2019-2020年九年級語文秋學(xué)期 8《清兵衛(wèi)與葫蘆》教案 語文版.doc

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2019-2020年九年級語文秋學(xué)期 8《清兵衛(wèi)與葫蘆》教案 語文版 教學(xué)目的： 1體會本文前后對比照應(yīng)的寫法。 2體會心理和神態(tài)描寫 3思考怎樣保護(hù)孩子培養(yǎng)的的自尊自主的人格。 教學(xué)重點(diǎn)：目的1、2 教學(xué)難點(diǎn)：目的3 教學(xué)時間：二課時。 教學(xué)過程： 第一課時　　檢查預(yù)習(xí)。速讀課文。分段。完成課后練習(xí)一。 一，檢查：注音 1熱衷　 　　　　　　　 2多音字：　　　　　　　　 3詞語：呵斥：大聲斥責(zé)　熱衷：十分愛好某種活動。　隱瞞：把事情真相掩蓋起來不讓人知道?！」獠熟陟冢盒稳蓍W亮發(fā)光。茶鹵：很濃的茶水。異常：不同尋常。　鄭重：嚴(yán)肅認(rèn)真。　名伶：舊時稱著名的演員?！「缮妫簠⑴c過問別人的事?！⌒Ｒ郏簩W(xué)校中做輔助教學(xué)工作的人?！」哦辏簩ｉT經(jīng)營古代留傳下來的器物的商店?！」杂X：機(jī)警聯(lián)聰明?！⌒剿汗べY?！≡购蓿簩θ嘶蚴挛飶?qiáng)烈的不満。　嘀咕：猜疑，猶疑不定。 二，速讀課文 　　　　　　　　　　　　　　　　開端　　發(fā)現(xiàn)葫蘆 　　　　　　　　　　　　　　　　發(fā)展　　教員沒收 　　　　　　　　　　　　　　　　高潮　　砸碎葫蘆 三，分段：一喜愛葫蘆。二 　　　　　　　　　　　　　　　　尾聲　　葫蘆變價 　　　　　　　　　　　　　　　　結(jié)局　　改變愛好 三愛繪畫 問題討論：清兵衛(wèi)對葫蘆熱愛有加，他也曾幾次對別人的葫蘆不以為然，說明什么？為什么他后來又改變了他的愛好呢？這個愛好真的不好嗎？ 討論后教師結(jié)合練習(xí)一提示如下： 說明清兵衛(wèi)對葫蘆并不盲目癡愛，而是對葫蘆確實(shí)有一定的研究他對葫蘆的鑒賞是有一定的眼光的這些結(jié)果與前文多處內(nèi)容構(gòu)成對比，例如：1父親呵斥他：“什么話，你懂什么，也來多嘴！”2他買這個葫蘆只花了一毛錢。3教員把葫蘆當(dāng)著臟東西讓老年校役扔掉。校役把葫蘆賣了50元。這樣寫與后文寫商人賣了600元形成強(qiáng)烈對比，說明對葫蘆研究很深，確實(shí)有不同于一般人的獨(dú)特眼光。有這種本事，有這種愛好，說不定他憑著這種興趣愛好能賺很多錢的，怎么不好呢，可惜啊他的父親老師卻不準(zhǔn)他有這種興趣。 四，完成課后練習(xí)一。 　　 第二課時　分析對比照應(yīng)的情節(jié)和心理神態(tài)描寫。 一、作者盡情描繪了清兵衛(wèi)的前后的不同的興趣愛好。對比特別鮮明。 怎樣展開這種對比描寫的呢？ 討論后點(diǎn)撥：濃墨重彩的寫清兵衛(wèi)的愛葫蘆的興趣。聯(lián)系課后練習(xí)二提示如下： 1由于他對葫蘆異常專心，以致于把一個老頭的禿腦袋當(dāng)作了一個葫蘆。 2每天放學(xué)回家后，他也不與別的孩子玩，常常一個人到街上去看葫蘆。 3他把葫蘆帶到學(xué)校去偷偷的摩擦。 這樣一種專注，而且當(dāng)大人談?wù)摵J時也總想插嘴，可是他后來卻突然就與葫蘆斷絕了關(guān)系。我們還知道他最會欣賞葫蘆了，他被別人收繳去的葫蘆居然能賣極高的價錢。他為什么會改變這么好的愛好呢？原來就是家庭的父母，二是學(xué)校的教師的強(qiáng)制扭曲造成。這是多么可貴的人性的毀滅啊。作者用這樣的對比照應(yīng)的寫法，猛烈的抨擊了舊的教育制度扼殺人的正常的天性的罪惡。也批評了家長教師簡單粗暴的教育方法。 二、本文還對人物的神態(tài)進(jìn)行細(xì)致深入的描寫：有哪些神態(tài)描寫呢？各有什么作用呢？討論后教師點(diǎn)撥： 結(jié)合課后練習(xí)三提示如下： 1于是這個清衛(wèi)的葫蘆終于被當(dāng)場沒收。清兵衛(wèi)連哭也沒哭一聲。 “連哭也沒哭一聲”形象真切的表現(xiàn)了清兵衛(wèi)的葫蘆被沒收后傷心、欲哭無淚的之狀。 2．他的臉無人色的回到家里，靠火爐邊發(fā)呆。 “臉無人色”“發(fā)呆”，表現(xiàn)了他痛失葫蘆后的痛苦無奈的心情。 3．清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢作聲。 對于父親粗暴地砸碎自己的寶貝葫蘆，清兵衛(wèi)感到心如刀絞，悲痛欲絕，“不敢作聲”則表現(xiàn)了父親的一貫的的粗暴的家長制的態(tài)度。 由此分析后，我們可以看到清兵衛(wèi)的痛苦的內(nèi)心：如3句：父親啊這可是我經(jīng)過千辛萬苦才挑選出來的葫蘆啊，它耗費(fèi)了我多少心血啊，你就這樣給我砸碎了，我該怎么辦呢？你讓太傷心了，我恨你，恨死你了！ 三、課后的比較閱讀： 閱讀課文和附文，說說清兵衛(wèi)和婷婷的長輩對他們的個性化的行為采取了怎樣不同的態(tài)度。對此你有什么感想民。 清兵衛(wèi)的父親不病重孩子的選擇和愛好，對孩子癡迷葫蘆采取了反對、壓制的手段，教育方式簡單粗暴。 婷婷的爺爺能夠支持孩子的愛好并給予關(guān)心幫助，可是在對婷婷的教育方法上卻欠妥當(dāng)，：思想觀念迂腐老化，因循守舊。 我認(rèn)為，對孩子的教育是要講究科學(xué)的，首選要熱愛孩子，孩子才可能聽你的話，信任你，這是教育孩子的前提。其次，應(yīng)尊重孩子，孩子也是人，只有尊重孩子，才能使孩子在心理上得到健康的發(fā)展；還有，教育孩子要針對不同的孩子采取不同的方法，也就是要因材施教。 四、完成跟課訓(xùn)練題。