七年級科學(xué)上冊 第4章 物質(zhì)的特性 第2節(jié) 質(zhì)量的測量 4.2.2 實驗 用天平測量固體和液體的質(zhì)量導(dǎo)學(xué) 浙教版.ppt

第2課時實驗：用天平稱物體的質(zhì)量,新知學(xué)習(xí),互動探究,第4章物質(zhì)的特性,課堂小結(jié),第2課時實驗：用天平稱物體的質(zhì)量,重要提示：不規(guī)范稱量的處理方法：1物、碼顛倒：操作雖然錯了，但仍可稱出物體的質(zhì)量，物體的質(zhì)量砝碼質(zhì)量游碼對應(yīng)的質(zhì)量值。2砝碼不規(guī)范：砝碼生銹，砝碼的質(zhì)量偏大了；砝碼磨損，砝碼的質(zhì)量偏小了。,新知學(xué)習(xí),第2課時實驗：用天平稱物體的質(zhì)量,新知托盤天平的使用注意事項,(1)稱量前要先估計待測物體的質(zhì)量，注意稱量值不能超過天平的_(最大稱量值)，也不能小于天平的_。(2)向盤中加減砝碼和撥動游碼時要用_，不能用手接觸砝碼，加減砝碼時要輕拿輕放。(3)防止天平與_、有_性的物體接觸。(4)潮濕物品和化學(xué)藥品不能直接放在托盤上稱量。(5)測量質(zhì)量較小的物體，可用_。,累積法,量程,分度值,鑷子,潮濕,腐蝕,互動探究,探究點一托盤天平的使用,第2課時實驗：用天平稱物體的質(zhì)量,情景展示,第2課時實驗：用天平稱物體的質(zhì)量,問題探究,結(jié)合圖片內(nèi)容，你知道如何使用托盤天平嗎？,_,思考交流,第2課時實驗：用天平稱物體的質(zhì)量,歸納提升,天平的使用方法：1放置在水平面上，游碼要歸零。2調(diào)節(jié)平衡螺母(天平兩端的螺母)直至指針對準(zhǔn)分度盤中央刻度線。3左托盤放稱量物，右托盤放砝碼。根據(jù)稱量物的性狀選擇放在玻璃器皿或潔凈的紙上(稱量干燥的固體藥品時，應(yīng)在兩個托盤上各放一張相同質(zhì)量的紙，然后把藥品放在紙上稱量)，然后稱量待稱物。,第2課時實驗：用天平稱物體的質(zhì)量,4添加砝碼時從估計稱量物的最大值加起，逐步減小。加減砝碼并移動標(biāo)尺上的游碼(在稱量過程中，不可碰平衡螺母)，直至指針再次對準(zhǔn)中央刻度線。5過冷或過熱的物體不可放在天平上稱量，應(yīng)先在干燥器內(nèi)放置至室溫后再稱。6物體的質(zhì)量砝碼的質(zhì)量游碼所示質(zhì)量值。7取用砝碼必須用鑷子，取下的砝碼應(yīng)放在砝碼盒中易潮解的藥品，必須放在玻璃器皿上(如小燒杯、表面皿)里稱量，稱量完畢，應(yīng)把游碼移回零點。,第2課時實驗：用天平稱物體的質(zhì)量,課堂速記,_,探究點二測量物體的質(zhì)量,第2課時實驗：用天平稱物體的質(zhì)量,情景展示,第2課時實驗：用天平稱物體的質(zhì)量,問題探究,了解了天平的結(jié)構(gòu)，你會測量物體的質(zhì)量嗎？,_,思考交流,第2課時實驗：用天平稱物體的質(zhì)量,歸納提升,1.將需測量的物體放在左盤中。2用鑷子將砝碼放入右盤中。3稱量。4記錄。注意事項：1.天平要放置在水平的地方。2使用前要使天平左右平衡(游碼必須歸“0”，平衡螺母向相反方向調(diào))。,第2課時實驗：用天平稱物體的質(zhì)量,3砝碼不能用手拿，要用鑷子夾取。千萬不能把砝碼弄濕、弄臟，游碼也要用鑷子撥動。4被測物體的質(zhì)量不能超過稱量范圍或低于天平感量。5潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放在天平的托盤中。6稱量時注意“左物右碼”。7稱量后要把游碼歸零，砝碼用鑷子放回砝碼盒。,第2課時實驗：用天平稱物體的質(zhì)量,課堂速記,_,課堂小結(jié),第2課時實驗：用天平稱物體的質(zhì)量,托盤天平,結(jié)構(gòu)與功能,調(diào)節(jié)與使用,測固體質(zhì)量,測液體質(zhì)量,