2019-2020年八年級政治下冊 第四單元 勞動創(chuàng)造世界 第九課人類的需要練習(xí) 教科版.doc
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2019-2020年八年級政治下冊 第四單元 勞動創(chuàng)造世界 第九課人類的需要練習(xí) 教科版一、選擇題:(第1-4為單項(xiàng)選擇,每小題只有一個最符合題意的答案,每小題2分;第5-8為多項(xiàng)選擇,每小題有兩個或兩個以上符合題意的答案,多選、少選、錯選均不得分,每小題3分)1、“勞動是美德的保衛(wèi)者”,這句名言告訴我們的是( )A個人的成才、事業(yè)成功與勞動緊密相關(guān) B勞動促進(jìn)人的生理成長與發(fā)展 C勞動是培養(yǎng)和發(fā)展人的道德品質(zhì),提高人的精神境界的重要途徑D勞動鍛煉了我們的能力,磨礪了我們的意志2、我國教育家陶行知曾說:“勞動教育的目的,在謀手腦相長,以增進(jìn)自立之能力,獲得事物之真知,及了解勞動者甘苦?!睂Υ耍斫庹_的是( )A勞動創(chuàng)造人類 B勞動創(chuàng)造文明C勞動促進(jìn)人的成長與發(fā)展 D勞動是毫無意義的3、高爾基說:“我們世界上最美好的東西,都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。”。這句名言告訴我們( )A勞動能豐富人的精神世界,使人得到更好的發(fā)展B勞動能提升一個人的道德境界C勞動是人類生存和發(fā)展的唯一需要D勞動是美好生活的源泉,是人類生存和發(fā)展的第一需要4、中學(xué)教育的任務(wù),是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)勞動后備力量,為高一級學(xué)校培養(yǎng)合格的新生。我們青少年學(xué)生要想成為勞動后備力量,首先必須( A增強(qiáng)熱愛勞動的意識 B熱愛體力勞動C熱愛腦力勞動 D.放棄學(xué)習(xí),參加勞動溫馨提示:以下每小題有兩個或兩個以上最符合題意的答案。5、據(jù)調(diào)查,一部分青少年由于極少參加體力勞動,勞動觀念非常淡薄,怕動腦筋,勞動懶得出力,卻追求高消費(fèi),比吃喝穿戴,花錢大手大腳。這啟示我們( )A輕視勞動容易助長貪圖享樂、好逸惡勞、不勞而獲的惡習(xí) B不愛勞動的孩子更能享受生活C好逸惡勞會腐蝕人的心靈,漸漸毀滅人的理想 D中小學(xué)生的勞動教育刻不容緩6、在我國教育家陶行知創(chuàng)設(shè)的鄉(xiāng)村幼兒園里,不僅有自制的玩具和娛樂場所,還因地制宜地辦有兒童小農(nóng)場。孩子們在農(nóng)場里“種幾棵黃豆”“栽幾種花草”“養(yǎng)幾只老母雞”。下面對陶行知的這種做法理解正確的有( ) A.可以培養(yǎng)孩子熱愛勞動、熱愛勞動者的良好品質(zhì)B有利于開發(fā)孩子們的智力C可以提高孩子們認(rèn)識和適應(yīng)環(huán)境的能力 D這樣做只是讓小孩子高興,并沒有多大的意義7、勞動創(chuàng)造了人類文明。在我國現(xiàn)階段正在建設(shè)的文明不僅包括物質(zhì)文明和精神文明,還包括( )A語言文明 B社會文明 C生態(tài)文明 D政治文明8、如果你是右邊漫畫中的同學(xué),你會如何勸說你的父母( )A通過勞動,我們能學(xué)會艱苦奮斗、吃苦耐勞和堅(jiān)強(qiáng)不屈 B勞動委員也是班干部,會得到同學(xué)們的羨慕C勞動能促進(jìn)人的生理、心理和品德的發(fā)展 D擔(dān)任勞動委員可以鍛煉能力,提高自己的綜合素質(zhì)二、綜合題:(緊扣題意,條理清楚。第9小題10分,第10小題9分)9、閱讀下表所列舉的四大文明古國的成就,回答問題(6分)(1)從上表人類在勞動中創(chuàng)造的文明選取幾例,說說哪些是物質(zhì)文明,哪些屬于精神文明?(4分)(2)請你說說勞動在創(chuàng)造人類文明中的作用。(6分)10、教育部聯(lián)合共青團(tuán)中央、全國少工委印發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的意見。教育部基礎(chǔ)教育一司負(fù)責(zé)任當(dāng)天指出,當(dāng)前,中小學(xué)生勞動機(jī)會減少、勞動意識缺乏,出現(xiàn)了一些學(xué)生不會勞動、輕視勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。(1)加入你身邊有不會勞動、輕視勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象,請你向她們講述勞動的重要性。(3分)(2)請你結(jié)合所學(xué)知識談?wù)剟趧訉η嗌倌瓿砷L和發(fā)展的作用。(6分)第九課 人類的需要(答案)1 C 2. C 3. D 4.A 5. ACD 6. ABC 7.BCD 8.ACD 9、(1)物質(zhì)文明:金字塔、巴比倫城、青銅、古陶、絲綢等。精神文明:幾何學(xué)、哲學(xué)、太陽歷、甘石星經(jīng)等(2)在勞動的過程中,人們通過文明、改進(jìn)勞動工具和生產(chǎn)技術(shù),提高了勞動效率,促進(jìn)了物質(zhì)文明的發(fā)展。勞動不僅創(chuàng)造了物質(zhì)財務(wù)也創(chuàng)造了精神財富,勞動是精神財富取之不盡用之不竭的源泉。在勞動的過程中,人類不斷的探索和積累豐富的知識和經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造了寶貴的科學(xué)、技術(shù)和文化成果。10、(1)勞動創(chuàng)造了人類,創(chuàng)造了世界,創(chuàng)造了文明。勞動促進(jìn)人的成長和發(fā)展,豐富人的精神世界。勞動,是美好生活的源泉,是人類生存與發(fā)展的第一需要。(每點(diǎn)1分)(2)勞動不僅創(chuàng)造了物質(zhì)文明和精神文明,也不斷提高人類自身的生理素質(zhì)和心理素質(zhì),促進(jìn)人的成長和發(fā)展。勞動是培養(yǎng)和發(fā)展人的道德品質(zhì)、提高人的精神世界的重要途徑。勞動不僅能夠促進(jìn)人的生理、心理和品德的發(fā)展,而且與個人的成才、事業(yè)的成功緊密相關(guān)。勞動可以鍛煉我們的能力,磨礪我們的意志,強(qiáng)化我們自強(qiáng)、自信、自立的意識,使我們學(xué)會艱苦奮斗、吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)不屈、學(xué)會艱苦樸素、勤儉節(jié)約。(以上每點(diǎn)2分)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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