2019-2020年九年級(jí)語文下冊(cè)《曹劌論戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)4 蘇教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)語文下冊(cè)《曹劌論戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)4 蘇教版 (本教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)自主、探究、合作的教學(xué)模式,以學(xué)生的學(xué)為主體。并附有本課的導(dǎo)學(xué)稿。) 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力目標(biāo): 積累文言實(shí)詞如"間、鄙、徧、信、福、獄"等,虛詞如"以、再"等。 過程與方法目標(biāo): 1.把握文章以"論戰(zhàn)"為中心組織材料、安排詳略的特點(diǎn)。 2.了解文章中體現(xiàn)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想,探討魯軍以弱勝?gòu)?qiáng)的原因。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 了解文中人物形象,分析二人的性格特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)精神和責(zé)任感。 教學(xué)過程: 導(dǎo)語: 大家也許會(huì)想到三國(guó)時(shí)眾多的以弱勝?gòu)?qiáng)、以少勝多的戰(zhàn)役,比如:“赤壁之戰(zhàn)”、“官渡之戰(zhàn)”、“淝水之戰(zhàn)”為什么弱者反而可以在戰(zhàn)爭(zhēng)中取勝呢?也許是人心所向吧?正義永遠(yuǎn)會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的。但是有這么一場(chǎng)戰(zhàn)役比這幾場(chǎng)還要早,曾受到毛澤東同志的稱贊的戰(zhàn)爭(zhēng),也許同學(xué)們已經(jīng)知道了,那就是長(zhǎng)勺之戰(zhàn)。魯國(guó)一個(gè)弱小的國(guó)家,為什么可以戰(zhàn)勝如此強(qiáng)大的齊國(guó)呢?今天我們就來共同探險(xiǎn)個(gè)究竟吧!請(qǐng)看課文《曹劌論戰(zhàn)》。 一、解題: 1、《左傳》:我國(guó)古代第一部編年體史書。相傳是春秋末年左丘明解說《春秋》的一部著作。其中記載著春秋時(shí)代各國(guó)的內(nèi)政、外交、軍事等方面的活動(dòng)。原書名為《左氏春秋》,漢以后稱為《春秋左氏傳》,簡(jiǎn)稱《左傳》。這部書既是一部比較完整的歷史著作,也是一部相當(dāng)精彩的散文著作。 2、時(shí)代背景: 《曹劌論戰(zhàn)》所寫的故事,是齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)。 春秋時(shí)代,齊國(guó)是個(gè)大國(guó),魯國(guó)是個(gè)中等國(guó),齊強(qiáng)魯弱,齊大魯小。齊魯兩國(guó)都在現(xiàn)在的山東省境內(nèi),齊在北,魯在南。在齊魯兩國(guó)之間,靠近黃海,還有一個(gè)小國(guó)叫做莒國(guó)。 齊國(guó)有個(gè)國(guó)君叫齊襄公,荒淫無道。他的兩個(gè)弟弟逃到國(guó)外避難,公子小白逃到莒國(guó),公子糾逃到魯國(guó)。 魯莊公八年和九年,齊國(guó)兩個(gè)國(guó)君齊襄公和公孫毋知相繼被殺,國(guó)內(nèi)無君。這時(shí)魯國(guó)派兵護(hù)送公子糾,莒國(guó)也派兵護(hù)送公子小白趕回齊國(guó)。結(jié)果是小白搶先回到齊國(guó),做了國(guó)君,他就是齊桓公(春秋時(shí)有名的五霸之長(zhǎng))。 他立即出兵打敗魯軍,并迫使魯國(guó)殺死同他爭(zhēng)奪君位的公子糾。但齊桓公還不甘心,第二年,即魯莊公十年,又出兵攻打魯國(guó)。魯軍在曹劌的出色指揮下,在長(zhǎng)勺把強(qiáng)大的齊軍打得大敗,趕出了魯國(guó)的國(guó)境。這就是《曹劌論戰(zhàn)》所記敘的齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)。 二、讀課文: 1、正讀。(所謂“正讀”,就是在課文教學(xué)之初、學(xué)生朗讀課文之后,糾正讀音,糾正語調(diào)。) 為下列字詞注音: 間( )、帛( ?。?、孚( ?。?、勺( ?。?、轍( ?。?、靡( ?。? 2、讀第一段: 讀準(zhǔn)語氣: 肉食者謀之,又何間焉?——應(yīng)讀出“反對(duì)”的語氣。 小惠未徧,民弗從也?!獞?yīng)讀出“否定”的語氣。 忠之屬也,可以一戰(zhàn)。——應(yīng)讀出“肯定”的語氣。 十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰:"肉食者謀之,又何間焉?"劌曰:"肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。"乃入見。問:"何以戰(zhàn)?"公曰:"____,________,__________。"對(duì)曰:"小惠未徧,民弗從也。"公曰:"_______,_______,_______。"對(duì)曰:"小信未孚,神弗福也。"公曰:"_______,________,______。"對(duì)曰:"忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。" 3、讀第二段: 公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。_______。劌曰:"未可。"______。劌曰:"可矣。"齊師敗績(jī)。________。劌曰:"未可。"下視其轍,登軾而望之,曰:"可矣。"遂逐齊師。 4、讀第第三段: 夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭?!獞?yīng)讀出“議論”的語氣。 夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉?!獞?yīng)讀出“解說”的語氣。 既克,公問其故。對(duì)曰:"夫戰(zhàn),勇氣也。_______,____ ____,_______。________,故克之。夫大國(guó),難測(cè)也,_____。________,_________,故逐之。” 三、翻譯課文: 1、自己翻譯課文,找出疑問。 2、討論: 3、自測(cè): (1)、理解劃線詞語的意思: 齊師伐我: 衣食所安,弗敢專也: 弗敢加也,必以信: 神弗福也: 齊人三鼓: 望其旗靡: 既克,公問其故: 再而衰: 可以一戰(zhàn): 夫大國(guó),難測(cè)也: (2)、古今異義辨析: 有何間焉:古義: 今義: 肉食者鄙:古義: 今義: 犧牲玉帛:古義: 今義: 大小之獄:古義: 今義: (3)、句子翻譯: 小大之獄,雖不能察,必以情: ___________________________________ 犧牲玉帛,弗敢加也,必以信: ___________________________________ 小惠未徧,民弗從也: ___________________________________ 彼竭我盈,故克之: ___________________________________ 四、理解課文內(nèi)容: 1、組織學(xué)生討論:給課文換一個(gè)題目,并談?wù)勗颉? 2、品讀課文,賞析人物形象 小組討論:曹劌、魯莊公是怎樣的人?(用“從……中可以看出……”的句式說話。) 2、分析人物 曹劌作為一名軍事家的“遠(yuǎn)謀”。曹劌請(qǐng)見,表現(xiàn)他的愛國(guó)熱情;曹劌問戰(zhàn),表現(xiàn)他的政治遠(yuǎn)見;曹劌參戰(zhàn),表現(xiàn)他卓越的軍事才能;曹劌論戰(zhàn),表現(xiàn)他過人的謀略。 魯莊公作為國(guó)君見識(shí) “鄙”:把戰(zhàn)爭(zhēng)的希望寄托在施行“小惠”和祈求神靈的保佑上,說明他政治上無能;他急于求戰(zhàn),急于攻擊,說明他軍事上的無知。但他又并非昏君,而是一位缺乏軍事才能的明君:備戰(zhàn)見劌,三問三答,實(shí)事求是,虛心聽意見;莊公作戰(zhàn)用劌,親自參與打仗,表現(xiàn)他禮賢下士,任人唯賢;莊公戰(zhàn)后問劌,不因勝而白喜,表現(xiàn)他為求真知而不恥下問。 五、延伸遷移 1、本文講述了一個(gè)以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)例,總結(jié)一下戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因有哪兩個(gè)? 2、在這場(chǎng)以少勝多的戰(zhàn)例中,魯國(guó)的國(guó)民有不同的做法和觀點(diǎn),有的積極參與,有的卻“事不關(guān)己,高高掛起”。假如你是魯國(guó)國(guó)民,你會(huì)怎么做?古人云:“風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳,家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心?!弊鳛閷W(xué)生身份,你不可能走上戰(zhàn)場(chǎng),你會(huì)用什么樣的方式參與國(guó)事呢? (學(xué)生自由發(fā)言,陳述觀點(diǎn),教師總結(jié)。) (借助這一環(huán)節(jié)來激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)心和責(zé)任感,是他們學(xué)有明確的目標(biāo),做有光輝的榜樣,促進(jìn)他們正確品格人生觀價(jià)值觀的形成。) 六、課堂總結(jié): 同學(xué)們,這節(jié)課我們深入的學(xué)習(xí)了《曹劌論戰(zhàn)》這一名篇,了解了處于弱勢(shì)的國(guó)家取得勝利的關(guān)鍵因素,認(rèn)識(shí)了深明大義,才能出眾,有勇有謀的曹劌這一人物形象,讓我們深深體會(huì)到“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之”的豪邁,深刻的認(rèn)識(shí)到“天下興亡匹夫有責(zé)”的嚴(yán)正態(tài)度。相信我們大家會(huì)像曹劌那樣,用自己的愛國(guó)熱情和高度的責(zé)任感來創(chuàng)建自己最美的人生。 《曹劌論戰(zhàn)》導(dǎo)學(xué)稿 一、解題: 1、《左傳》:我國(guó)古代第一部編年體史書。相傳是春秋末年左丘明解說《春秋》的一部著作。其中記載著春秋時(shí)代各國(guó)的內(nèi)政、外交、軍事等方面的活動(dòng)。原書名為《左氏春秋》,漢以后稱為《春秋左氏傳》,簡(jiǎn)稱《左傳》。這部書既是一部比較完整的歷史著作,也是一部相當(dāng)精彩的散文著作。 2、時(shí)代背景: 《曹劌論戰(zhàn)》所寫的故事,是齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)。 春秋時(shí)代,齊國(guó)是個(gè)大國(guó),魯國(guó)是個(gè)中等國(guó),齊強(qiáng)魯弱,齊大魯小。齊魯兩國(guó)都在現(xiàn)在的山東省境內(nèi),齊在北,魯在南。在齊魯兩國(guó)之間,靠近黃海,還有一個(gè)小國(guó)叫做莒國(guó)。 齊國(guó)有個(gè)國(guó)君叫齊襄公,荒淫無道。他的兩個(gè)弟弟逃到國(guó)外避難,公子小白逃到莒國(guó),公子糾逃到魯國(guó)。 魯莊公八年和九年,齊國(guó)兩個(gè)國(guó)君齊襄公和公孫毋知相繼被殺,國(guó)內(nèi)無君。這時(shí)魯國(guó)派兵護(hù)送公子糾,莒國(guó)也派兵護(hù)送公子小白趕回齊國(guó)。結(jié)果是小白搶先回到齊國(guó),做了國(guó)君,他就是齊桓公(春秋時(shí)有名的五霸之長(zhǎng))。 他立即出兵打敗魯軍,并迫使魯國(guó)殺死同他爭(zhēng)奪君位的公子糾。但齊桓公還不甘心,第二年,即魯莊公十年,又出兵攻打魯國(guó)。魯軍在曹劌的出色指揮下,在長(zhǎng)勺把強(qiáng)大的齊軍打得大敗,趕出了魯國(guó)的國(guó)境。這就是《曹劌論戰(zhàn)》所記敘的齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)。 二、讀課文: 1、正讀。(所謂“正讀”,就是在課文教學(xué)之初、學(xué)生朗讀課文之后,糾正讀音,糾正語調(diào)。) 為下列字詞注音: 間( )、帛( ?。㈡冢ā 。⑸祝ā 。?、轍( )、靡( ) 2、讀第一段: 讀準(zhǔn)語氣: 肉食者謀之,又何間焉?——應(yīng)讀出“反對(duì)”的語氣。 小惠未徧,民弗從也?!獞?yīng)讀出“否定”的語氣。 忠之屬也,可以一戰(zhàn)?!獞?yīng)讀出“肯定”的語氣。 十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰:"肉食者謀之,又何間焉?"劌曰:"肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。"乃入見。問:"何以戰(zhàn)?"公曰:"____,________,__________。"對(duì)曰:"小惠未徧,民弗從也。"公曰:"_______,_______,_______。"對(duì)曰:"小信未孚,神弗福也。"公曰:"_______,________,______。"對(duì)曰:"忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。" 3、讀第二段: 公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。_______。劌曰:"未可。"______。劌曰:"可矣。"齊師敗績(jī)。________。劌曰:"未可。"下視其轍,登軾而望之,曰:"可矣。"遂逐齊師。 4、讀第第三段: 夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭?!獞?yīng)讀出“議論”的語氣。 夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉?!獞?yīng)讀出“解說”的語氣。 既克,公問其故。對(duì)曰:"夫戰(zhàn),勇氣也。_______,____ ____,_______。________,故克之。夫大國(guó),難測(cè)也,_____。________,_________,故逐之?!? 三、翻譯課文: 1、自己翻譯課文,找出疑問。 2、討論: 3、自測(cè): (1)、理解劃線詞語的意思: 齊師伐我: 衣食所安,弗敢專也: 弗敢加也,必以信: 神弗福也: 齊人三鼓: 望其旗靡: 既克,公問其故: 再而衰: 可以一戰(zhàn): 夫大國(guó),難測(cè)也: (2)、古今異義辨析: 有何間焉:古義: 今義: 肉食者鄙:古義: 今義: 犧牲玉帛:古義: 今義: 大小之獄:古義: 今義: (3)、句子翻譯: 小大之獄,雖不能察,必以情: ___________________________________ 犧牲玉帛,弗敢加也,必以信: ___________________________________ 小惠未徧,民弗從也: ___________________________________ 彼竭我盈,故克之: ___________________________________ 四、理解課文內(nèi)容: 1、組織學(xué)生討論:給課文換一個(gè)題目,并談?wù)勗颉? 2、品讀課文,賞析人物形象 小組討論:曹劌、魯莊公是怎樣的人?(用“從……中可以看出……”的句式說話。) 五、延伸遷移 1、本文講述了一個(gè)以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)例,總結(jié)一下戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因有哪兩個(gè)? 2、在這場(chǎng)以少勝多的戰(zhàn)例中,魯國(guó)的國(guó)民有不同的做法和觀點(diǎn),有的積極參與,有的卻“事不關(guān)己,高高掛起”。假如你是魯國(guó)國(guó)民,你會(huì)怎么做?古人云:“風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心?!弊鳛閷W(xué)生身份,你不可能走上戰(zhàn)場(chǎng),你會(huì)用什么樣的方式參與國(guó)事呢? 推薦戰(zhàn)爭(zhēng)故事: 退避三舍 晉文公即位以后,整頓內(nèi)政,發(fā)展生產(chǎn),把晉國(guó)治理得漸漸強(qiáng)盛起來。他也想能像齊桓公那樣,做個(gè)中原的霸主。 這時(shí)候,正好周朝的天子周襄王派人來討救兵。周襄王有個(gè)異母兄弟叫太叔帶,聯(lián)合了一些大臣,向狄國(guó)借兵,奪了王位。周襄王帶著幾十個(gè)隨從逃到鄭國(guó)。他發(fā)出命令,要求各國(guó)諸侯護(hù)送他回洛邑去。列國(guó)諸侯有派人去慰問天子的,也有送食物去的,可就是沒有人愿意發(fā)兵打狄人。 有人對(duì)周襄王說:“現(xiàn)在諸侯當(dāng)中,只有秦、晉兩國(guó)有力量打退狄人,別人恐怕不中用?!毕逋醪糯虬l(fā)使者去請(qǐng)晉文公護(hù)送他回朝。 晉文公馬上發(fā)兵往東打過去,把狄人打敗,又殺了太叔帶和他那一幫人,護(hù)送天子回到京城。 過了兩年,又有宋襄公的兒子宋成公來討救兵,說楚國(guó)派大將成得臣率領(lǐng)楚、陳、蔡、鄭、許五國(guó)兵馬攻打宋國(guó)。大臣們都說:“楚國(guó)老是欺負(fù)中原諸侯,主公要扶助有困難的國(guó)家,建立霸業(yè),這可是時(shí)候啦?!? 晉文公早就看出,要當(dāng)上中原霸主,就得打敗楚國(guó)。他就擴(kuò)充隊(duì)伍,建立了三個(gè)軍,浩浩蕩蕩去救宋國(guó)。 公元前632年,晉軍打下了歸附楚國(guó)的兩個(gè)小國(guó)——曹國(guó)和衛(wèi)國(guó),把兩國(guó)國(guó)君都俘虜了。 楚成王本來并不想同晉文公交戰(zhàn),聽到晉國(guó)出兵,立刻派人下命令叫成得臣退兵??墒浅傻贸家詾樗螄?guó)遲早可以拿下來,不肯半途而廢。他派部將去對(duì)楚成王說:“我雖然不敢說一定打勝仗,也要拼一個(gè)死活?!? 楚成王很不痛快,只派了少量兵力歸成得臣指揮。 成得臣先派人通知晉軍,要他們釋放衛(wèi)、曹兩國(guó)國(guó)君。晉文公卻暗地通知這兩國(guó)國(guó)君,答應(yīng)恢復(fù)他們的君位,但是要他們先跟楚國(guó)斷交。曹、衛(wèi)兩國(guó)真的按晉文公的意思辦了。 成得臣本想救這兩個(gè)國(guó)家,不料他們倒先來跟楚國(guó)絕交。這一來,真氣得他雙腳直跳。他嚷著說:“這分明是重耳這個(gè)老賊逼他們做的?!彼⒓聪铝?,催動(dòng)全軍趕到晉軍駐扎的地方去。 楚軍一進(jìn)軍,晉文公立刻命令往后撤。晉軍中有些將士可想不開啦,說:“我們的統(tǒng)帥是國(guó)君,對(duì)方帶兵的是臣子,哪有國(guó)君讓臣子的理兒?” 狐偃解釋說:“打仗先要憑個(gè)理,理直氣就壯。當(dāng)初楚王曾經(jīng)幫助過主公,主公在楚王面前答應(yīng)過:要是兩國(guó)交戰(zhàn),晉國(guó)情愿退避三舍。今天后撤,就是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)諾言啊。要是我們對(duì)楚國(guó)失了信,那么我們就理虧了。我們退了兵,如果他們還不罷休,步步進(jìn)逼,那就是他們輸了理,我們?cè)俑麄兘皇诌€不遲?!? 晉軍一口氣后撤了九十里,到了城濮(今山東鄄城西南),才停下來,布置好了陣勢(shì)。 楚國(guó)有些將軍見晉軍后撤,想停止進(jìn)攻??墒浅傻贸紖s不答應(yīng),一步盯一步地追到城濮,跟晉軍遙遙相對(duì)。 成得臣還派人向晉文公下戰(zhàn)書,措詞十分傲慢。晉文公也派人回答說:“貴國(guó)的恩惠,我們從來都不敢忘記,所以退讓到這兒?,F(xiàn)在既然你們不肯諒解,那末只好在戰(zhàn)場(chǎng)上比個(gè)高低啦?!? 大戰(zhàn)展開了。才一交手,晉國(guó)的將軍用兩面大旗,指揮軍隊(duì)向后敗退。他們還在戰(zhàn)車后面拖著伐下的樹枝,戰(zhàn)車后退時(shí),地下?lián)P起一陣陣的塵土,顯出十分慌亂的模樣。 成得臣一向驕傲自大,不把晉人放在眼里。他不顧前后地直追上去,正中了晉軍的埋伏。晉軍的中軍精銳,猛沖過來,把成得臣的軍隊(duì)攔腰切斷。原來假裝敗退的晉軍又回過頭來,前后夾擊,把楚軍殺得七零八落。 晉文公連忙下令,吩咐將士們只要把楚軍趕跑就是了,不再追殺。成得臣帶了敗兵殘將回到半路上,自己覺得沒法向楚成王交代,就自殺了。 晉軍占領(lǐng)了楚國(guó)營(yíng)地。把楚軍遺棄下來的糧食吃了三天,才凱旋回國(guó)。 晉國(guó)打敗楚國(guó)的消息傳到周都洛邑,周襄王和大臣都認(rèn)為晉文公立了大功。周襄王還親自到踐土(今河南原陽西南,踐音jin)慰勞晉軍。晉文公趁此機(jī)會(huì),在踐土給天子造了一座新宮,還約了各國(guó)諸侯開個(gè)大會(huì),訂立盟約。這樣,晉文公就當(dāng)上了中原的霸主。 馬陵之戰(zhàn) 孫臏和龐涓都是齊國(guó)人,曾在一起學(xué)習(xí)兵法。后來龐涓去了魏國(guó),當(dāng)上魏惠王的將軍。這個(gè)龐涓是個(gè)嫉妒心很的人,他雖然當(dāng)了將軍,可總是忌恨著孫臏這個(gè)老同學(xué)。他以為,孫臏?zhǔn)谴筌娛录覍O武的后代,學(xué)習(xí)兵法又比自己刻苦,而且很有創(chuàng)見。鄰國(guó)有這樣一個(gè)人,怎能顯出自己的本事呢?爐火日益猛烈地灼噬著龐涓的心,使他坐臥不寧。最后他竟設(shè)毒計(jì),把孫臏騙到魏國(guó),以莫須有的罪名處以臏刑(挖去雙腿的膝蓋骨),還在臉上刺了字,打入監(jiān)牢。齊國(guó)想方設(shè)法,派使者秘密地把孫臏接回齊國(guó),并被齊威王任命為軍師。 幾年之后,魏國(guó)軍隊(duì)大舉進(jìn)攻韓國(guó),統(tǒng)帥正是龐涓。韓國(guó)是個(gè)小國(guó),怎抵得住魏軍的攻勢(shì),只得向齊國(guó)求救。齊國(guó)即派出以田忌為將軍、孫臏為軍師的援軍。戰(zhàn)前,孫臏已制定好了作戰(zhàn)方案,讓齊軍向魏國(guó)進(jìn)發(fā),做出要攻打魏國(guó)的樣子。龐涓得到情報(bào)后,急忙放棄攻打韓國(guó)的打算,率軍掉頭回國(guó),去抵擋齊軍的進(jìn)攻。等他們趕到魏國(guó),齊軍已經(jīng)向西而去。龐涓怎肯罷休,竟一直追了下去。 龐涓十分驕橫,根本不把齊軍放在眼里,發(fā)誓要利用這個(gè)機(jī)會(huì)把齊軍和孫臏一起消滅。孫臏正是利用龐涓這狂妄的野心而設(shè)計(jì),做出齊軍落荒而逃的樣子,第一天留下十萬個(gè)灶坑,次日留下五萬個(gè)灶坑,到第三天只留下三萬個(gè)灶坑。 龐涓追了3天,每天都看到越來越少的灶坑,不禁哈哈大笑起來,說:“我就知道齊軍是棉花做的,不堪一擊??矗∥疫€沒真打他們,他們就已經(jīng)死了大半!哈哈哈……” 旁邊的軍士不解地問:“將軍怎么見得齊軍已經(jīng)死了大半?” 龐涓指著一個(gè)個(gè)灶坑說:“你們看,這是三萬個(gè)灶坑,還記得第一天是多少個(gè)嗎?” 軍士說:“十萬個(gè)。” 龐涓說:“齊軍每人一個(gè)灶坑做飯,三天減少了七萬個(gè),不是少了七萬個(gè)人吃飯嗎?我看,這七萬人,不是死了,就是跑了。你們說對(duì)不對(duì)?” 軍士們齊聲喊道:“對(duì)!將軍真是英明啊!” 聽著一片贊揚(yáng)之聲,龐涓愈發(fā)得意忘形。他隨即把一部分士兵打發(fā)回營(yíng),自己帶著精銳部隊(duì)日夜兼程追趕齊軍。 早晨,探馬把龐涓繼續(xù)追來的情報(bào)報(bào)告給田忌和孫臏。孫臏一陣?yán)湫Γ瑖@道:“龐涓哪龐涓!我和你一起學(xué)習(xí)兵書戰(zhàn)策,本可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步??赡銋s一而再、再而三地?cái)乇M殺絕。既然你非要置于我死地,那么咱們就試試吧!” 田忌問:“軍師,馬陵快到了,下一步您打算如何安排?” 孫臏說:“命令急行軍必須在中午之前趕到馬陵,搶占險(xiǎn)要地形!讓弓弩手們做好準(zhǔn)備。” 臨近中午,齊軍到達(dá)馬陵。馬陵就在今河南省范縣的西南邊,大山之間夾著一道峽谷,這是前行的必經(jīng)之路,兩側(cè)萬丈絕壁,古木參天,地勢(shì)異常險(xiǎn)峻。孫臏對(duì)田忌說:“你是射箭的高手,這萬名弩手請(qǐng)你親自帶領(lǐng),埋伏在山上的石縫樹后,不準(zhǔn)弄出一點(diǎn)兒響聲。魏軍今天半夜肯定就要到這兒。只要一見到火光,你們就一齊把箭射出去!”田忌立即向弓弩手們下達(dá)了命令,各自找到有利地形隱蔽好。這萬名弓弩手都是平時(shí)挑選出來的棒小伙子,個(gè)個(gè)是神箭手,自從使用弩以后,更是得心應(yīng)手。聽說要打大仗,還是由他們弓弩手發(fā)揮威力,一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,把弩和箭再三擦拭檢修,只等夜里的火光了。 孫臏把一切安排停當(dāng),命一名軍士在峽谷的中間找到一棵幾個(gè)人才樓得過來的大樹,削掉一大條樹皮,爆出白色的樹干。孫臏用濃墨在上面書寫八個(gè)大字:“龐涓死于此樹之下”。 果然不出孫臏的預(yù)料,魏軍在半夜時(shí)分來到了馬陵。隊(duì)伍急行軍集中在峽谷,龐涓騎馬剛走到那棵樹下,見樹干在月色的映照下泛著白光,上面隱隱約約有幾個(gè)字。他讓軍士拿來火石,打火引著火絨,舉到樹前。還沒等龐涓看完那幾個(gè)字,驟然從兩旁的山石、樹叢中向魏軍射來萬支飛箭。頓時(shí)毫無準(zhǔn)備的魏軍將士在猛烈的箭雨中像無頭的蒼蠅般亂跑亂撞,被射死、被踩死的不計(jì)其數(shù)。齊軍的喊殺聲和魏軍的哀號(hào)聲交織著在山谷回響。龐涓看著、聽著,頓感頭暈眼花,無力地靠在那棵大樹下。他知道自己敗局已定,再也沒有殺出去起死回生的能力。于是他拔出佩劍,自刎而死。齊軍乘勝殺盡魏軍,并俘虜了魏國(guó)的太子申,凱旋而歸。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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