2019-2020年九年級語文上冊 第五單元 誦讀欣賞 相見歡教學案 蘇教版.doc

2019-2020年九年級語文上冊 第五單元 誦讀欣賞 相見歡教學案 蘇教版教學目標：1體會無形情感有形化的表達效果2.西樓、梧桐意象的把握3.了解詞的一般常識教學過程：導語：辛棄疾說“少年不識愁滋味”，其實，人，只要經歷了世事，就不可能沒有愁緒。在我們剛剛學過的唐詩中，就有李白寄托與明月的“愁心”；有韋應物因不在其位不得其用的淡淡的憂傷；更有陳子昂懷才不遇、壯志難酬的極度苦悶今天，我們來看一看另一類愁緒亡國之愁。一、文學常識：李煜，五代十國時南唐國君，字重光，號鐘隱、蓮峰居士，史稱李后主。開寶八年，國破降宋，俘至汴京，被封為右千牛衛(wèi)上將軍、違命侯。后為宋太宗毒死。李煜雖不通政治，但其藝術才華卻非凡。精書法，善繪畫，通音律，詩和文均有一定造詣，尤以詞的成就最高。千古杰作虞美人、浪淘沙、烏夜啼等詞。被稱為“千古詞帝”。詞：是詩的別體，起于唐，盛于宋。詞又稱曲子詞、長短句、詩余，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩，詞牌是詞的調子的名稱，不同的詞牌在總句數(shù)、句數(shù)，每句的字數(shù)、平仄上都有規(guī)定。二、讀：語速，語調，節(jié)奏。三、賞析1. 詞的段落稱為“闋”或“片”，此詞分上下兩闋。在表達方式上，上闋下闋分別是哪種表達方式？（表達方式：記敘或敘事，議論，抒情，描寫，說明）上闋是描寫寫景，下闋是抒情。2.無言獨上西樓，月如鉤 無言，為何無言？因為“獨”，即“獨自”。詞人此時是階下之囚，無人陪伴，與誰言說？自然“無語”。由此可見，此處之“獨”，雖解釋為“獨自”，卻包含了“孤獨”之意。西樓。西樓未必在西邊，西樓是古典詩詞中的一個傳統(tǒng)意象，帶有哀愁哀傷之意（因西方是日落之地，日落象征衰弱或死亡）。同時，西樓是望月之地（相對于東升的月亮來說，什么樓都在西邊），西樓又具有懷人思鄉(xiāng)之意蘊。在此時，詞人登上西樓他想到了什么？故國，想到自己當皇帝時的奢華生活。月如鉤。如鉤之月就是殘月。殘月后半夜才出現(xiàn)，作者此時登樓，說明什么？殘月有何何象征？說明作者夜不能寐。為什么？愁。囚徒之愁。殘月，象征了殘缺，象征了詞人故國和人生。3.寂寞梧桐深院，鎖清秋?！拔嗤?、深院、清秋”這些意象，給了你怎樣的感受？寂寞，悲涼。梧桐是一種樹木，它能寂寞嗎？寂寞的是誰？清秋是季節(jié)，能“鎖”嗎？被鎖的是誰？ 寂寞的是詞人自己，被“鎖”的也是詞人自己。上闋這兩句寫景，視角是否相同？這兩句景物描寫實際上寫的是詞人怎樣的生活？不同，上句是仰視，下句是俯視。這兩句景物描實際上表現(xiàn)的是詞人囚禁生活。烘托了作者的萬千愁緒，悲涼至極。（景物描寫的作用烘托心情）4.剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。這里又有比喻，又有對比，又有諧音雙關。什么東西一剪就斷？絲；什么東西一里就順？還是絲。用絲諧音“思”，這就是諧音雙關。意為“愁思”剪不斷，理還亂。但離愁和絲相比，剪不斷，理還亂。因為離愁萬千，根本無法去理。這里，作者把無形的情感愁緒比喻為有形的事物“絲”，使抽象的情感有形化，使看不見摸不著的愁思變得有了質感。很多詩人都借助這種化無形為有形的生動形象來表現(xiàn)愁緒：李白“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”，這是用有形的白發(fā)來寫無形的愁緒，寫出了愁的長度；李清照“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”，這是寫愁的重量；春觀“春去也，飛紅萬點愁如?！?，這是寫愁的多。那么，本句是寫愁的什么特點？韌?！皠e是一般滋味”，看來這種滋味作者說不出來，可者無處可說，甚至就是他不愿意說，只能常在心頭縈繞徘徊，歷久不去了。5.小結 這首詞作者關于用平常、樸素而又富于表現(xiàn)力的語言，表現(xiàn)出深刻而又真摯的思想感情。雖然寫的是詞人自己作為亡國之君的離愁別恨，但因為所運用的意象非常準確，所營造的藝術境界非常精妙，形象地表現(xiàn)了人的“愁緒”這種無形的、難以摹寫的情感，因而容易引起讀者的廣泛共鳴。五、課后作業(yè) 1.背誦并默寫這首全詩。2.搜集李煜的其他的詩，讀給大家聽。板書離愁別恨上片：囚禁生活抒情寫景比喻雙關環(huán)境烘托下片：亡國愁苦練習1、本詞作的作者是南唐亡國之君 ，史稱 ，在中國詞史上占有重要的地位，被稱為“ ”2、這首小令是南唐李后主降宋后所寫，借以表達他的 。其感情基調是 。3、文中點明傷情的地點是 ，時間是 ，季節(jié)是 。4、這首詞上片描繪出一幅怎樣的景色？ 5、詞中寫景簡練而有序：“ ”一句是寫仰望之景，“ ”一句是俯視之景。6、“月如鉤”是特定環(huán)境下的月景，在文中有什么表達作用？ 7、“鎖”字是傳神之筆，試賞析。 8、“剪不斷，理還亂”有什么表達效果？現(xiàn)在人們常用這一比喻，有什么新意？ 浣溪沙教學案一、學習目標1、在吟誦背誦中感受本詞語言清麗自然的特色。2、體會本詞的意境，感悟詞人所表達的深刻感受。二、學法指導學生先在查閱資料和借助書下注釋的基礎上理解本詞的大意，再通過重點字詞和關鍵句子的講解，引導學生去不斷地挖掘本詞的深刻內蘊，多角度地理解作者所要表達的思想感情。三、教學過程1、作者作品 晏殊（991-1055），字同叔，北宋時期著名的文學家和政治家。撫州 ( 今江西臨川 ) 人。景德初年，他剛十四歲，就以“神童”的才名應殿試考中進士。在西溪任上常講學，后人建有晏溪書院，故西溪又稱“晏溪”。仁宗慶歷中，晏殊官至集賢殿學士，同中書門平章事 ( 宰相 ) 兼樞密使。為官清廉，秉直從政。他曾上書皇帝，主張嚴格選任州郡長官，量才錄用地方知縣，清除庸劣不稱職者，這份萬言書聲震一時。 晏殊是一位著名的文學家，擅長詞令 ( 長短句 ) ，尤擅小令。風格婉約，歷有“此宗令詞之專精者，首推晏殊”的評價。他的名作浣溪沙中的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”歷來為膾炙人口的名句。 晏殊曾多次擔任參知政事，兼樞密使，這是相當于宰相的職位，官位顯赫。晏殊經常在家中招待客人，宴席之間總伴隨著歌聲、樂聲，因此晏殊的作品多表現(xiàn)詩酒生活和悠閑情致2、詩詞大意 學生自由散讀，結合書下注釋，初步理解本詞中重點詞語的含義。（1）一曲新詞酒一杯。 一曲：一首。新詞：剛填好的詞，意同新歌。（2）去年天氣舊亭臺。 去年天氣：是說跟去年此日相同的天氣。舊亭臺：曾經到過的或熟悉的亭臺樓閣。（3）夕陽西下幾時回？夕陽：落日。西下：向西方地平線落下。幾時回：什么時候回來。（4）無可奈何花落去。無可奈何：不得已?；淙ィ夯ㄖx，點明節(jié)令是暮春。（5）似曾相識：意思是好像曾經認識。形容見過的事物再度出現(xiàn)。后用作成語，即出自晏殊此句。燕歸來：燕子從南方飛回來。（6） 小園香徑獨徘徊。 香徑：花間小路。徘徊：來回走。詩意對照：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。 聽一曲以新詞譜成的歌，飲一杯酒。去年這時節(jié)的天氣、舊亭臺依然存在。 夕陽西下幾時回。 但眼前的夕陽西下了，不知何時會再回來無可奈何花落去，似曾相識燕歸來， 無可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾見過的燕子，如今又飛回到舊巢來了。小園香徑獨徘徊。 （自己不禁）在小花園中落花遍地的小徑上惆悵地徘徊起來。此詞雖含傷春惜時之意，卻實為感慨抒懷之情。 3、詩詞賞析4、主旨探討：本詩的主要內容是什么？作者對光陰流逝的悵惘和對春天消失的惋惜之情。5、藝術賞析：本詞具有怎樣的藝術魅力？這首詞用語清新，明白如話，音律和諧。詞意極為深廣，從極為平常的時序轉換中引出富含人生哲理的啟迪。6、文章脈絡梳理：一曲新詞酒一杯 富貴閑適的生活 去年天氣舊亭臺 對時光流逝的感慨夕陽西下幾時回 就眼前之景來抒寫情懷無可奈何花落去 悼惜的情感似曾相識燕歸來 對時光流逝的感傷 小園香徑獨徘徊 惆悵的感情更為強烈 練習1詩人徘徊小園香徑，精心選擇了 、 和 等景物，描繪了一組優(yōu)美的畫圖。把自然的春光和人的青春年華自然地結合在一起，表達了 情懷，這是運用了 的表現(xiàn)手法。2“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”是千古名句，試簡析這兩句詞好在哪里。 3、“夕陽西下幾時回？”一句寓情于景，請簡要分析此句抒發(fā)了什么樣的感情。 4、這首詞是懷人之作，從哪些句子可以看出來？（至少寫兩句） 5、“小園香徑獨徘徊”中的“獨”字透露出作者的 情感；詞中“ ”一句已具有廣泛的社會意義，社會人生中無法言喻的無奈，都可以用此語感嘆一番。6、“小園香徑獨徘徊”寫了什么內容，與詞中的哪一句相呼應？“獨”字透露出作者怎樣的情感？ 7、詞人通過什么時節(jié)哪些景物的描寫抒發(fā)了怎樣的情感？ 8、詞中構成“新”與“舊”對比的詞句是 。9、朱自清在散文匆匆中寫道：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候”，本詞中也有表達這類似感慨的詞句，這兩句是 ， 。李煜相見歡賞析李煜（937978），南唐后主。開寶八年（公元975年）宋滅南唐，李煜亡家敗國，肉袒出降，身囚待罪于汴京。宋太祖趙匡胤因其曾守城相拒，封其為“違命侯”。李煜忍屈負辱過了三年囚徒生活，后被宋太宗賜酒毒死。李煜不是一個好皇帝，卻是一位才華橫溢的藝術家和詞人。李煜詞以被俘為界分前后兩期，前期詞作多描寫宮廷生活與男歡女愛，香艷精致，才情蘊藉；后其詞作多傾瀉失國之痛和去國之思，沉郁哀婉，感人至深。相見歡便是后期詞作中有代表性的一篇。首句“無言獨上西樓”將人物引入畫面?！盁o言”二字活畫出詞人的愁苦神態(tài)，“獨上”二字勾勒出作者孤身登樓的身影，孤獨的詞人默默無語，獨自登上西樓。神態(tài)與動作的描寫揭示了詞人內心深處隱喻的多少不能傾訴的孤寂與凄婉??！“月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，寥寥12個字，形象的描繪出了詞人登樓所見之景。仰視天空，缺月如鉤?！叭玢^”不僅寫出月形，表明時令而且意味深長：那如鉤的殘月經歷了無數(shù)次的陰晴圓缺，見證了人世間多少悲歡離合，今夜又怎能不勾起人的離愁別恨呢？俯視庭院，茂密的梧桐葉已被無情的秋風掃蕩殆盡，只剩下光禿禿的樹干和幾片殘葉在秋風中瑟縮，怎能不“寂寞”情生。然而“寂寞”的又何止是梧桐？即使是凄慘秋色，也要被“鎖”于這高墻深院之中，然而“鎖”住的又何止是這滿院秋色？落魄的人，孤寂的心，思鄉(xiāng)的情，亡國得恨，都被這高墻深院禁錮起來，此景此情怎一個愁字了得。詩詞中常借梧桐抒發(fā)內心的愁悶。溫庭筠“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明”（更漏子）；李清照“梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得”（聲聲慢）。以上具是寫景佳作。寫雨中梧桐，能表現(xiàn)詩人內心的愁苦。寫缺月梧桐，則又是一番境界。蘇軾語“缺月掛梧桐，漏斷人初靜”（卜算子）。缺月、梧桐、深院、清秋，這一切無不渲染出一份凄涼的境界，反映出詞人內心的孤寂之情，為下片抒情做好鋪墊。那么，此情此景，一個亡國之君，一個茍延殘喘的囚徒會有怎樣一種心境呢？下片中，詞人用極其婉轉而又無奈的筆調，表達了心中復雜而又不可言喻的愁苦與悲傷?！凹舨粩啵磉€亂，是離愁?！庇媒z喻愁，新穎而別致。前人以“絲”諧音“思”，用來比喻思念，如李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（無題）就是大家熟悉的名句。李煜用“絲”來比喻“離愁”，別有一番新意。然而絲長可以剪斷，絲亂可以整理，而那千絲萬縷的“離愁”卻是“剪不斷，理還亂”。那么，這位昔日的南唐后主心中涌動的怎樣的離愁別緒呢？是追憶“紅日已高三丈后，金爐次第添金獸，紅錦地衣隨步皺”（浣溪沙）的榮華富貴，是思戀“風閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿”（破陣子）的故國家園，還是悔失“四十年來家國，三千里地河山”（破陣子）的帝王江山？然而，時過境遷，如今的李煜已是亡國奴、階下囚，榮華富貴已成過眼煙云，故國家園亦是不堪回首，帝王江山毀于一旦。閱歷了人間冷暖、世態(tài)炎涼，經受了國破家亡的痛苦折磨，這諸多的愁苦悲恨哽咽于詞人的心頭難以排遣。而今是嘗盡愁滋味，而這滋味又怎一個愁字了得。末句“別是一番滋味在心頭”緊承上句寫出了李煜對愁的體驗與感受。以滋味喻愁，而味在酸甜之外，它根植于人的內心深處，是一種獨特而真切的感受?！皠e是”二字極佳，昔日唯我獨尊的天子，如今成了階下囚徒，備受屈辱，遍歷愁苦，心頭淤積的是思、是苦、是悔、還是恨恐怕詞人自己也難以說清，豈又是常人所能體會到的呢？若是常人，道可以嚎啕傾訴，而李煜不能。他是亡國之君，即使有滿腹愁苦，也只能“無言獨上西樓”，眼望殘月如鉤、梧桐清秋，將心頭的哀愁、悲傷、痛苦、悔恨強壓在心底。這種無言的哀傷更勝過痛哭流涕之悲。李煜的這首詞情景交融，感情沉郁。上片選取典型的景物為感情的抒發(fā)渲染鋪墊，下片借用形象的比喻委婉含蓄的抒發(fā)真摯的感情。此外運用聲韻變化，作到聲情合一。下片押兩個仄聲韻（斷、亂），插在平韻中間，加強了頓挫的語氣，似斷似續(xù)；同時在三個短句之后接以九言長句，鏗鏘有力，富有韻律美，也恰當?shù)乇憩F(xiàn)了詞人悲痛沉郁的感情。賞析上片：起句“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺?！睂憣坡牳璧默F(xiàn)境。從復疊錯綜的句式、輕快流利的語調中可以體味出，詞人面對現(xiàn)境時，開始是懷著輕松喜悅的感情，帶著瀟灑安閑的意態(tài)的。但邊聽邊飲，這現(xiàn)境卻又不期然而然地觸發(fā)對“去年”所歷類似境界的追憶：也是和今年一樣的暮春天氣，面對的也是和眼前一樣的樓臺亭閣，一樣的暮春天氣，一樣的清歌美酒。然而，似乎一切依舊的表象下又分明感覺到有的東西已經起了難以逆轉的變化，這便是悠悠流逝的歲月和與此相關的一系列人事和去年大不相同了。于是詞人不由得從心底涌出這樣的喟嘆：“夕陽西下幾時回？”夕陽西下，是眼前景。夕陽西下”是無法阻止的，只能寄希望它東升再起，而時光的流逝、人事的變更，卻再也無法重復。細味“幾時回”三字，所折射出的似乎是一種期盼其返卻又情知難返的細膩心態(tài)。但詞人由此觸發(fā)的，卻是對美好景物情事的流連，對時光流逝的悵惘，以及對美好事物重現(xiàn)的微茫的希望。是即景興感，但所感者實際上已不限于眼前的情事，而是擴展到整個人生，其中不僅有感性活動，而且包含著某種哲理性的沉思。夕陽西下，是無法阻止的，只能寄希望于它的東升再現(xiàn)，而時光的流逝、人事的變更，卻再也無法重復。賞析下片： “無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！币宦?lián)工巧而渾成、流利而含蓄，聲韻和諧，寓意深婉，用虛字構成工整的對仗、唱嘆傳神方面表現(xiàn)出詞人的巧思深情，也是這首詞出名的原因。但更值得玩味的倒是這一聯(lián)所含的意蓄?；ǖ牡蚵?，春的消逝，時光的流逝，都是不可抗拒的自然規(guī)律，雖然惋惜流連也無濟于事，所以說“無可奈何”，這一句承上“夕陽西下”；然而這暮春天氣中，所感受到的并不只是無可奈何的凋衰消逝，而是還有令人欣慰的重現(xiàn)，那翩翩歸來的燕子不就像是去年曾此處安巢的舊時相識嗎？這一句應上“幾時回”?；洹⒀鄽w雖也是眼前景，但一經與“無可奈何”、“似曾相識”相聯(lián)系，它們的內涵便變得非常廣泛，意境非常深刻，帶有美好事物的象征意味。惋惜與欣慰的交織中，蘊含著某種生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但消逝的同時仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會因消逝而變得一片虛無。只不過這種重現(xiàn)畢竟不等于美好事物的原封不動地重現(xiàn)，它只是“似曾相識”罷了。滲透在句中的是一種混雜著眷戀和悵惆，既似沖澹又似深婉的人生悵觸。 上片小結：詞之上片綰合今昔，疊印時空，重在思昔；（板書：懷舊，感傷年華易逝；）下片小結：下片則巧借眼前景物，著重寫今日的感傷。（下闕板書：惜春，悼念春光難留。）全詞語言圓轉流利，通俗曉暢，清麗自然，意蘊深沉，啟人神智，耐人尋味。詞中對宇宙人生的深思，給人以哲理性的啟 迪和美的藝術享受。此詞雖含傷春惜時之意，卻實為感慨抒懷之情。答案1、李煜 李后主 千古詞帝2、亡國哀思 凄婉3、西樓臺 夜晚 秋天4、深秋月夜庭院的清幽景色5、月如鉤 寂寞梧桐深院鎖清6、（1）從月的形狀上看是殘月，象征人事的缺憾，蘊寓著冷落凄清的感情；（2）從月所反映的時間上看，并非月圓團聚之時，為下文的“離愁”營造了氣氛。7、人間秋色，無所不在，如何能“鎖”住，這是詞人“以我觀物，故物皆著我之色彩”的印象，被“鎖”者，非清秋也，是指人。8、暗用絲的千頭萬緒比喻離愁，以千絲萬縷之無法剪斷、無法理出頭緒，形容愁思之紛繁難解。現(xiàn)在人們用這一比喻，形容人內心的煩亂，或形容某些事難以解決。答案1、夕陽落花歸燕感時傷春以景傳情2、兩句話（1）對仗工整，音調和諧，畫面生動，通過對易逝的自然春光的描寫，（2）抒發(fā)了對青春易逝的感慨，感情濃郁，（3）寓意深刻，發(fā)人深省，揭示了人生易逝，輪回無窮的人生哲理，因而成為千古傳誦的名句（千古奇偶）。3、抒發(fā)了詞人民惜春傷時的惆悵和寂寞，嘆惜年華將逝的情思。4、去年天氣舊亭臺夕陽西下幾時回？似曾相識燕歸來小園香徑獨徘徊。5、孤寂傷感無可奈何花落去6、寫出了作者在遍地落花和溢滿花香的小路上獨自徘徊的孤獨和失落。落寞，孤獨無可奈何花落去7、通過暮春時節(jié)，日落時分，物候的變化的描寫，抒發(fā)了詞人對年華流逝的感傷之情。8、一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺9、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。