2019-2020年九年級化學(xué)2.3《奇妙的二氧化碳》學(xué)案一.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)2.3《奇妙的二氧化碳》學(xué)案一 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．認(rèn)識二氧化碳的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)； 2．學(xué)會(huì)觀察和描述有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從中歸納二氧化碳的性質(zhì)； 3．知道二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的作用以及對人類生活和生產(chǎn)的意義； 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】觀察和描述有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并歸納二氧化碳的性質(zhì)；。 【學(xué)習(xí)方法】實(shí)驗(yàn)探究 觀察對比 閱讀討論 歸納總結(jié) 一、知識準(zhǔn)備 〖閱讀〗P39～41 二氧化碳在空氣中的含量約占多少？它的存在有什么重要意 義？它在空氣中的含量是不是越多越好？為什么？ （一）自然界中的二氧化碳 1．自然界中二氧化碳的循環(huán) 請根據(jù)已有的知識和日常生活經(jīng)驗(yàn)，將大氣中二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生和消耗的途徑填入下表。 大氣中二氧化碳的產(chǎn)生途徑 大氣中二氧化碳的消耗途徑 空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為 ，過少不利于植物生長，過多引起 。 2．二氧化碳與溫室效應(yīng) （1）溫室效應(yīng)的危害：全球氣候變暖導(dǎo)致 ，海平面上升，氣候炎熱無法居住，土地 。有的科學(xué)家認(rèn)為近年來日益嚴(yán)重的全球厄爾尼諾現(xiàn)象也與 有關(guān)。 問題討論并展示： （2）減緩溫室效應(yīng)的措施： 。 【拓展】引起溫室效應(yīng)的氣體叫做溫室氣體，溫室氣體主要有二氧化碳、甲烷、一氧化二氮等。其中二氧化碳是含量最高的溫室氣體。 二、思考與交流 （二）二氧化碳的奇妙變化 你一定觀看到過舞臺上產(chǎn)生的“云霧”吧，你能解釋其形成的原因嗎？ 1． 二氧化碳的狀態(tài)變化 CO2（氣） CO2（液） CO2（固）（干冰） 升華 通常將固態(tài)二氧化碳叫 ，常壓下，溫度高于－78℃時(shí)，干冰能直接變成 而沒有液體留下，干冰在氣化時(shí)要 環(huán)境中的熱量，使得環(huán)境的溫度 ，環(huán)境中的 凝結(jié)成 。 歸納：“干冰”的用途有 。 活動(dòng)與探究： 問題：打開滿汽水瓶子的瓶蓋便看到大量氣泡冒出，喝進(jìn)肚中不久便有氣體涌出（打嗝）,為什么？猜測冒出的氣體是什么？請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜測。 【活動(dòng)與探究一】 檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w（實(shí)驗(yàn)裝置如右圖） 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ； 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 。 【活動(dòng)與探究二】 傾倒二氧化碳滅火（實(shí)驗(yàn)裝置如右圖） 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ； 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 。 【活動(dòng)與探究三】 二氧化碳溶于水（實(shí)驗(yàn)裝置如右圖） 實(shí)驗(yàn)操作：倒入塑料瓶容積1/3的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ； 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 。 問題討論：通入二氧化碳的水和原來的水一樣嗎？ 【活動(dòng)與探究四】（實(shí)驗(yàn)裝置如右圖） 已知：紫色色蕊試液是一種酸堿指示劑，它遇到酸性物質(zhì)會(huì)變成紅色。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ； 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 。 問題討論：溶有二氧化碳的水滴入紫色色蕊試液后變成紅色能不能說明二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸性物質(zhì)？為什么？ 【活動(dòng)與探究五】 通入二氧化碳的水中究竟是什么物質(zhì)使紫色石蕊試液變紅？ 取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)裝置如圖） 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：Ⅰ、 ；Ⅱ、 ； Ⅲ、紙花不變色； Ⅳ、紙花變紅。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 。 三、總結(jié)與反思 1．二氧化碳的物理性質(zhì)（與氧氣比較） 二氧化碳 氧氣 色、味、態(tài)（常溫） 密度 溶解性 2． 二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) （1） 二氧化碳可以做滅火劑，說明它具有的化學(xué)性質(zhì)是 。 （2） 二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸不穩(wěn)定受熱能分解 寫出發(fā)生反應(yīng)對應(yīng)的文字表達(dá)式與符號表達(dá)式。 ； 。 （3） 寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式與符號表達(dá)式 。 四、達(dá)標(biāo)檢測 1．由于大氣中二氧化碳含量的增加，產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”使地球變熱，海平面升高，陸地面積減少。為了減少大氣中的二氧化碳含量，下列措施可行的是 （ ） A．開展植樹造林，增強(qiáng)地球表面綠化面積 B．用石灰水吸收空氣中的二氧化碳 C．改變能源結(jié)構(gòu)，發(fā)展太陽能、核能、水能以代替礦物燃料 D．限制汽車工業(yè)發(fā)展，減少汽車數(shù)量。 2．鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡單的方法是 （ ） A．將氣體分別通入蒸餾水中 B．將氣體分別通入澄清的石灰水中 C．將氣體分別通入紫色石蕊溶液中 D．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中 3．下列性質(zhì)中，與二氧化碳滅火無關(guān)的是 （ 　?。? A．它能溶于水 B．一般情況下，它不能燃燒 C．它的密度比空氣大 D．一般情況下，它不支持燃燒 4．將CO2通入紫色石蕊試液中，然后再加熱，溶液顏色的變化（ ） A．先變藍(lán)色后變紫色 B．先變紅色后變無色 C．先變無色后變紅色 D．先變紅色后變紫色 五、課后訓(xùn)練 1．下列變化是因化學(xué)變化引起的 （ ） A．干冰用于人工降雨 B．.用干冰制造舞臺云霧 C．二氧化碳通入石灰水中變渾濁 D．干冰汽化吸收熱量 2．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是 （ ） A．綠色植物光合作用吸收CO2釋放O2 B．動(dòng)、植物呼吸作用吸收O2釋放CO2 C．提倡家用汽車替代公交車 D．提倡“低碳生活”，大力推廣風(fēng)能、太陽能等新能源 3.下列有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，分別證明了二氧化碳的那些性質(zhì)？ A ；B ； C ；D 。 六、教學(xué)后記