2019-2020年九年級化學2.3《奇妙的二氧化碳》學案一.doc

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2019-2020年九年級化學2.3《奇妙的二氧化碳》學案一 【學習目標】1．認識二氧化碳的主要物理性質和化學性質； 2．學會觀察和描述有關二氧化碳的實驗現(xiàn)象，從中歸納二氧化碳的性質； 3．知道二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的作用以及對人類生活和生產的意義； 【學習重點】掌握二氧化碳的化學性質 【學習難點】觀察和描述有關二氧化碳的實驗現(xiàn)象，并歸納二氧化碳的性質；。 【學習方法】實驗探究 觀察對比 閱讀討論 歸納總結 一、知識準備 〖閱讀〗P39～41 二氧化碳在空氣中的含量約占多少？它的存在有什么重要意 義？它在空氣中的含量是不是越多越好？為什么？ （一）自然界中的二氧化碳 1．自然界中二氧化碳的循環(huán) 請根據(jù)已有的知識和日常生活經驗，將大氣中二氧化碳氣體產生和消耗的途徑填入下表。 大氣中二氧化碳的產生途徑 大氣中二氧化碳的消耗途徑 空氣中二氧化碳的體積分數(shù)約為 ，過少不利于植物生長，過多引起 。 2．二氧化碳與溫室效應 （1）溫室效應的危害：全球氣候變暖導致 ，海平面上升，氣候炎熱無法居住，土地 。有的科學家認為近年來日益嚴重的全球厄爾尼諾現(xiàn)象也與 有關。 問題討論并展示： （2）減緩溫室效應的措施： 。 【拓展】引起溫室效應的氣體叫做溫室氣體，溫室氣體主要有二氧化碳、甲烷、一氧化二氮等。其中二氧化碳是含量最高的溫室氣體。 二、思考與交流 （二）二氧化碳的奇妙變化 你一定觀看到過舞臺上產生的“云霧”吧，你能解釋其形成的原因嗎？ 1． 二氧化碳的狀態(tài)變化 CO2（氣） CO2（液） CO2（固）（干冰） 升華 通常將固態(tài)二氧化碳叫 ，常壓下，溫度高于－78℃時，干冰能直接變成 而沒有液體留下，干冰在氣化時要 環(huán)境中的熱量，使得環(huán)境的溫度 ，環(huán)境中的 凝結成 。 歸納：“干冰”的用途有 。 活動與探究： 問題：打開滿汽水瓶子的瓶蓋便看到大量氣泡冒出，喝進肚中不久便有氣體涌出（打嗝）,為什么？猜測冒出的氣體是什么？請設計實驗證明你的猜測。 【活動與探究一】 檢驗二氧化碳氣體（實驗裝置如右圖） 實驗現(xiàn)象 ； 實驗結論 。 【活動與探究二】 傾倒二氧化碳滅火（實驗裝置如右圖） 實驗現(xiàn)象 ； 實驗結論 。 【活動與探究三】 二氧化碳溶于水（實驗裝置如右圖） 實驗操作：倒入塑料瓶容積1/3的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩。 實驗現(xiàn)象 ； 實驗結論 。 問題討論：通入二氧化碳的水和原來的水一樣嗎？ 【活動與探究四】（實驗裝置如右圖） 已知：紫色色蕊試液是一種酸堿指示劑，它遇到酸性物質會變成紅色。 實驗現(xiàn)象 ； 實驗結論 。 問題討論：溶有二氧化碳的水滴入紫色色蕊試液后變成紅色能不能說明二氧化碳與水反應生成了酸性物質？為什么？ 【活動與探究五】 通入二氧化碳的水中究竟是什么物質使紫色石蕊試液變紅？ 取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別進行下列實驗（實驗裝置如圖） 實驗現(xiàn)象：Ⅰ、 ；Ⅱ、 ； Ⅲ、紙花不變色； Ⅳ、紙花變紅。 實驗結論 。 三、總結與反思 1．二氧化碳的物理性質（與氧氣比較） 二氧化碳 氧氣 色、味、態(tài)（常溫） 密度 溶解性 2． 二氧化碳的化學性質 （1） 二氧化碳可以做滅火劑，說明它具有的化學性質是 。 （2） 二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸不穩(wěn)定受熱能分解 寫出發(fā)生反應對應的文字表達式與符號表達式。 ； 。 （3） 寫出發(fā)生反應的文字表達式與符號表達式 。 四、達標檢測 1．由于大氣中二氧化碳含量的增加，產生“溫室效應”使地球變熱，海平面升高，陸地面積減少。為了減少大氣中的二氧化碳含量，下列措施可行的是 （ ） A．開展植樹造林，增強地球表面綠化面積 B．用石灰水吸收空氣中的二氧化碳 C．改變能源結構，發(fā)展太陽能、核能、水能以代替礦物燃料 D．限制汽車工業(yè)發(fā)展，減少汽車數(shù)量。 2．鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡單的方法是 （ ） A．將氣體分別通入蒸餾水中 B．將氣體分別通入澄清的石灰水中 C．將氣體分別通入紫色石蕊溶液中 D．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中 3．下列性質中，與二氧化碳滅火無關的是 （ 　?。? A．它能溶于水 B．一般情況下，它不能燃燒 C．它的密度比空氣大 D．一般情況下，它不支持燃燒 4．將CO2通入紫色石蕊試液中，然后再加熱，溶液顏色的變化（ ） A．先變藍色后變紫色 B．先變紅色后變無色 C．先變無色后變紅色 D．先變紅色后變紫色 五、課后訓練 1．下列變化是因化學變化引起的 （ ） A．干冰用于人工降雨 B．.用干冰制造舞臺云霧 C．二氧化碳通入石灰水中變渾濁 D．干冰汽化吸收熱量 2．下列有關說法錯誤的是 （ ） A．綠色植物光合作用吸收CO2釋放O2 B．動、植物呼吸作用吸收O2釋放CO2 C．提倡家用汽車替代公交車 D．提倡“低碳生活”，大力推廣風能、太陽能等新能源 3.下列有關二氧化碳的實驗，分別證明了二氧化碳的那些性質？ A ；B ； C ；D 。 六、教學后記