤其是海上漁業(yè)、特殊行業(yè)車輛監(jiān)控系統(tǒng)應(yīng)用。隨著我國北斗一代衛(wèi)星導(dǎo)航試驗(yàn)系統(tǒng)的運(yùn)行和北斗二代導(dǎo)航系統(tǒng)的建設(shè)啟動(dòng)，以及導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)化漸成規(guī)模，目前國內(nèi)衛(wèi)星導(dǎo)航應(yīng)用技術(shù)研究熱點(diǎn)已從 GPS應(yīng)用技術(shù)逐步向北斗兼容技術(shù)方向發(fā)展，主要包括：（1）我國北斗一代衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)。隨著國家對(duì)北斗一代衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)應(yīng)用的重視，近幾年北斗一代系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)成為研究熱點(diǎn)之一，主要包括在應(yīng)急救災(zāi)、森林防火、監(jiān)控等應(yīng)用中的系統(tǒng)級(jí)設(shè)計(jì)技術(shù)，高精度授時(shí)技術(shù)及其延伸的高精度時(shí)頻技術(shù)，應(yīng)用 ASIC 芯片設(shè)計(jì)、OEM 模塊技術(shù)等。（2）我國北斗二代衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)用戶機(jī)技術(shù)及北斗二代/GPS/GLONASS/GALILEO 多模組合導(dǎo)航技術(shù)。目前，與我國北斗二代衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的建設(shè)同步，各類北斗二代導(dǎo)航用戶機(jī)技術(shù)的研究也已展開。同時(shí)北斗一代、二代導(dǎo)航與國外GPS、GLONASS、GALILEO 系統(tǒng)的兼容組合導(dǎo)航技術(shù)也成為研究的熱點(diǎn)，包括北斗二代兼容型導(dǎo)航 ASIC、OEM 及用戶終端技術(shù)等。多模兼容組合導(dǎo)航技術(shù)不但在國內(nèi)，也是國際衛(wèi)星導(dǎo)航終端技術(shù)的發(fā)展趨勢。（3）車輛、飛機(jī)、個(gè)人自主導(dǎo)航、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航技術(shù)。衛(wèi)星導(dǎo)航的車載應(yīng)用技術(shù)研究重點(diǎn)已經(jīng)從前幾年的監(jiān)控系統(tǒng)技術(shù)逐漸發(fā)展為車輛自主導(dǎo)航技術(shù)，集成了 GPS（或北斗一代）定位、 GIS 導(dǎo)航、通信、上網(wǎng)、娛樂等多種功能。飛機(jī)自主導(dǎo)航技術(shù)將與目前的飛機(jī)導(dǎo)航設(shè)備緊密結(jié)合，以更好的安全性、可靠性和精度性能實(shí)現(xiàn)飛機(jī)的途中導(dǎo)航、終端區(qū)導(dǎo)航及相關(guān)信息服務(wù)。個(gè)人自主導(dǎo)航技術(shù)主要是基于 LBS 系統(tǒng)的手持終端技術(shù)、具有導(dǎo)航功能的 PDA 技術(shù)等。 （4）導(dǎo)航信息綜合服務(wù)系統(tǒng)技術(shù)。導(dǎo)航信息綜合服務(wù)系統(tǒng)是未來導(dǎo)航應(yīng)用產(chǎn)業(yè)的重點(diǎn)之一，目前我國導(dǎo)航信息綜合服務(wù)系統(tǒng)技術(shù)尚處于起步階段，主要包括衛(wèi)星導(dǎo)航通信服務(wù)（LBS）平臺(tái)、地圖與地理信息在線服務(wù)平臺(tái)、數(shù)字城市等集成應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)技術(shù)。近期典型應(yīng)用包括奧運(yùn)工程、物流監(jiān)控管理系統(tǒng)等。（3）衛(wèi)星遙感領(lǐng)域在衛(wèi)星遙感領(lǐng)域，多源遙感數(shù)據(jù)采集處理和綜合信息服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)建成北京運(yùn)管中心、南美和非洲等固定服務(wù)節(jié)點(diǎn)，初步形成了全球遙感服務(wù)的示范。該平臺(tái)的衛(wèi)星遙感移動(dòng)接收處理站為“雪龍?zhí)枴痹谀蠘O科考提供航線保障、天氣預(yù)報(bào)等多種服務(wù)。近 10 年來，衛(wèi)星遙感應(yīng)用數(shù)據(jù)市場迅速發(fā)展，并逐步進(jìn)入產(chǎn)業(yè)化發(fā)展階段。目前世界上 100 多個(gè)國家數(shù)千個(gè)機(jī)構(gòu)或企業(yè)從事或參與衛(wèi)星遙感及其應(yīng)用活動(dòng)。其中，遙感商業(yè)化做得比較成功的國家有美國、法國等國家。分析國際遙感產(chǎn)業(yè)發(fā)展的歷程，可以看出國際空間遙感產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）遙感成像機(jī)理與定量化反演技術(shù)是遙感應(yīng)用研究的前沿方向，是遙感技術(shù)從定性到定量的前提和基礎(chǔ)。（2）政府大力支持遙感商業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，并通過政府補(bǔ)貼、放寬行業(yè)監(jiān)管政策促進(jìn)空間遙感的商業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化，同時(shí)通過政府采購，拉動(dòng)遙感產(chǎn)業(yè)市場需求。（3）企業(yè)在衛(wèi)星的設(shè)計(jì)、制造中盡量采用成熟技術(shù)和商用現(xiàn)貨（COTS）產(chǎn)品，降低衛(wèi)星制造成本。（4）不斷提高衛(wèi)星遙感技術(shù)水平和圖像質(zhì)量，保持?jǐn)?shù)據(jù)連續(xù)性，并降低圖像產(chǎn)品的單價(jià)和起售價(jià)；運(yùn)作方式采取按需提供服務(wù)模式，同時(shí)代銷或經(jīng)銷非本公司的其他遙感衛(wèi)星圖片；盤活存檔圖像，發(fā)揮商業(yè)價(jià)值；提供不同級(jí)別的圖像產(chǎn)品，使圖像產(chǎn)品增值。（5）商用衛(wèi)星成像數(shù)據(jù)服務(wù)形成軍民兩用新產(chǎn)業(yè)，在軌遙感衛(wèi)星提供軍民兩用服務(wù)。遙感應(yīng)用技術(shù)的不斷發(fā)展推動(dòng)著市場的發(fā)展。目前遙感應(yīng)用技術(shù)熱點(diǎn)是： （1）為提高遙感定量應(yīng)用能力，定量遙感的基礎(chǔ)理論與方法研究成為近期重點(diǎn)；（2）多學(xué)科的結(jié)合（計(jì)算機(jī)科學(xué)、光電工程、模式識(shí)別、信號(hào)與信息處理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等）來研究新型遙感器數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用技術(shù)；（3）遙感圖像處理與應(yīng)用軟件向網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境下發(fā)展，進(jìn)行各種遙感軟件、工具和數(shù)據(jù)庫的一體化集成研究，如遙感與