2019年高考數(shù)學真題分類匯編 11.4 變量間的相關關系與統(tǒng)計案例 文.doc
《2019年高考數(shù)學真題分類匯編 11.4 變量間的相關關系與統(tǒng)計案例 文.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019年高考數(shù)學真題分類匯編 11.4 變量間的相關關系與統(tǒng)計案例 文.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
2019年高考數(shù)學真題分類匯編 11.4 變量間的相關關系與統(tǒng)計案例 文 考點一 變量間的相關關系 1.(xx湖北,6,5分)根據如下樣本數(shù)據 x 3 4 5 6 7 8 y 4.0 2.5 -0.5 0.5 -2.0 -3.0 得到的回歸方程為=bx+a,則( ) A.a>0,b<0 B.a>0,b>0 C.a<0,b<0 D.a<0,b>0 答案 A 考點二 獨立性檢驗 2.(xx江西,7,5分)某人研究中學生的性別與成績、視力、智商、閱讀量這4個變量的關系,隨機抽查了52名中學生,得到統(tǒng)計數(shù)據如表1至表4,則與性別有關聯(lián)的可能性最大的變量是( ) 表1 成績 性別 不及格 及格 總計 男 6 14 20 女 10 22 32 總計 16 36 52 表2 視力 性別 好 差 總計 男 4 16 20 女 12 20 32 總計 16 36 52 表3 智商 性別 偏高 正常 總計 男 8 12 20 女 8 24 32 總計 16 36 52 表4 閱讀量 性別 豐富 不豐富 總計 男 14 6 20 女 2 30 32 總計 16 36 52 A.成績 B.視力 C.智商 D.閱讀量 答案 D 3.(xx安徽,17,12分)某高校共有學生15 000人,其中男生10 500人,女生4 500人.為調查該校學生每周平均體育運動時間的情況,采用分層抽樣的方法,收集300位學生每周平均體育運動時間的樣本數(shù)據(單位:小時). (1)應收集多少位女生的樣本數(shù)據? (2)根據這300個樣本數(shù)據,得到學生每周平均體育運動時間的頻率分布直方圖(如圖所示),其中樣本數(shù)據的分組區(qū)間為:[0,2],(2,4],(4,6],(6,8],(8,10],(10,12].估計該校學生每周平均體育運動時間超過4小時的概率; (3)在樣本數(shù)據中,有60位女生的每周平均體育運動時間超過4小時,請完成每周平均體育運動時間與性別列聯(lián)表,并判斷是否有95%的把握認為“該校學生的每周平均體育運動時間與性別有關”. 附:K2= P(K2≥k0) 0.10 0.05 0.010 0.005 k0 2.706 3.841 6.635 7.879 解析 (1)300=90,所以應收集90位女生的樣本數(shù)據. (2)由頻率分布直方圖得1-2(0.100+0.025)=0.75,所以該校學生每周平均體育運動時間超過4小時的概率的估計值為0.75. (3)由(2)知,300位學生中有3000.75=225人的每周平均體育運動時間超過4小時,75人的每周平均體育運動時間不超過4小時.又因為樣本數(shù)據中有210份是關于男生的,90份是關于女生的,所以每周平均體育運動時間與性別列聯(lián)表如下: 每周平均體育運動時間與性別列聯(lián)表 男生 女生 總計 每周平均體育運動時間 不超過4小時 45 30 75 每周平均體育運動時間 超過4小時 165 60 225 總計 210 90 300 結合列聯(lián)表可算得K2==≈4.762>3.841. 所以,有95%的把握認為“該校學生的每周平均體育運動時間與性別有關”. 4.(xx遼寧,18,12分)某大學餐飲中心為了解新生的飲食習慣,在全校一年級學生中進行了抽樣調查,調查結果如下表所示: 喜歡甜品 不喜歡甜品 合計 南方學生 60 20 80 北方學生 10 10 20 合計 70 30 100 (1)根據表中數(shù)據,問是否有95%的把握認為“南方學生和北方學生在選用甜品的飲食習慣方面有差異”; (2)已知在被調查的北方學生中有5名數(shù)學系的學生,其中2名喜歡甜品,現(xiàn)在從這5名學生中隨機抽取3人,求至多有1人喜歡甜品的概率. 附: χ2=, P(χ2≥k) 0.100 0.050 0.010 k 2.706 3.841 6.635 解析 (1)將22列聯(lián)表中的數(shù)據代入公式計算,得χ2===≈4.762. 由于4.762>3.841,所以有95%的把握認為南方學生和北方學生在選用甜品的飲食習慣方面有差異. (2)從5名數(shù)學系學生中任取3人的一切可能結果所組成的基本事件空間Ω={(a1,a2,b1),(a1,a2,b2),(a1,a2,b3),(a1,b1,b2),(a1,b2,b3),(a1,b1,b3),(a2,b1,b2),(a2,b2,b3),(a2,b1,b3),(b1,b2,b3)}. 其中ai表示喜歡甜品的學生,i=1,2.bj表示不喜歡甜品的學生,j=1,2,3. Ω由10個基本事件組成,且這些基本事件的出現(xiàn)是等可能的. 用A表示“3人中至多有1人喜歡甜品”這一事件,則A={(a1,b1,b2),(a1,b2,b3),(a1,b1,b3),(a2,b1,b2),(a2,b2,b3),(a2,b1,b3),(b1,b2,b3)}. 事件A是由7個基本事件組成的,因而P(A)=.- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019年高考數(shù)學真題分類匯編 11.4 變量間的相關關系與統(tǒng)計案例 2019 年高 數(shù)學 分類 匯編 變量 相關 關系 統(tǒng)計 案例
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-3297132.html