2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第13課 法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó) 學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第13課 法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó) 學(xué)案 人教新課標(biāo)版 預(yù)習(xí)學(xué)案 設(shè)問導(dǎo)讀 1．18世紀(jì)，法國(guó)社會(huì)等級(jí)森嚴(yán)，全體社會(huì)成員分為________級(jí)，包括_______和農(nóng)民在內(nèi)外的第三等級(jí)，處于無(wú)權(quán)地位。 2．_________年7月14日，巴黎人民攻占__________，揭開了轟轟烈烈的法國(guó)大革命序幕。 3．_________宣稱人們生來(lái)自由，權(quán)利平等，私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。 4．1792年，法國(guó)廢除__________，建立了共和國(guó)，史稱________________。不久法國(guó)國(guó)王___________被推陳出新斷頭臺(tái)，革命取得重大勝利。 5．________________掌握政權(quán)后把法國(guó)大革命推向高潮。 6．1799年底，___________發(fā)動(dòng)政變，奪取了政權(quán)。五年后，他加冕稱帝，建立帝國(guó)，即_______________。他在位期間，為鞏固資產(chǎn)隊(duì)級(jí)統(tǒng)治，頒布了_________。 7．___________年，法國(guó)的封建王朝在外國(guó)軍隊(duì)的保護(hù)下復(fù)辟。 關(guān)鍵信息 1．三 資產(chǎn)隊(duì)級(jí) 2．1789 巴士底獄 3．《人權(quán)宣言》 4．君主制度 法蘭西第一共和國(guó) 路易十六 5．羅伯斯庇爾 6．拿破侖 法蘭西第一帝國(guó) 《法典》 7．1814 研學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)要點(diǎn) 一、法國(guó)大革命 1．背景 （1）18世紀(jì)時(shí)，包括資產(chǎn)隊(duì)級(jí)在內(nèi)的第三等級(jí)政治上無(wú)權(quán)，卻要供養(yǎng)生活腐朽的上層階級(jí)。 （2）廣大下層人民生活極端困苦。 2．過程 （1）導(dǎo)火線:1789年，法國(guó)國(guó)王召開三級(jí)會(huì)議籌款，遭到人民的反抗，戰(zhàn)爭(zhēng)即將爆發(fā)。 （2）開端:1789年7月14日，巴黎人民攻占了關(guān)押政治犯的巴士底監(jiān)獄，掀開了法國(guó)大革命的序幕。 （3）發(fā)展 ①《人權(quán)宣言》的發(fā)表。 ②1792年，法國(guó)廢除君主制度，建立了共和國(guó)——法蘭西第一共和國(guó)。 ③處死國(guó)王路易十六。 （4）高潮:羅伯斯庇爾領(lǐng)導(dǎo)巴黎人民打退外國(guó)干涉軍，平息了國(guó)內(nèi)的叛亂，把法國(guó)大革命推向高潮。 3．影響 (1)法國(guó)大革命摧毀了法國(guó)的封建統(tǒng)治； (2)傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由、民主的進(jìn)步思想； (3)對(duì)世界歷史的發(fā)展有很大影響。 二、拿破侖和他的帝國(guó) 1．年輕將星拿破侖 2．拿破侖帝國(guó) （1）帝國(guó)的建立 ①1799年底拿破侖發(fā)動(dòng)政變，奪取政權(quán)。 ②1804年稱帝，建立了法蘭西第一帝國(guó)。 （2）帝國(guó)的統(tǒng)治 ①拿破侖在位期間，為了維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)的利益，頒布了《法典》。 ②并多次打敗歐洲反法同盟軍隊(duì)，鞏固了大革命成果。 ③擴(kuò)大法國(guó)的疆域，控制了歐洲許多地方。 （3）帝國(guó)的結(jié)束 ①原因：拿破侖在進(jìn)攻反法同盟國(guó)以外，對(duì)所到國(guó)家的人民采取侵略與掠奪，激起當(dāng)?shù)厝嗣竦姆纯埂? ②過程：1812，拿破侖遠(yuǎn)征俄羅斯失利； 1814年，被反法聯(lián)軍趕下臺(tái)。法國(guó)封建勢(shì)力復(fù)辟成功。 學(xué)法點(diǎn)撥 【透析1】了解法國(guó)社會(huì)的三個(gè)等級(jí)。注意結(jié)合文中插圖《法國(guó)社會(huì)的等級(jí)制度》與漫畫《深愛壓迫的法國(guó)農(nóng)民》，知道三個(gè)等級(jí)分別包括哪些社會(huì)階層，并得出法國(guó)革命是人民與封建地主階級(jí)間矛盾激化的結(jié)果?？蓞⒖紙D示： 【透析2】關(guān)于大革命的爆發(fā)，我們應(yīng)認(rèn)清以下三點(diǎn)：第一，巴士底獄是法國(guó)封建勢(shì)力的象征；第二，這一事件是革命開始的標(biāo)志；第三，人民群眾是法國(guó)革命的主力軍。 【透析3】識(shí)記《人權(quán)宣言》的主要內(nèi)容：宣稱人生是自由，權(quán)利是平等的，私有財(cái)產(chǎn)是神圣不可侵犯的。 注意：私有財(cái)產(chǎn)不可侵犯實(shí)際上是保護(hù)了資產(chǎn)階級(jí)的利益。學(xué)習(xí)《人權(quán)宣言》應(yīng)結(jié)合《權(quán)利法案》、《獨(dú)立宣言》對(duì)其進(jìn)行分析評(píng)價(jià)?？蓮倪M(jìn)步性、階級(jí)性兩方面思考。 【透析4】結(jié)合小字了解羅伯期庇爾政策的進(jìn)步性與局限性。還應(yīng)明確，雅各賓派統(tǒng)治被推翻，這只是代表法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命高潮過去，而不是資產(chǎn)階級(jí)的失敗。 【透析5】明確法國(guó)革命開始并沒有立即廢除國(guó)王，而是結(jié)束君主專制和等級(jí)制度，保留了君主統(tǒng)治，說(shuō)明法國(guó)革命是一個(gè)前進(jìn)的過程。 【透析6】關(guān)于法國(guó)大革命的進(jìn)程。應(yīng)抓住如下幾個(gè)重要環(huán)節(jié)： 【透析7】關(guān)于法國(guó)革命的意義，注意“摧毀”、“傳播”、“很大影響”三個(gè)詞。這次革命的國(guó)內(nèi)意義，可從三個(gè)方面理解：一、就規(guī)模而言，如暴風(fēng)驟雨，迅猛異常；二、人民群眾顯示了偉大力量，在關(guān)鍵時(shí)刻力挽狂瀾，不斷推動(dòng)革命向前發(fā)展，使革命得以徹底進(jìn)行；三、大革命結(jié)束了法國(guó)一千多年的封建統(tǒng)治，確立了資本主義制度。其世界意義主要是指這場(chǎng)革命震撼了整個(gè)歐洲的封建制度，并給以沉重打擊。 【透析8】明確拿破侖帝國(guó)推行的是資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治政策，不同于封建帝制，不表明社會(huì)的倒退。 【透析9】分析拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的變化。認(rèn)識(shí)侵略者終將以失敗而告終。其失敗的原因主要是由于歐洲民族意識(shí)的覺醒和戰(zhàn)爭(zhēng)使法國(guó)國(guó)內(nèi)矛盾激化，但其根本原因是當(dāng)時(shí)歐洲大陸的封建勢(shì)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于資產(chǎn)階級(jí)勢(shì)力。 【透析10】對(duì)于拿破侖的活動(dòng)可歸納為： 【透析11】要客觀、公正、全面地評(píng)價(jià)拿破侖，第一要充分肯定其在革命期間的重要貢獻(xiàn)；其次，仔細(xì)分析其對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)，說(shuō)明其局限性。 探索研究 研究主題 一、探索題 1．閱讀下列材料 這個(gè)建筑是法國(guó)歷史上最具影響的地方之一。初為軍事堡壘。后來(lái)成為囚禁政治犯的監(jiān)獄，是法國(guó)封建專制制度的象征。1789年7月14日，巴黎人民攻占并徹底摧毀了它。 回答： （1）這個(gè)建筑的名稱叫什么？ （2）材料反映了哪一歷史事件？有何歷史意義？ 2．閱讀下列材料 法國(guó)啟蒙思想家盧梭認(rèn)為人是生而平等的，社會(huì)存在著體現(xiàn)人們共同利益的“公共意志”……他提倡當(dāng)統(tǒng)治者要撕毀社會(huì)契約時(shí)，人民有權(quán)推翻他，這一主張不僅反對(duì)君主專制，而且為資產(chǎn)隊(duì)級(jí)革命提供了革命的理論。他認(rèn)為立法權(quán)應(yīng)該屬于人民，人民有能力建立起體現(xiàn)公共利益的法律，他明確提出了“人民主權(quán)說(shuō)”，反對(duì)君權(quán)神授論。他在反對(duì)君主專制的同時(shí)，還反對(duì)任何人因謀私利而違反公共意志。 回答： （1）材料反映了盧梭何種思想主張？ （2）受他的影響，法國(guó)大革命中頒布了哪一部法律文獻(xiàn)？ 3．閱讀下列材料 法國(guó)大革命的幾次戰(zhàn)爭(zhēng)起初是民族戰(zhàn)爭(zhēng)，而且確實(shí)是這樣的戰(zhàn)爭(zhēng)。這些戰(zhàn)爭(zhēng)是革命的。但是當(dāng)拿破侖建立了法蘭西帝國(guó)，奴役歐洲許多早已形成的、大的、有生命力的民族國(guó)家的時(shí)候，法國(guó)的民族戰(zhàn)爭(zhēng)便成了帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)，而這種帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)又反過來(lái)引起了反對(duì)拿破侖帝國(guó)主義的民族戰(zhàn)爭(zhēng)。 ——列寧《論尤尼烏斯的小冊(cè)子》 回答： （1）法蘭西帝國(guó)建立于哪一年？ （2）拿破侖帝國(guó)喪失元?dú)馐加谌肭帜膫€(gè)國(guó)家之后？ （3）如何評(píng)價(jià)拿破侖時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)？ 二、學(xué)科綜合題 4．閱讀下列材料回答問題 材料一 在權(quán)利方面，人們生來(lái)是而且始終是自由平等的。 材料二 法國(guó)大革命前夕社會(huì)狀況圖 材料三 有人說(shuō)：“幾百年前的法國(guó)大革命就有人人生來(lái)自由平等的說(shuō)法，我國(guó)的法律也給了我充分的自由。所以，我想做什么就做什么?！? 回答： (1)材料一出自何文件？ (2)材料二《法國(guó)大革命前夕社會(huì)狀況圖》所表現(xiàn)的是一種什么制度？這一制度與材料一的文件有什么關(guān)系？說(shuō)一說(shuō)圖中最底層和最高層分別是指什么人？ (3)材料三的說(shuō)法正確嗎？試簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 三、開放題 5、假如你是一位生活在法國(guó)大革命時(shí)期的資產(chǎn)階級(jí)，你會(huì)積極參加這場(chǎng)轟轟烈烈的革命嗎？為什么？ 探索方法、路徑、技巧 1．【課標(biāo)要求】明確法國(guó)大革命的過程,了解大革命的影響。而要明確大革命的過程和影響，就要知道革命爆發(fā)的原因。 【解題思路】解題第一步是判斷這個(gè)建筑的名稱。根據(jù)材料中“關(guān)押政治犯的監(jiān)獄……1789年7月14日”等信息不難得出答，然后結(jié)合課文說(shuō)出其歷史意義。 【參考答案】（1）巴士底獄。（2）巴黎人民攻占巴士底獄。揭開了法國(guó)大革命的序幕。 2．【課標(biāo)要求】簡(jiǎn)述《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容，法國(guó)大革命的歷史影響。通過對(duì)啟蒙思想的分析，了解《人權(quán)宣言》產(chǎn)生的背景。 【解題思路】仔細(xì)閱讀材料從“認(rèn)為……主張……提倡”等詞語(yǔ)中即可得出答案。然后結(jié)合課文找出其它問題的答案。 【參考答案】（1）反對(duì)君主專制，提倡人人平等的資產(chǎn)階級(jí)民主思想。(2)《權(quán)利法案》。 3．【課標(biāo)要求】評(píng)述拿破侖的活動(dòng)，評(píng)價(jià)資產(chǎn)階級(jí)政治家的歷史作用。 【解題思路】結(jié)合新材料全面認(rèn)識(shí)拿破侖，提高全面評(píng)價(jià)歷史人物的能力。 【參考答案】（1）1804年。（2）入侵俄羅斯。（3）拿破侖初期的戰(zhàn)爭(zhēng)具有保衛(wèi)革命成果，反對(duì)外來(lái)侵略的正義性，但是后來(lái)變成了侵略擴(kuò)張的非正義性的戰(zhàn)爭(zhēng)。 4．【課標(biāo)要求】簡(jiǎn)述《人權(quán)宣言》的主要內(nèi)容；了解法國(guó)大革的影響；講述拿破侖的主要活動(dòng)。 【思路點(diǎn)撥】立足歷史，向政治學(xué)科滲透，體現(xiàn)初中課程的整合，延伸拓展。 【參考答案】(1)《人權(quán)宣言》。 (2)封建等級(jí)制度。法國(guó)大革命期間資產(chǎn)階級(jí)為了反對(duì)等級(jí)制度制訂了《人權(quán)宣言》。圖中最底層是第三等級(jí)，包括資產(chǎn)階級(jí)、手工業(yè)者、城市貧民、農(nóng)民等，最高層為第一等級(jí)，是教士。(3)這種說(shuō)是錯(cuò)誤的。在我國(guó)法律賦予公民民主、自由權(quán)利，但這種自由是在法律、法規(guī)規(guī)定范圍內(nèi)的自由，如果超出這個(gè)范圍，將會(huì)受到法律的制裁。 5．【思路點(diǎn)撥】本題為開放題，根據(jù)自己的想法暢所欲言，但要言之有理。