2019-2020年九年級語文下冊 第25課《詩詞六首》同步測控優(yōu)化訓練 語文版.doc

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2019-2020年九年級語文下冊 第25課《詩詞六首》同步測控優(yōu)化訓練 語文版 5分鐘訓練(預習類訓練，可用于課前) 1.填空。 白居易，字__________，號__________，_________代著名詩人。蘇軾，字__________，號_________，_________代著名詞人；“江城子”是_________，“密州出獵”是_________。 解析：本題考查對文學常識的掌握。 答案：樂天 香山居士 唐 子瞻 東坡居士 宋 詞牌 題目 2.給下面的字注音。 雎鳩（ ） 逑（ ） 荇菜（ ） 寤寐（ ）（ ） 溯洄（ ）（ ） 湄（ ） 坻（ ） 解析：本題主要考查字的正確讀音，準確閱讀詩詞。 答案：jū jiū qi xing w mi s hu mi ch 3.查工具書解釋下列句中加點的詞語。 （1）窈窕淑女，君子好逑。 _____________________ （2）參差荇菜，左右流之。 _____________________ （3）求之不得，寤寐思服。 _____________________ （4）窈窕淑女，琴瑟友之。 _____________________ （5）溯洄從之，道阻且長。 _____________________ （6）老夫聊發(fā)少年狂。 _____________________ 解析：本題旨在積累文言字詞。 參考答案：（1）配偶 （2）尋求，擇取 （3）思念 （4）親近，親愛 （5）追，追求 （6）姑且 10分鐘訓練(強化類訓練，可用于課中) 1.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集。它分為__________________三部分，共305首詩。其表現(xiàn)手法有三種：___________________。 解析：本題考查文學常識的掌握和拓展。 答案：風 雅 頌 賦 比 興 2.《關雎》開頭“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”用的是什么寫作手法？ 解析：本題是讓我們掌握《詩經(jīng)》的寫作手法，以更好地理解、閱讀詩歌。 參考答案：起興手法，由關雎立在水中沙洲上鳴叫起興，引出淑女是君子喜愛的配偶的聯(lián)想。 3.《黃鶴樓》表達了作者怎樣的感情？ 解析：本題考查對古典詩歌情感的理解和把握。作者以豐富的想象力將讀者引入遠古，又回到現(xiàn)實種種情思和自然景色交融在一起，讓人感到凄婉蒼涼。 參考答案：思鄉(xiāng)的愁緒和歷史的滄桑感。 4.《錢塘湖春行》寫了怎樣的景物特征？ 解析：本題考查對詩歌的理解、鑒賞。這首詩作者寫的是西湖早春的景象。分析時要扣緊春的特征。 參考答案：春水初平堤岸，春云舒卷得貼近湖面；鶯在有陽光照到的樹上飛鳴，燕子銜泥喃喃而舞；春花初綻令人眼花繚亂，綠茵的淺草僅僅長得可沒馬蹄；垂柳遮拂著蘇堤。寫了春天的明麗輕快和生機活力，表達了作者對春天的喜愛。 5.《江城子密州出獵》主要寫了什么內(nèi)容？體現(xiàn)出蘇軾詞的什么風格？ 解析：本題是對寫作手法的考查。蘇軾開了豪放的先河，他的詞意境開闊，雄渾大氣，磅礴有力，豪邁灑脫。 參考答案：這首詞寫了作者打獵時的雄闊場面，表達了作者欲報效國家的雄心壯志。豪放的風格。 志鴻教育樂園 西湖天竺頂有一座庵寺，叫“竺仙庵”，庵邊有個泉眼，泉水極其清冽。有兩個脫俗靜心修道的人，經(jīng)常在庵中用泉水煮茶品嘗。有一聯(lián)懸于庵門：“品泉茶三口白水；竺仙庵二個山人?！鄙下?lián)“品”拆成“三口”，“泉”拆成“白”；下聯(lián)“竺”拆成“二個”，“仙”拆成“山人”。把道士在庵中的情境寫得惟妙惟肖。 30分鐘訓練(鞏固類練習，可用于課后) 1.填空。 江南三大名樓是__________、__________、__________。范仲淹寫過______________，抒發(fā)了“先天下之憂而憂，________________”的感慨。 解析：本題考查對文化常識的掌握，并能與其他文章聯(lián)系起來。 答案：黃鶴樓 岳陽樓 滕王閣 《岳陽樓記》 后天下之樂而樂 2.杜少陵五言絕唱，范希文兩字關情，滕宗諒百廢俱興，呂純陽三過必醉。詩耶、儒耶、史耶、仙耶，前不見古人，使我愴然而涕下。下列與畫橫線的四處相對應的一項是（ ） A.杜甫 范成大 滕宗諒 呂不韋 B.杜牧 范仲淹 滕子京 呂巖 C.杜甫 范文正 滕子京 呂洞賓 D.杜工部 范仲淹 滕宗諒 呂布 解析：此題考查古代歷史人物和作家的靈活掌握。 答案：C 3.請寫出兩句描寫自然風光的古詩句。 解析：本題考查聯(lián)想和背誦古詩詞的能力。 參考答案：①深林人不知，明月來相照。②忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。③山下蘭芽短浸溪。④明月松間照，清泉石上流。⑤山重水復疑無路，柳暗花明又一村。⑥月落烏啼霜滿天。 4.宋代文學家蘇軾為我們留下了許多膾炙人口的詩詞，除《江城子密州出獵》外，請寫出你喜歡的兩句蘇軾的詩詞。 解析：本題考查聯(lián)想和背誦古詩詞的能力。 答案：（1）門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。 （2）回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。 （3）日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。 （4）不識廬山真面目，只緣身在此山中。 （5）大江東去，浪淘盡，千古風流人物。 閱讀下面一首詩，回答5—6題。 不 見 杜 甫 不見李生久，佯狂真可哀！ 世人皆欲殺，吾意獨憐才。 敏捷詩千首，飄零酒一杯。 匡山讀書處，頭白好歸來。 5.在這首詩中，作者所描繪的李白是一個什么樣的形象？ 6.這首詩在藝術上最大的特點是什么？ 5.解析：回顧李白的詩和形象，看看所寫的內(nèi)容，言近即可。 參考答案：作者通過簡筆勾勒，描繪出李白是一個懷才不遇，因而疏狂自放、詩酒飄零的浪漫主義詩人的形象。 6.解析：應從技巧、語言、感情上作答，言近即可。 答案示例：藝術特色是直抒胸臆，不假藻飾；用質(zhì)樸的語言，表達了對摯友的一片深情。 閱讀下面一首詩，回答第7題。 春行即興 李 華 宣陽城下草萋萋，澗水東流復向西。 芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。 7.全詩描寫了哪幾種景物？它們構成了什么樣的意境？ 解析：要了解內(nèi)容，通過詩的意象和詩人的情感去領悟意境。 參考答案：全詩四句分別寫了草、水、樹、鳥四種景物：叢生的野草，任其流的泉水，花自零落的芳樹，無人欣賞的啼鳥，它們構成了荒蕪、凄清的意境。 8.（xx年河南省中考試題）讀下面的材料，按要求答題。 ①在一片反對旅游景區(qū)門票漲價聲中，門票率先漲價的景區(qū)預想中的尷尬：游客“用腳投票”“到此不游”，結果是門票漲價，收益減少。 ②相反，貴州等明確表示不“跟風”漲價的省區(qū)，游客大增。據(jù)貴州省統(tǒng)計，“五一黃金周”期間全省共計接待海內(nèi)外游客306萬人，比上年同期增長近40%。僅前四天，貴陽火車站每天就至少迎來80個旅游團，是去年同期的兩倍，形成了貴州旅游的“井噴”現(xiàn)象。 （1）用簡明的話概括第②段中的主要內(nèi)容。不超過15個字。 （2）解釋加點詞語在文中的意思。 解析：（1）小題考查我們提煉主要信息的能力。可抓住文中的關鍵詞句，用簡潔的話表述出來。（2）題要求結合語境解釋詞語的意思。 參考答案：（1）門票不張價，游客大增。（或不漲價的景點，收益增長。） （2）用實際行動（或：用去或不去旅游景區(qū)）來表示自己的態(tài)度。 9.《長歌行》中“青青園中葵，朝露待日晞”中“日晞”是被太陽曬干的意思，將“晞”改為“出”好嗎？說說理由。 解析：要根據(jù)詩的含義，通過對比的形式，條理清楚地談理由。 參考答案：不好?！俺洞諘劇敝小按币馕吨宄咳瘴闯鰰r，充滿一派新鮮爽潔的朝氣。但末尾卻用了“晞”，就說明只要日光高射，露水就會很快曬干，因而于精神飽滿之中還隱寓著時光一去不返、人生壽命有限等的意思，而“出”雖也是動詞，但沒有曬干的意思。 10.請按提示的要求，默寫你所知道的詩文句子。（課內(nèi)外均可。） （1）我國古代詩文中，有許多關心民間疾苦、同情勞動人民的佳句。 （2）宋楚瑜的大陸之行，又一次證明：故鄉(xiāng)，人的生命之根。請寫出兩句表達鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁的古詩歌名句。 解析：（1）題先要切題，所填詩句是有關關心民間疾苦、同情勞動人民的佳句，然后填寫合乎要求的詩句。（2）題所填詩句是表達鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁的古詩歌名句，不可填現(xiàn)代詩，此題既寬泛又有限制。 答案示例：（1）可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。 朱門酒肉臭，路有凍死骨。 （2）春風又綠江南岸，明月何時照我還。 鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。 11.賞析《關雎》與《蒹葭》兩首詩，比較一下它們的藝術特點有什么不同。 解析：兩首詩都是《詩經(jīng)》中歌詠愛情的名篇，通過比較，可對它們進行更加細致的分析和理解，可從風格、表現(xiàn)手法上來比較。 參考答案：《關雎》一詩著重于“敘事”，我們從詩中可以清晰地看到小伙子從愛上“窈窕淑女”到追求她，追求不到又在幻想中得到她這樣一條線索?！遁筝纭分袇s沒有明確的故事，突出追尋之路的艱險與漫長，表現(xiàn)出主人公不能夠走近“伊人”，又永遠點亮希望的情感狀態(tài)。與《關雎》相比，《蒹葭》的情感韻味更濃郁。