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2019-2020年八年級語文上冊 誦讀欣賞 文化精筆教學案 蘇教版.doc

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2019-2020年八年級語文上冊 誦讀欣賞 文化精筆教學案 蘇教版.doc

2019-2020年八年級語文上冊 誦讀欣賞 文化精筆教學案 蘇教版年級八學科語文執(zhí)筆審核課題誦讀欣賞 文化精筆課型 新授章節(jié)11 備課時間學習目標知識目標:了解散文形散而神不散的特點。能力目標:要求把握描寫的對象的特點對文章的內(nèi)容進行概括。通過對散文語言的評價賞析,體會品味散文之美。情感目標:認識大自然中生命的意義、價值及其對人類的啟示。重點難點朗讀感悟法、賞析點評法、對比閱讀法教 學 過 程一、疏通文字二、篩選要素學生速讀全文,概括說說作者寫了大地上的哪些事情?自然景物:麻雀、螞蟻、熊蜂、小鳥、太陽、田野人的活動:孩子、捕鳥人三、概括內(nèi)容選擇其中的三種景物進行細讀,要求把握描寫的對象的特點對段落內(nèi)容進行概括。并闡述這樣概括的理由例如:第5段樹上的麻雀、第20段失巢的蜂四、品析語言:選擇最喜歡的段落進行大聲朗讀,并從中選擇一個詞、一句話進行賞析評價。學生進行交流。例如:第20段的“伏”:準確寫出了蜂的動作特點,還能使讀者聯(lián)想到泰然處之的神情。例如:“樹木伸展的愿望,是給鳥兒送來一個個廣場”運用了擬人、比喻的修辭手法,突出了樹干對于鳥兒的貢獻巨大。五、領會情感:背誦最喜歡的段落,想一想,作者為什么會有這么多驚人的發(fā)現(xiàn)?對事物的細心觀察;對自然與生命的領悟。理解作者對大地的深情是文章的線索,也是文章的主旨。六、感悟主旨了解作者的生平,再讀課文,理解作者所闡述的“大地道德”的理念。附錄:葦岸, 1960年1月生于北京市昌平縣北小營村,1978年考入中國人民大學哲學系,1982年在丑小鴨發(fā)表第一首詩歌秋分,1988年開始寫作開放性系列散文作品大地上的事情,成為新生代散文的代表性作品。xx年,為寫一九九八二十四節(jié)氣,葦岸在家附近選擇了一塊農(nóng)地,在每一節(jié)氣的同一時間、地點,觀察、拍照、記錄,最后形成一段筆記。xx年在病中寫出最后一則二十四節(jié)氣:谷雨,5 月19日因肝癌醫(yī)治無效謝世,享年39歲。按照葦岸自己的意愿,他的親友將他的骨灰伴著花瓣撒在故鄉(xiāng)的麥田、樹林與河水中。葦岸一生文字很少,不足二十萬字。生前只留下一部大地上的事情,在病榻上編就了自己的第二本書太陽升起以后,xx年5月由中國工人出版社出版。七、教后筆記

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