2019-2020年七年級語文下冊 第12課《父與子》教案 滬教版.doc
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2019-2020年七年級語文下冊 第12課《父與子》教案 滬教版 【自學(xué)指導(dǎo)】 1. 感悟心理、語言、動作描寫對塑造人物的作用,把握人物形象。 2. 通過自讀與討論結(jié)合法,進(jìn)一步感受、理解本文的思想感情。 3. 理解課文中父子之間的愛和信任所產(chǎn)生的神奇力量。 【正音正字】找?guī)讉€陌生漢字注音,記住每個字的書寫要點(diǎn)。 【積累詞語】找出文章中的成語和好詞語,并認(rèn)真抄寫幾遍。 【朗讀課文】 【課文簡析】 課文講述了美國洛衫磯大地震中,一位父親抱著堅定的信念,冒著危險,不顧別人的勸阻,歷經(jīng)艱辛,終于在廢墟中救出兒子及其同伴的故事,歌頌了偉大的父愛,贊揚(yáng)了深厚的父子情。 課文先寫在地震的混亂中,年輕的父親安頓好受傷的妻子,急切地沖向兒子的學(xué)校。盡管學(xué)校已成廢墟,他還是堅定地向兒子的教室走去。接著寫他不顧別人的勸阻,也不怕別人誤解,堅持挖掘,營救自己的兒子。最后經(jīng)過38小時不停的奮斗,他的兒子和另外13個同學(xué)獲救。 第1、2段,寫出大地震的嚴(yán)重后果是:一傷害人數(shù)眾多;二建筑破壞嚴(yán)重。其作用是:為下文挖掘的困難和危險作鋪墊。 文章中最能體現(xiàn)父親絕望悲傷的話是:“他頓時感到眼前一片漆黑,大喊:‘阿曼達(dá),我的兒子!’跪在地上大哭了一陣?!? “頓時感到眼前一片漆黑”,寫出父親眼看學(xué)校已經(jīng)變成廢墟,一時感到悲傷與絕望。 父親反復(fù)問別人“你是不是來幫助我?”表明父親渴望幫助,迫切希望別人能幫助自己,抓緊時間,盡快救出兒子。三次出現(xiàn)這句話,突出了父親在幫助無望的情況下,繼續(xù)孤軍奮戰(zhàn),更顯出父愛的可貴。 人們嘆息地?fù)u頭走開而沒有幫助他一起挖掘的原因是:①人們認(rèn)為孩子已經(jīng)死了。②挖掘廢墟很危險,不必做無謂的犧牲。③人們認(rèn)為這位父親因為喪子而精神失常了?!? 作者不直接寫挖了36小時,而要寫“他挖了8小時、12小時、24小時、36小時”,是為了突出時間的延續(xù),突出挖掘時間長久、挖掘比較艱難,給人以緊迫感和危機(jī)感,更能體現(xiàn)父親堅強(qiáng)的信念、頑強(qiáng)的毅力,表現(xiàn)了父親對兒子的執(zhí)著的愛、為救兒子克服的巨大困難?!? “不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起”,這句話,三次出現(xiàn)在課文中。三次時間不同,意義也不完全相同。第一次,父親悲傷、絕望時想起這句話,促使他下決心采取救援行動,非常堅定地要履行諾言,搶救兒子。第二次,是在救援行動有望時,兒子告訴父親:這句話成為他身處絕境時的精神支柱,幫助他勇敢面對困境和死亡,表現(xiàn)了兒子對父親的絕對信任,并且以此鼓勵同學(xué)。第三次,面對死亡的威脅,兒子勇敢地決定讓同學(xué)先脫離絕境,說明這句話對兒子的為人處世有深遠(yuǎn)影響,表現(xiàn)了父愛的力量非常偉大?!。? 文章中與“這位父親心中只有一個念頭:‘兒子在等我’”這句話呼應(yīng)的語句和情節(jié)是面對人們多次勸阻,父親毫不動搖,“他挖了8小時、12小時、24小時、36小時,……到處是血跡?!薄? 首尾兩段,在表達(dá)上有特殊作用。首段,交代了故事發(fā)生的時間和地點(diǎn),以及地震造成的巨大損失,為故事的展開提供了大背景,突出了這個故事的真實性。末段,“巨大災(zāi)難”與首段呼應(yīng),同時通過父子“緊緊擁抱在一起”再次突出文章中心:父子深情,是產(chǎn)生奇跡的力量源泉?!? 學(xué)習(xí)這篇課文,一是要感受父愛的偉大力量;二是通過分析人物心理,語言和動作描寫,體會文章表達(dá)的思想感情。 描寫具體,情感真摯,是這篇文章的主要特點(diǎn)。 【思維訓(xùn)練】(根據(jù)自己情況,至少選做六題) 1. 成語接龍:①歡聲笑語;②無濟(jì)于事。 2. 課文講了一件什么事?事情是怎樣發(fā)生的,經(jīng)過怎樣,結(jié)果如何? 3. 第1、2段,寫出大地震的嚴(yán)重后果是什么?其作用是什么? 4. 文章中哪句話最能體現(xiàn)父親的絕望悲傷? 5. 如何理解“頓時感到眼前一片漆黑”? 6. 父親反復(fù)問別人“你是不是來幫助我?”從中你能感到父親當(dāng)時怎樣的內(nèi)心?三次出現(xiàn)這句話有什么作用? 7. 人們?yōu)槭裁炊紘@息地?fù)u頭走開而沒有幫助他一起挖掘? 8. 從課文中找出表現(xiàn)人物情感的外貌、語言、動作描寫,并作適當(dāng)分析。 9. 作者為什么不直接寫挖了36小時,而要寫“他挖了8小時、12小時、24小時、36小時”? 10. 如何理解“不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起”? 11. 文章中哪些語句和情節(jié)與“這位父親心中只有一個念頭:‘兒子在等我’”這句話呼應(yīng)? 12. 首尾兩段,在表達(dá)上有什么作用? 【朗讀課文】 【課外作業(yè)】 1. 完成“學(xué)習(xí)建議”。 2. 通過圖書館、因特網(wǎng),了解作者的生平和作品。 3. 預(yù)習(xí)《爸爸的花兒落了》。 【教學(xué)后記】- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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