2019-2020年九年級物理全冊 17.2 歐姆定律教案 （新版）新人教版 (III).doc

2019-2020年九年級物理全冊 17.2 歐姆定律教案 （新版）新人教版 (III)教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：1.理解歐姆定律，記住歐姆定律的公式，并能利用歐姆定律進(jìn)行簡單的計(jì)算.2.知道串聯(lián)電阻的總電阻比任何一個電阻的阻值都大，并聯(lián)電阻的總電阻比任何一個分電阻的阻值都小。，二、過程與方法：1.通過歐姆定律，培養(yǎng)學(xué)生的分析和概括能力.2.通過利用歐姆定律的計(jì)算，學(xué)會解電學(xué)計(jì)算題的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力.三、情感態(tài)度與價值觀：通過了解科學(xué)家發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)家堅(jiān)韌不拔，探求真理的偉大精神和科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的積極性和勇于為科學(xué)獻(xiàn)身的熱情.教學(xué)重點(diǎn) 理解歐姆定律.教學(xué)難點(diǎn) 利用歐姆定律進(jìn)行簡單的計(jì)算.教學(xué)器材 課件，小燈泡一只，干電池2節(jié)，10電阻2個，開關(guān)1個，導(dǎo)線若干。教學(xué)過程一、引入新課師同學(xué)們一定還記得我們在上節(jié)課中的探究實(shí)驗(yàn)，各組的探究結(jié)論，可以再講講嗎？課件展示電阻R電壓U電流I202V0.1A4V0.2A6V0.3A電壓U電阻R電流I12V400.3A200.6A101.2A學(xué)生回答：在電阻一定時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比。在導(dǎo)體兩端的電壓一定時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。二、新課教學(xué)：師這個結(jié)論就是電流跟電壓、電阻三者之間的定量關(guān)系，將兩個結(jié)論概括在一起，如何用簡練而準(zhǔn)確的語言表達(dá)呢？學(xué)生討論，得到完整的結(jié)論，教師復(fù)述這就是著名的歐姆定律。1.歐姆定律。內(nèi)容：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比.這是德國物理學(xué)家歐姆在19世紀(jì)初經(jīng)過大量的實(shí)驗(yàn)而歸納得出的.為了紀(jì)念他，把這個定律叫做歐姆定律.師課件展示：歐姆的生平事跡。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)歐姆的什么精神？學(xué)生討論：學(xué)習(xí)科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)，勇于探索真理的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。歐姆很堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難他也不放棄，別人不理解他也不害怕，我們也應(yīng)該像科學(xué)家那樣，努力學(xué)習(xí)。師歐姆定律：用公式表示I=式中：I電流安培（A）U電壓伏特（V）R電阻歐姆（）師（要求同學(xué)閱讀教材P26“！”明白歐姆定律公式中的單位要求）歐姆定律公式中的單位有什么要求呢？生如果給出的單位不是歐姆、伏特和安培，一定要先換算成要求的單位才可以應(yīng)用公式。師點(diǎn)撥：歐姆定律的變形公式有什么？師思考：歐姆定律公式使用時應(yīng)注意些什么呢？注意的事項(xiàng):（1）歐姆定律的變形公式有R=U/I，U=IR。(2).公式中的各個物理量是同一導(dǎo)體或同一段電路上的一時刻的對應(yīng)值。(3).根據(jù)公式變形 R=U/I，不能說 “導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體中的電流成反比。”這個式子只表明電阻 R 等于 U與 I 的比值。2.歐姆定律的應(yīng)用。師接著我們看歐姆定律能解決什么問題.利用課件展示：例題1：我們已經(jīng)知道試電筆內(nèi)必須有一只很大的電阻，用來限制通過人體的電流，現(xiàn)有一只試電筆其中的電阻為880K，氖管的電阻和人體的電阻都比這個數(shù)值小得多，可以不計(jì)，使用時通過人體的電流是多少？根據(jù)題意，學(xué)生找到已知量。R=880K=8.8103U=220V解:I= =0.2510-3 A0.2510-3 A=0.25 mA答：使用這支測電筆時，通過人體的電流是0.25 mA。利用課件展示：已知電流、電壓，求電阻例題2：實(shí)驗(yàn)中測得一個未知電阻兩端的電壓是4.8V，流過的電流是320mA，這個電阻的阻值是多少？學(xué)生解答：解：由I= 得，R= U/I=4.8V/0.32A=15答：這個未知電阻的阻值是15。師前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電壓、電流的規(guī)律。那么，電阻串聯(lián)或并聯(lián)時，總電阻是比原來大了還是小了？請同學(xué)們想一想并與大家交流，說一說自己的理由。3.電阻的串聯(lián)與并聯(lián)（一） 我們先來探究電阻串聯(lián)的問題師怎樣知道兩個同樣阻值的電阻R串聯(lián)起來與一個定值電阻R的大小關(guān)系呢？我們學(xué)習(xí)了歐姆定律I=U/R，怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來得到結(jié)果呢？學(xué)生討論。利用課件展示：演示 1將一個定值電阻R與一個燈泡、電源和開關(guān)連成電路，閉合開關(guān)，觀察燈泡的亮度。2再將兩個同樣阻值的電阻R串聯(lián)起來，接在電路中。重復(fù)前面的實(shí)驗(yàn)。觀察燈泡的亮度。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：第二次燈泡的亮度小于第一次，說明第二次燈泡中通過的電流小，串聯(lián)的兩個電阻的總電阻比一個電阻大。如果串聯(lián)3個以至更多的電阻，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，我們能夠看到，電路中串聯(lián)的電阻越多，燈泡越暗由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我們可以得到的結(jié)論是：串聯(lián)電阻的總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值都大。師串聯(lián)電阻的總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值都大的原因是什么呢？生相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的長度。（二）探究電阻并聯(lián)的問題師怎樣知道兩個同樣阻值的電阻R并聯(lián)起來與一個定值電阻R的大小關(guān)系呢？學(xué)生回答：利用課件展示：演示：將兩個同樣阻值的電阻并聯(lián)起來，接入上述電路中，閉合開關(guān)，觀察燈泡的亮度，并跟接入一個電阻時燈泡的亮度相比較。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明，在相同電壓的情況下，接入并聯(lián)的兩個電阻后，燈泡比接兒一個電阻時更亮些。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明，兩個電阻并聯(lián)時，總電阻比一個電阻小。并聯(lián)3個以至更多個電阻，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，我們能看到，電路中并聯(lián)的電阻越多，燈泡越亮由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我們可以得到的結(jié)論是：并聯(lián)電阻的總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值都小。師并聯(lián)電阻的總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值都小的原因是什么呢？生相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的橫截面積。三、小結(jié)：師生共同小結(jié)本節(jié)內(nèi)容.通過這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：1.歐姆定律的內(nèi)容、公式及物理意義.2.歐姆定律的應(yīng)用.3.知道了串聯(lián)電阻、并聯(lián)電阻的總電阻與各個分電阻的關(guān)系。四、布置作業(yè)：課本后動手動腦五、板書設(shè)計(jì)：1.歐姆定律導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比.公式：I=2.電阻的串聯(lián)與并聯(lián)串聯(lián)電阻的總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值都大。并聯(lián)電阻的總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值都小。