2019年九年級化學上冊 緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩教案 （新版）新人教版.doc

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2019年九年級化學上冊 緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩教案 （新版）新人教版 【教材分析】 化學對于學生來說是全新的一門課程，本課是學生學習化學的第一課，對學生今后學習化學有著一定的影響和激勵作用。從該課和編寫上來看，知識性教學內容較少，編寫的目的著重在于讓學生結合自己已有的知識和經驗，引領學生從生活走向化學，進而激發(fā)學生學習化學的興趣。正因如此，其為教師創(chuàng)設了較大的教學空間和教學自由度。 知識要點：1．化學研究的對象（范疇）； 2．化學能創(chuàng)造出自然界不存在的物質，能夠使我們的世界變得更加絢麗多彩。 【學生分析】 學生剛接觸化學，充滿了好奇，教師要抓住學生的心理特點，從學生感興趣的問題入手，結合學生的生活實際和社會熱點設置問題情境，帶領學生走進化學殿堂，去探索化學世界的奧秘。使學生感受到化學的神奇魅力，產生持續(xù)地學習化學的興趣。 【教學目標】 1．知識與技能 （1）認識化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的自然科學。 2．過程與方法 （1）通過對教師的演示作仔細的觀察，初步培養(yǎng)學生學習化學的良好方法。 3．情感、態(tài)度與價值觀 （1）激發(fā)學生對化學的好奇心和求知欲； （2）體會化學與人類進步和社會發(fā)展的密切關系，體會化學是有用的、有趣的，培養(yǎng)學生親近化學、熱愛化學，渴望了解化學的情感。 【教學重難點】 1．教學重點 如何通過教師的設計，激發(fā)學生對化學的好奇心，進而產生持續(xù)地學習化學的興趣。 2．教學難點 理解化學研究的內容。 【教學策略】 本課題從學生的實際出發(fā)，提出了許多富有想象力的問題，使學生親身感受到生活離不開化學，同時也感受到許多美好的愿望不是一朝一夕能實現的，而是要靠化學家的智慧和辛勤勞動逐步實現的，由此產生了希望了解化學的強烈愿望。抓住這種情感，逐漸導出問題，同時配以教師的“魔法展示”、偉大化學家的介紹等，使學生體會到化學是如此的神奇和奧妙，充分展示了化學的魅力和學習化學的價值。以此來激發(fā)出學生強烈的好奇心和求知欲。 【課時安排】 1課時 【教學過程】 〖明確學習目標〗 1.了解什么是化學，知道化學研究的對象與范疇，說出學習和研究化學的意義； 2.了解化學的發(fā)展簡史，體會化學科學對人類進步和社會發(fā)展的貢獻，培養(yǎng)學習化學的責任感； 3.激發(fā)學生對化學的好奇心及強烈的探究欲望，培養(yǎng)學習化學的興趣 〖課前自主學習〗 1．化學的研究對象是______________________________________________________。 2．我國古代四大發(fā)明有_________、 _________、 _________、 ___________ ，其中_______ 、________兩種工藝是我國古代勞動人民在化學方面所作的貢獻。 3．你知道瑪麗斯克沃多夫斯卡嗎？你知道居里夫人嗎？你還知道哪些偉大的化學家？ 〖課堂情景導入〗 魔術表演：滴水生煙——碘與鋁粉反應放熱使碘升華形成紫色的碘蒸氣。 怒放的鮮花——將滴有無色酚酞溶液的白色小花插在一只涂有濃氨水的瓶中，再在上面罩上玻璃鐘罩。 魔棒點燈——用醮有高錳酸鉀和濃硫酸的玻璃棒點燃酒精燈。 …… 看過剛才老師的魔術表演，請同學們談談有何感受？ 其實這只不過是老師稍微用了一點化學知識而已！ 那么，什么是化學呢？ 〖課中合作探究〗 知識點一、什么是化學 [閱讀]課本P2，完成填空： 世界是物質的，化學是研究物質的___________、___________、____________以及_____________的自然科學。它不僅要研究自然界已經存在的的物質及其變化，還要根據需要研究和制造自然界不存在的_________。 [歸納小結] 一、化學研究的對象——物質 包括：物質的組成、結構、性質、變化規(guī)律等 [點撥] ★注意：“物質”與“物體”不同—— “組成”與“結構”不同—— [練習] 1．化學研究的對象是（ ） A．物質 B．物體 C．運動 D．實驗 2．下列選項不屬于化學這門學科研究范疇的是（ ） A．物質的組成與結構 B．物質的性質與變化 C．物體的運動狀態(tài) D．物質的用途與制取 3．下列課題側重于化學學科研究領域的是（ ） A．計算機游戲動畫的開發(fā) B．嫦娥一號從地球軌道到月球軌道 C．禽流感傳播途徑的的調查 D．新型藥物用有機分子研制 知識點二：學習和研究化學的意義 [思考]學習化學對于我們來說有什么重要的意義？ [閱讀討論]閱讀課本P1~2，并相互討論，認識學習化學的重要意義。 1．化學在保證人類的生存并提高人類的生活質量方面起著重要作用： 暢談：利用化學生產化肥和農藥，以增加糧食的產量； 利用化學______________，以_________________； …… 知識點三：化學發(fā)展簡史 [閱讀討論]閱讀課本P2~4，并相互討論，簡單認識化學發(fā)展史。 1．古代化學 （1）______的發(fā)現和利用，改善了人類的生存條件，并使人類變得聰明而強大。 （2）人類利用物質的變化制得了具有實用價值的產品，如_______、_______、______、紙、火藥、酒、印染等。 （3）觀看圖片，暢談我國人民的貢獻： 2．近代化學 （1）___________和____________創(chuàng)立的原子論和分子論學說，奠定了近代化學的基礎。 （2）1869年，門捷列夫發(fā)現了_________________，編制出__________________，使化學學習和研究變得有規(guī)律可循。 3．現代化學 （1）利用先進儀器和分析技術對化學世界進行微觀探索，并正在探索利用合成技術制造出有特殊功能的產品。 （2）綠色化學的提出，使化學生產工藝和產品向著________________的方向發(fā)展。 【知識拓展】 1．化學家介紹：如居里夫人等 2．綠色化學 綠色化學又稱環(huán)境友好化學，是21世紀化學發(fā)展的主導方向。綠色化學要求從根本上消滅污染，是一門能徹底阻止污染產生的科學。它的主要特點如下： （1）充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料； （2）在無毒、無害的條件下進行反應，以減少向環(huán)境排放廢物； （3）提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產品所消納，實現“零排放”； （4）生產出有利于環(huán)境保護、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產品 〖課堂歸納小結〗 通過本節(jié)課的學習，你收獲了什么？ [我的收獲] 〖5分鐘隨堂測評〗 1．發(fā)現元素周期律的科學家是（ ） A．道爾頓 B．阿伏伽德羅 C．門捷列夫 D．拉瓦錫 2．我國古代的燦爛文化中與化學無關的是（ ） A．燒制陶瓷 B．發(fā)明指南針 C．使用火藥 D．冶煉鋼鐵 3．下列事實與化學有關的是（ ） ①合成新型材料 ②開發(fā)新的燃料 ③發(fā)明新的藥物 ④ 研制新的營養(yǎng)食品 ⑤紡織與印染 A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②③④⑤ 4．下列做法做法對保護古城無意義的是（ ） A．加強工業(yè)用水系統(tǒng)的改造，提高水的重復利用 B．大力提倡市民使用小汽車，提高生活質量 C．研究開發(fā)綠色化學工藝，是原料完全轉化為材料 D．推廣垃圾的分類存放、回收、處理 5．下列廣告用語從化學角度看，沒有科學性錯誤的是（ ） A．“霸王”牌廁所清潔劑能清除所有污穢 B．“雪山”牌礦泉水，真正的純水 C．“大自然”牌茶葉，真正的“絕色”飲品，天然種植，不含任何元素 D．吸煙有害健康 6．下列各項中的“綠色”不是指綠顏色的是（ ） A．綠色菜園 B．翠綠的竹林 C．綠色食品 D．綠色的草地 7．綠色化學的涵義是（ ） A．顏色為綠色的無害化工產品 B．采用無毒無害的原料生出出有利于環(huán)保的產品 C．絕對不含任何化學物質的無害產品 D．只能使用，不能再生的化學產品 8．下列銷毀盜版光盤的做法符合綠色化學前提的是（ ） A．潑上汽油燃燒 B．倒入河中燒毀 C．深埋于土中 D．研碎后回收利用 〖課后鞏固訓練〗 1．下列由美國《科學》雜志評出的xx年十大科學進展中的四項研究，主要屬于化學探究領域的是（ ） A．觀測太陽系外行星 B．繪制癌癥基因圖譜 C．研制高溫超導材料 D．計算物質世界重量 2．下列是我市要打造的百億產業(yè)群項目，其中不屬于化學研究范疇的是（ ） A．化學纖維的合成與加工 B．鎢的冶煉與加工 C．軟件的開發(fā)與應用 D．橡膠的合成與加工 3．我國具有悠久的歷史文明，考古工作者在發(fā)掘一座距今已有三千多年的古城遺址時，發(fā)現的下列古代文化遺跡與化學變化有密切關系的是（ ） A．在甲骨上刻字 B．用泥土筑城墻 C．磨制玉石飾品 D．鑄造青銅器皿 〖課后延伸拓展〗 課后調查，了解化學對人類所作出的重大貢獻，同時了解更多學習化學的方法。 【板書設計】 【課后反思】