2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3《我的第一本書(shū)》教學(xué)案 （新版）新人教版.doc

《2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3《我的第一本書(shū)》教學(xué)案 （新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3《我的第一本書(shū)》教學(xué)案 （新版）新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3《我的第一本書(shū)》教學(xué)案 （新版）新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 　?。薄⒄w感知文意，了解敘事性作品的文體特征。 ２、激活生活體驗(yàn)，感悟作者內(nèi)心情感。 ３、加強(qiáng)聯(lián)想與想像能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 　?。?、聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感悟知識(shí)改變命運(yùn)的深刻內(nèi)涵。 教學(xué)難點(diǎn)：　　 　?。病⒗斫庾髌氛故镜目嚯y生活境遇，品味苦難對(duì)人生意義。 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，在今天這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代。從小到大，我們已經(jīng)讀了不少的書(shū)。想一想，你讀的第一本書(shū)是什么？不少同學(xué)對(duì)自己讀的第一本書(shū)已經(jīng)記不清了，那是因?yàn)槲覀兊牡谝槐緯?shū)沒(méi)有什么故事。但詩(shī)人牛漢對(duì)自己讀的第一本書(shū)卻永志難忘。今天，我們將走進(jìn)牛漢的隨筆《我的第一本書(shū)》，去感受作者給我們帶來(lái)的美好回憶。 二、檢測(cè)預(yù)習(xí)情況： 1.認(rèn)讀字詞：幽默 凄慘 奧秘 酷似 摻和 磨磨蹭蹭 翻來(lái)覆去 2.交流有關(guān)牛漢的材料。 三、感知內(nèi)容 學(xué)生默讀課文思考： １、課文圍繞書(shū)寫(xiě)了哪些方面的內(nèi)容？ ２、課文中作者寫(xiě)到了哪些與書(shū)有密切關(guān)系的人物？這些人物與書(shū)又有怎樣的關(guān)系？ 明確: １、看書(shū)──逼書(shū)──送書(shū)──讀書(shū) ２、父親、喬元貞、我父親改訂書(shū)→我送書(shū)→喬之貞 四、捕捉情感 學(xué)生自讀課文，合作學(xué)習(xí)、自由討論發(fā)言： ?。?、說(shuō)說(shuō)你從敘事中體會(huì)到了作者的哪些感情？ 　 2、課文中哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了作者對(duì)這一本書(shū)的難忘之情？ 3、你認(rèn)為作者在文中說(shuō)的“人不能忘本”本是什么？ 明確： １、父子之情：父親發(fā)現(xiàn)那本“凄慘的課本”只是嘆氣，在昏黃的油燈下為“我們兩個(gè)的半本書(shū)修修補(bǔ)補(bǔ)，裝訂成了兩本完完整整的書(shū)。”可見(jiàn)父親是一個(gè)知書(shū)達(dá)理、溫和、善良的人，是一個(gè)既理解、尊重孩子，又對(duì)孩子負(fù)責(zé)的好父親。 　　友情的珍貴：元貞的家太窮，買(mǎi)不起書(shū)，“我”便把這惟一的一本書(shū)分為兩半，一人半本。在困難時(shí)伸出援助之手，使同學(xué)之間淳厚的友情顯得彌足珍貴，溫暖人心。 　　人與狗的樂(lè)：是我早已調(diào)教好的，只要主人下令，大狗便汪汪叫幾聲，來(lái)一個(gè)人狗合演“雙簧戲”，給惡劣的生活處境帶來(lái)一絲樂(lè)趣。 2、“可是這一本卻讓我一生難以忘懷，它酷似德國(guó)卜勞恩的《父與子》中的幽默，不過(guò)看了很難笑起來(lái)?！? “這是我的第一本書(shū)。對(duì)于元貞來(lái)說(shuō)，是他一生惟一的一本書(shū)。” “還應(yīng)當(dāng)回過(guò)頭來(lái)說(shuō)說(shuō)我的第一本書(shū)，我真應(yīng)當(dāng)為它寫(xiě)一本比它還厚的書(shū)，它值得我用崇敬的心靈去贊美?！? “我的第一本書(shū)實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫(xiě)寫(xiě)，如果不寫(xiě)，我就枉讀了這幾十年的書(shū)，更枉寫(xiě)了這幾十年的詩(shī)。人不能忘本?！? 3、“本”運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法，既指課本，那一本國(guó)語(yǔ)教材，也指同學(xué)的友情、父親的深情、童年的樂(lè)趣，人性中的善良、淳樸。 五、體驗(yàn)感悟 有人說(shuō)，苦難是人生的一所大學(xué)，許多人正是在逆境中奮發(fā)，成就了一番驚天動(dòng)地的偉業(yè)。你怎樣看待人生中的苦難？ 六、教師小結(jié)： 作者從第一本書(shū)中不僅得到了知識(shí)，而且從中感悟到了人生的價(jià)值，上了不同尋常的人生第一課。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要深刻的體會(huì)在字里行間流露出的“情”。 七、作業(yè)布置 請(qǐng)你以“人生第一課”為題寫(xiě)一篇讀后感