2019-2020年八年級(jí)政治下冊(cè) 第四單元 勞動(dòng)創(chuàng)造世界 第九課人類的需要練習(xí) 教科版.doc

2019-2020年八年級(jí)政治下冊(cè) 第四單元 勞動(dòng)創(chuàng)造世界 第九課人類的需要練習(xí) 教科版一、選擇題：（第1-4為單項(xiàng)選擇，每小題只有一個(gè)最符合題意的答案，每小題2分；第5-8為多項(xiàng)選擇，每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的答案，多選、少選、錯(cuò)選均不得分，每小題3分）1、“勞動(dòng)是美德的保衛(wèi)者”，這句名言告訴我們的是（ ）A個(gè)人的成才、事業(yè)成功與勞動(dòng)緊密相關(guān) B勞動(dòng)促進(jìn)人的生理成長與發(fā)展 C勞動(dòng)是培養(yǎng)和發(fā)展人的道德品質(zhì)，提高人的精神境界的重要途徑D勞動(dòng)鍛煉了我們的能力，磨礪了我們的意志2、我國教育家陶行知曾說：“勞動(dòng)教育的目的，在謀手腦相長，以增進(jìn)自立之能力，獲得事物之真知，及了解勞動(dòng)者甘苦?！睂?duì)此，理解正確的是（ ）A勞動(dòng)創(chuàng)造人類 B勞動(dòng)創(chuàng)造文明C勞動(dòng)促進(jìn)人的成長與發(fā)展 D勞動(dòng)是毫無意義的3、高爾基說：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?！?。這句名言告訴我們（ ）A勞動(dòng)能豐富人的精神世界，使人得到更好的發(fā)展B勞動(dòng)能提升一個(gè)人的道德境界C勞動(dòng)是人類生存和發(fā)展的唯一需要D勞動(dòng)是美好生活的源泉，是人類生存和發(fā)展的第一需要4、中學(xué)教育的任務(wù)，是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)勞動(dòng)后備力量，為高一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)合格的新生。我們青少年學(xué)生要想成為勞動(dòng)后備力量，首先必須（ A增強(qiáng)熱愛勞動(dòng)的意識(shí) B熱愛體力勞動(dòng)C熱愛腦力勞動(dòng) D.放棄學(xué)習(xí)，參加勞動(dòng)溫馨提示：以下每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上最符合題意的答案。5、據(jù)調(diào)查，一部分青少年由于極少參加體力勞動(dòng)，勞動(dòng)觀念非常淡薄，怕動(dòng)腦筋，勞動(dòng)懶得出力，卻追求高消費(fèi)，比吃喝穿戴，花錢大手大腳。這啟示我們（ ）A輕視勞動(dòng)容易助長貪圖享樂、好逸惡勞、不勞而獲的惡習(xí) B不愛勞動(dòng)的孩子更能享受生活C好逸惡勞會(huì)腐蝕人的心靈，漸漸毀滅人的理想 D中小學(xué)生的勞動(dòng)教育刻不容緩6、在我國教育家陶行知?jiǎng)?chuàng)設(shè)的鄉(xiāng)村幼兒園里，不僅有自制的玩具和娛樂場所，還因地制宜地辦有兒童小農(nóng)場。孩子們?cè)谵r(nóng)場里“種幾棵黃豆”“栽幾種花草”“養(yǎng)幾只老母雞”。下面對(duì)陶行知的這種做法理解正確的有（ ） A.可以培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)者的良好品質(zhì)B有利于開發(fā)孩子們的智力C可以提高孩子們認(rèn)識(shí)和適應(yīng)環(huán)境的能力 D這樣做只是讓小孩子高興，并沒有多大的意義7、勞動(dòng)創(chuàng)造了人類文明。在我國現(xiàn)階段正在建設(shè)的文明不僅包括物質(zhì)文明和精神文明，還包括（ ）A語言文明 B社會(huì)文明 C生態(tài)文明 D政治文明8、如果你是右邊漫畫中的同學(xué)，你會(huì)如何勸說你的父母（ ）A通過勞動(dòng)，我們能學(xué)會(huì)艱苦奮斗、吃苦耐勞和堅(jiān)強(qiáng)不屈 B勞動(dòng)委員也是班干部，會(huì)得到同學(xué)們的羨慕C勞動(dòng)能促進(jìn)人的生理、心理和品德的發(fā)展 D擔(dān)任勞動(dòng)委員可以鍛煉能力，提高自己的綜合素質(zhì)二、綜合題：（緊扣題意，條理清楚。第9小題10分，第10小題9分）9、閱讀下表所列舉的四大文明古國的成就，回答問題（6分）（1）從上表人類在勞動(dòng)中創(chuàng)造的文明選取幾例，說說哪些是物質(zhì)文明，哪些屬于精神文明？（4分）（2）請(qǐng)你說說勞動(dòng)在創(chuàng)造人類文明中的作用。（6分）10、教育部聯(lián)合共青團(tuán)中央、全國少工委印發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見。教育部基礎(chǔ)教育一司負(fù)責(zé)任當(dāng)天指出，當(dāng)前，中小學(xué)生勞動(dòng)機(jī)會(huì)減少、勞動(dòng)意識(shí)缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生不會(huì)勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象。（1）加入你身邊有不會(huì)勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象，請(qǐng)你向她們講述勞動(dòng)的重要性。（3分）（2）請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)剟趧?dòng)對(duì)青少年成長和發(fā)展的作用。（6分）第九課 人類的需要（答案）1 C 2. C 3. D 4.A 5. ACD 6. ABC 7.BCD 8.ACD 9、（1）物質(zhì)文明：金字塔、巴比倫城、青銅、古陶、絲綢等。精神文明：幾何學(xué)、哲學(xué)、太陽歷、甘石星經(jīng)等（2）在勞動(dòng)的過程中，人們通過文明、改進(jìn)勞動(dòng)工具和生產(chǎn)技術(shù)，提高了勞動(dòng)效率，促進(jìn)了物質(zhì)文明的發(fā)展。勞動(dòng)不僅創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)務(wù)也創(chuàng)造了精神財(cái)富，勞動(dòng)是精神財(cái)富取之不盡用之不竭的源泉。在勞動(dòng)的過程中，人類不斷的探索和積累豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造了寶貴的科學(xué)、技術(shù)和文化成果。10、（1）勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了文明。勞動(dòng)促進(jìn)人的成長和發(fā)展，豐富人的精神世界。勞動(dòng)，是美好生活的源泉，是人類生存與發(fā)展的第一需要。（每點(diǎn)1分）（2）勞動(dòng)不僅創(chuàng)造了物質(zhì)文明和精神文明，也不斷提高人類自身的生理素質(zhì)和心理素質(zhì)，促進(jìn)人的成長和發(fā)展。勞動(dòng)是培養(yǎng)和發(fā)展人的道德品質(zhì)、提高人的精神世界的重要途徑。勞動(dòng)不僅能夠促進(jìn)人的生理、心理和品德的發(fā)展，而且與個(gè)人的成才、事業(yè)的成功緊密相關(guān)。勞動(dòng)可以鍛煉我們的能力，磨礪我們的意志，強(qiáng)化我們自強(qiáng)、自信、自立的意識(shí)，使我們學(xué)會(huì)艱苦奮斗、吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)不屈、學(xué)會(huì)艱苦樸素、勤儉節(jié)約。（以上每點(diǎn)2分）